新時代“一帶一路”留學生的“人類命運共同體”認同研究

葉鴻宇

摘要：當我們進入新時代，人們在多領域也開始反思與總結。許多來自“一帶一路”沿線國家的留學生們親歷或關注了中國以負責任大國的態(tài)度參與到世界事務中，研究基于深度訪談，呈現了來自“一帶一路”沿線國家的在華女性留學生們基于自己在中國的經歷對建構“人類命運共同體”的理解與認同。

關鍵詞：人類命運共同體 “一帶一路” 留學生

一、引言

當今世界正處于百年未有之大變局[ 1 ]，而當我們進入新時代，也正是我們回顧過去、直面未來之機。作為在中國有著親身學習、生活經歷的諸多來自“一帶一路”沿線國家的在華女性留學生們，她們中許多人有感于中國的“人類命運共同體”理念與中國實踐，最終促成了本研究的成形。

二、“人類命運共同體”概念理解

在中國學習、生活的留學生們對“人類命運共同體”的理念有著自己的理解與認同。我們生活在同一星球，在世界這個地球村中，無論地理位置和經濟狀況如何，每個國家都以某種方式和其他國家的命運連在一起，相互依存。這種人類間的相互依存，正是需要構建“人類命運共同體”的重要緣由[ 2 ]。誠然，它的建立不僅會影響人們未來的日常生活，還會使各個國家和民族之間的未來繼續(xù)緊密相連。

三、“人類命運共同體”愿景

1.理想的國際關系

（1）和諧共處。這幅圖景中，人與人、國與國之間和諧共處是重要元素，其中包含幾類重要國際關系。

第一，伙伴關系。各國必須拋開地位、利己主義，通過廣泛協商，建立互利共贏的新型伙伴關系，以實現構建共同體的目標，推動世界向更和諧的方向發(fā)展，實現人類社會消除誤解，和諧相處。第二，相互尊重。人類間的相互尊重是和諧相處的重要構成。尊重是人類傳統(tǒng)智慧的結晶，涵蓋對人與人、國與國之間差異的尊重，是彼此認同的重要基礎。第三，相互理解。構建“人類命運共同體”有助于各國搭建文化、生活交流平臺，共享信仰、傳統(tǒng)和利益，使各國能向世界不同國家學習語言、文化保護等。共同體成員會關系友好，國界、文化差異隔不斷人們的聯系。第四，相互依存。相互依存不僅是構建“人類命運共同體”的緣由，也是有機構成。共同體中的社區(qū)/國家/大洲可相互依賴，如以援助和捐款救濟等方式進行相互支持。

（2）合作共贏。合作共贏是整個未來圖景中的重要構成[ 3 ]，也是大家心中支持共同體良性運轉的重要動能。一方面，通力合作是基礎。在新型國際關系中，應加強全球各國間的合作與團結，包括在經貿、科技、電子商務、衛(wèi)生、媒體、人力資源等領域的交流與合作，追求世界各國的多邊主義關系，使各國建立良好關系、共同發(fā)展、共創(chuàng)美好未來。另一方面，實現共贏是重要目標。從每個人到世界各國，都能在“人類命運共同體”中獲得經濟、文化、技術等方面共贏的發(fā)展，通過交流與合作，為所有國家?guī)砩鐣?、經濟利益?/p>

在經濟方面，這一理念強調促進貿易和投資自由化、便利化，使經濟全球化更加開放、包容和平衡，各國利益共享。全球許多貧窮國家將通過貸款、捐贈等從富裕國家獲得資助，并受益于開放的貿易政策；鼓勵創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)造就業(yè)的經濟政策將在全世界推廣，或可推動經濟的平衡增長，實現可持續(xù)發(fā)展；跨境貿易鞏固國家間的關系，為經濟發(fā)展創(chuàng)造平臺，為共同體創(chuàng)造雙贏局面。在技術方面，為發(fā)展實現聯合國可持續(xù)發(fā)展目標的伙伴關系（SDG#17），當今世界基于互聯網和其他先進技術，比以往任何時候的聯系更緊密。“人類共同體”的構建能使全球各國聯合起來，共享新的技術發(fā)明。

（3）應對共同挑戰(zhàn)。當貧窮、疾病、暴力、沖突、性別不平等、全球變暖等問題出現時，“人類命運共同體”的提出正是呼吁世界利益攸關方促進各國的伙伴關系和協作，建立有效的國際網絡，向著共同目標努力，處理人類共同面對的問題，應對未來人類面臨的任何危險與挑戰(zhàn)。

作為應對當前全球挑戰(zhàn)的一種方式，每個國家都應采納構建“人類命運共同體”的理念，并在這個共同體中受益于其他國家提供的安全環(huán)境，使大家能生活在一個沒有戰(zhàn)爭、沒有暴力的世界，實現持久和平的愿景，讓所有民族和全世界都能擁有一個安全的美好未來。

“人類命運共同體”將本著求同存異的精神，更新世界共同發(fā)展的秩序，使人們擺脫恐懼、貧窮、性別不平等、恐怖主義、失業(yè)、網絡不安全、傳染病、氣候變化、歧視、文化障礙，實現全世界的繁榮、公平、正義和發(fā)展，實現世界各國人民對更美好生活的向往。

2.幾個重要原則

除上文論及的理想國際關系外，這些女性留學生還提及幾個關于她們理想中的共同體如何運轉的重要原則。

（1）以人為本。這些準則中較為重要與基礎的一條為以人為本。人是“人類命運共同體”中的極大關切。因為當人類共享未來，會使世界處于同一水平，各國不會只為自己的福祉而戰(zhàn)，而是為每個人的繁榮與安全而戰(zhàn)，為每個人的共同利益進行雙贏的交流，不讓任何人落后。

