探討如何提升小學(xué)德育教育有效性

馮曉梅

摘要：小學(xué)生猶如一張白紙一般，需要教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。而現(xiàn)如今小學(xué)教育更要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展要求，不僅課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，更要以學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要為準(zhǔn)，將學(xué)生培養(yǎng)為全方面發(fā)展的綜合性人才，所以便不能只關(guān)注學(xué)生在成績(jī)上的發(fā)展，更要看到學(xué)生德智體美勞的綜合發(fā)展，而首要便要以德為準(zhǔn)，將學(xué)校的德育教育貫穿始終，在學(xué)校內(nèi)形成良好的德育教育氛圍。本文旨在對(duì)小學(xué)德育進(jìn)行探究，從而探索出更高效的德育教育方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;德育教學(xué);教育模式探究

前言：如今的教育并不是一座孤島，而是與社會(huì)其他方面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，在教育內(nèi)的各個(gè)學(xué)科教學(xué)也不是相互孤立的，也是彼此照應(yīng)的。所以小學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要看到教育和科目所處的環(huán)境，將自身的發(fā)展與相關(guān)因素相聯(lián)系，小學(xué)德育教育亦是如此，要看到更加綜合的影響因素和發(fā)展方向，也要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，進(jìn)行更綜合的教育改革，在教學(xué)方法上有更創(chuàng)新的展現(xiàn)，提升學(xué)生的思想道德水平，也促進(jìn)學(xué)校內(nèi)良好風(fēng)氣的養(yǎng)成。

一、開展校園德育活動(dòng)，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍

在學(xué)校內(nèi)，學(xué)生大部分時(shí)間是用來(lái)學(xué)習(xí)的，但學(xué)習(xí)之余，教師和學(xué)校方面也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的生活引導(dǎo)，這個(gè)引導(dǎo)并不是漫無(wú)目的的，而是要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，并且也要以如今時(shí)代的大背景為教學(xué)背景，設(shè)計(jì)相應(yīng)的校園德育活動(dòng)，使學(xué)生能夠在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，既能夠在課余時(shí)間有所娛樂(lè)，也能達(dá)到提升自身思想道德水平的良好效果，使整個(gè)學(xué)校內(nèi)的良好德育氛圍蔚然成風(fēng)。同時(shí)，校園內(nèi)的德育活動(dòng)也象征著整個(gè)校園德育教學(xué)水平的發(fā)展，不僅影響著學(xué)生的思想道德水平，也對(duì)學(xué)校內(nèi)所有人員產(chǎn)生良好的影響。

比如，校方應(yīng)該結(jié)合時(shí)代背景，適時(shí)舉辦一些活動(dòng)，比如在勞動(dòng)節(jié)之際，教師首先可以通過(guò)課堂介紹，讓學(xué)生更了解國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)源，同時(shí)也可以在全校范圍內(nèi)開展有關(guān)勞動(dòng)的德育活動(dòng)，低年級(jí)的學(xué)生可以在操場(chǎng)撿垃圾，中高年級(jí)的學(xué)生可以負(fù)責(zé)教學(xué)樓的清理，使每一個(gè)學(xué)生都真正參與在勞動(dòng)之中，感受勞動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣與意義。最終在進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)時(shí)，也要使同學(xué)明白，活動(dòng)的意義不僅僅在于讓同學(xué)勞動(dòng)，更在于讓同學(xué)通過(guò)勞動(dòng)有所收獲。同時(shí)，類似活動(dòng)的廣泛性、常規(guī)性開展，能夠使學(xué)生養(yǎng)成更良好的勞動(dòng)習(xí)慣，從生活習(xí)慣方面提升思想道德水平。

二、與社會(huì)結(jié)合開展綜合實(shí)踐，提升學(xué)生綜合能力

學(xué)校教育并不是孤立的，對(duì)小學(xué)生能夠產(chǎn)生重大影響的不只有學(xué)校，還有社會(huì)的各個(gè)方面。所以學(xué)校也要與社會(huì)取得聯(lián)系，使社會(huì)各方都能夠關(guān)注小學(xué)生的綜合成長(zhǎng)。同時(shí)，在活動(dòng)舉辦方面，學(xué)校也要引導(dǎo)學(xué)生積極的走出校園，走入社會(huì)，不僅關(guān)注到自己書本上的知識(shí)，也關(guān)注到自己身邊的世界，通過(guò)與社會(huì)各方面的聯(lián)系，拓寬自己的知識(shí)視野，也能在這個(gè)過(guò)程中養(yǎng)成善良，樂(lè)觀，勇敢的美好品質(zhì)。

比如，在當(dāng)今社會(huì)疫情防控標(biāo)準(zhǔn)允許的條件之下，學(xué)校可以與社會(huì)各方面積極聯(lián)系，開展合作，比如清明節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校便可以與當(dāng)?shù)氐牧沂苛陥@相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生走入烈士陵園進(jìn)行掃墓活動(dòng)，并由教師擔(dān)任講解員為學(xué)生講解烈士陵園的相關(guān)故事，使學(xué)生能夠在掃墓的過(guò)程中有更加深刻的感受，也能通過(guò)掃墓，通過(guò)這種方式向烈士致敬，并樹立自身正確的價(jià)值觀念。比如重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生走入當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)老院，和老人共同進(jìn)行一些文藝活動(dòng)，陪老人講故事，為老人做一些力所能及的家務(wù)等等，這些都能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)傳統(tǒng)尊老愛幼美德的重要性，也能通過(guò)實(shí)踐使自身的思想道德不止停留在口頭，更能落實(shí)在行動(dòng)上。學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合開展的綜合實(shí)踐，也能夠進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生將目光放在更廣闊的天地。

三、注重多個(gè)學(xué)科的綜合灌輸，提升教育融合度和有效性

德育的教育在小學(xué)教育的過(guò)程中并不是孤立存在的，它雖然作為一個(gè)單獨(dú)的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，但在其他學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)有所滲透。并且在整體的小學(xué)教育過(guò)程中，每一個(gè)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系都是緊密的，教師也應(yīng)當(dāng)看到學(xué)科之間的聯(lián)系，在落實(shí)教學(xué)的過(guò)程中，要結(jié)合德育進(jìn)行知識(shí)講解，這樣能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有更綜合的能力提升，也能使整體的教育變得更具有融合性，而多個(gè)學(xué)科結(jié)合的重要性也在與學(xué)生在日后長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)與生活中能夠有更良好的舉一反三的聯(lián)想能力。

小學(xué)教育中的每一個(gè)科目都可以與德育進(jìn)行良好的結(jié)合，比如，當(dāng)語(yǔ)文教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一些比較長(zhǎng)的篇目需要學(xué)生進(jìn)行小組合作式的閱讀，教師便可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與同學(xué)之間的合作，學(xué)會(huì)謙讓，在合作中培養(yǎng)默契性等，這些都能提升學(xué)生的思想道德水平，當(dāng)英語(yǔ)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課本上會(huì)有許多來(lái)自不同國(guó)家的動(dòng)畫人物，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)英文單詞的過(guò)程中，習(xí)得文化平等的思想。這些對(duì)學(xué)生而言都是貫徹在知識(shí)教育過(guò)程中的，都是潤(rùn)物無(wú)聲的，但在教育效果上而言，又是極為顯著的，學(xué)生在思想能力上的提升，便體現(xiàn)在這教育過(guò)程中的方方面面。當(dāng)每個(gè)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)都關(guān)注到德育的內(nèi)容，整體的教學(xué)也會(huì)變得更加連貫，與其他科目之間的融合度也會(huì)更高。

結(jié)束語(yǔ)：總而言之，小學(xué)的德育教育可以從校園內(nèi)的德育活動(dòng)、與社會(huì)方面的結(jié)合、多個(gè)學(xué)科教學(xué)的灌輸?shù)确矫孢M(jìn)行入手，進(jìn)行更加綜合的德育教學(xué)，可以使更良好的思想道德認(rèn)識(shí)如春風(fēng)一般拂過(guò)學(xué)生們的生活，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，也能有所感受，有所收獲，通過(guò)各類活動(dòng)的參加有自己的心得，從自身的思想道德層面提高水平。

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