“人類命運共同體”可保障世界上每個人的生活權利，至少讓人們可以擁有基本的生活必需品；滿足人們的需要，并提供滿足需求的恰當解決辦法；讓每個人都富裕起來，讓世界變得更美好。

（2）可持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展原則也明確了她們心中共同體的發(fā)展方向。她們希望，共同體的構建應確保下一代有一個安全的環(huán)境，希望和平與團結可以代代相傳，希望共同體能積極幫助各國擁有共同的身份和命運，從而實現所有人類的平衡和可持續(xù)發(fā)展。

（3）對話溝通機制。在解決問題方面，對話機制是一個重要原則。大家提到應通過對話解決爭端，通過討論解決分歧，打破冷戰(zhàn)思維和強權政治思維，國與國之間以新的溝通和伙伴關系代替對抗和結成聯盟的舊式處理方法。

（4）平等、公平原則。她們認為，在共同體的運行中，國家層面要強調主權平等原則，維護多邊主義，反對單邊主義，所有國家無論大小、強弱、貧富，都必須被平等相待，共同平等參與到世界未來的決策中；個人層面，男性和女性都要共同參與到共同體的構建中。她們認為應以該行為準則進一步促進平等和公平的實現。

四、“人類命運共同體”建構路徑

以上為留學生對“人類命運共同體”美好愿景的勾勒，而如何達到這個目標，她們也給出了一些路徑建議。

1.充分準備

實現共同體的建構需要我們做好充分的準備。

第一，需要堅實的基礎。想要構建“人類命運共同體”，堅實的基礎非常重要。夯實基礎，方可前行。此處基礎可包括：其一，各國需認識到人類其實面對的是共同未來的現實；其二，各國需學會謙遜地向他國學習；其三，各國要主動治理和規(guī)劃國家的未來，將其政策調整為“為人類建立一個擁有共同未來的社區(qū)”，朝著全世界人類共同未來的方向發(fā)展努力。

第二，需要充足的時間。如上所述，要擁有堅實基礎需要時間，例如上述的各國政策調整就非一日之功，調適整個社會的心態(tài)以適應這一理念，再到實現該理念或需數年甚至數十年之久。給世界足夠的時間會是一個需要考慮的問題。

第三，正確兼顧個體利益。如上所述，實現個人利益是愿景中的重要構成，然而當對個體利益的追逐走向極端，將可能與共同利益的追求背道而馳，因此，為人類建立一個有著共同未來的社區(qū)需要每個人、每個國家都有所貢獻，把握好個體利益與共同利益間的平衡。

以上提及的三個困難雖未概括全貌，卻可見一斑。

2.同力協契

留學生談到，建構“人類命運共同體”，需要世界各類主體的共同努力，包括大家有計劃地共同參與和合作。

第一，共同參與，此處包含不同主體的參與。其一，共同參與需要每個國家有一定的參與基礎。以中國對外開放為例，中國是世界上生產能力強、市場規(guī)模大的國家之一。在國家建設過程中，中國多年來取得了巨大發(fā)展，道路建設、技術提升、人力資源、電力發(fā)展都是貿易的基礎。中國具備與世界各國進行貨物和服務貿易的良好條件。其二，每個國家的共同參與。各國可以基于一些全球平臺，如馬云在2016年的G20會議上提出世界電商平臺（eWTP）倡議，各國領導人共同行動、共同努力、共同成長，以實現在我們共同的家園——地球的和諧共處。其三，每個人的參與。所有國家的人都是重要的，例如每個家庭中的每個人都應該具備參與他/她所在的村莊、社區(qū)或社會建設的能力。世界的未來掌握在所有國家的人民手中，不分種族、文化信仰。

第二，共同合作。與上文的愿景中提及的合作不同，上文的合作是人們心中共同體中各國間應有的互動方式，而此處指人類要建成共同體需要付諸的努力。各國在各方面如貿易、處理共同問題過程中的相互協作、共同應對，是最終促成“人類命運共同體”實現的重要路徑。

第三，制定行動計劃。制定行動計劃有兩方面含義。其一，構建“人類命運共同體”不可一蹴而就，是需要各成員國共同行動的過程。該過程中，各國應制定聯合行動計劃，明確各成員國對本國的規(guī)劃，和大家共同的目標，并共同為之努力。其二，“人類命運共同體”的提出本身就為所有國家的繁榮提供了一張行動路線圖。

五、結語

面對百年未有之大變局，整個世界都不斷學習和成長。這些來自“一帶一路”沿線國家的女性留學生們，都有在中國學習的經歷。她們以自己獨特的視角，帶著對“人類命運共同體”的肯定和對人類共同美好未來的愿景，講述了她們對“人類命運公共體”的理解與感悟。這些認知也為“人類命運共同體”在世界的傳播與實現提供了寶貴的參考。

【參？考？文？獻】？？？？

[1]陳曙光.世界大變局與人類文明的重建[J].哲學研究，2022（03）：5-15+125.

[2]惠春琳.文明交流互鑒的理論邏輯與實踐啟示[J].山東大學學報（哲學社會科學版），2022（02）：97-107.

[3]劉利樂.主體哲學視域下人類命運共同體建構的倫理原則[J].貴州社會科學，2021（04）：30-36.

（責任編輯：劉占行）