“以樂(lè)動(dòng)情”新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新

方芳

摘要：本文從東江原創(chuàng)堅(jiān)定理想信念、紅色經(jīng)典堅(jiān)定道路自信、課程思政提升政治自覺(jué)、藝術(shù)實(shí)踐推廣主流意識(shí)形態(tài)、新媒體掌握話語(yǔ)權(quán)等五個(gè)方面探討“以樂(lè)動(dòng)情”新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新，通過(guò)惠州學(xué)院音樂(lè)學(xué)院教工黨支部“以樂(lè)動(dòng)情”“以樂(lè)促建”的探索與實(shí)踐，為新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作方式創(chuàng)新提供參考。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代高校 意識(shí)形態(tài) 以樂(lè)動(dòng)情 工作創(chuàng)新

一、音樂(lè)與意識(shí)形態(tài)的關(guān)系

音樂(lè)反應(yīng)意識(shí)形態(tài)，是意識(shí)形態(tài)重要的傳播載體。肖璇認(rèn)為音樂(lè)有時(shí)被當(dāng)做想象共同體——“民族國(guó)家”的標(biāo)識(shí)。[ 1 ]音樂(lè)通過(guò)符號(hào)傳達(dá)民族認(rèn)同和官方意識(shí)形態(tài)，阿多諾藝術(shù)功能論認(rèn)為藝術(shù)既能夠反映客觀世界，又能夠反映人的思想、情感等主觀世界的組成因素。[ 2 ]音樂(lè)通過(guò)其獨(dú)特的語(yǔ)言，訴說(shuō)著時(shí)代歷史和民族精神，承載著人民的奮斗與希望。

意識(shí)形態(tài)影響音樂(lè)，特定時(shí)期的國(guó)家意識(shí)形態(tài)影響音樂(lè)創(chuàng)作與表演。武維曦指出法國(guó)大革命首次將‘人民’及特定意識(shí)形態(tài)引入音樂(lè)創(chuàng)作和表演，塑造與引導(dǎo)當(dāng)時(shí)的音樂(lè)‘拯救歌劇’。[ 3 ]社會(huì)意識(shí)形態(tài)影響音樂(lè)創(chuàng)作，在中國(guó)歷史上紅色經(jīng)典音樂(lè)就是在社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)影響下產(chǎn)生的。

二、新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作方式創(chuàng)新

惠州學(xué)院音樂(lè)學(xué)院通過(guò)東江本土音樂(lè)創(chuàng)作、經(jīng)典紅色音樂(lè)排演、音樂(lè)課程思政、新媒體多元宣傳等，積極開(kāi)展高校意識(shí)形態(tài)工作方式創(chuàng)新（圖1）。

1.以樂(lè)動(dòng)情、東江原創(chuàng)堅(jiān)定理想信念

從當(dāng)代中國(guó)的偉大創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的主題，為時(shí)代立傳、為時(shí)代明德。惠州學(xué)院音樂(lè)學(xué)院以新穎的形式推出原創(chuàng)作品《紅色東江頌》，根據(jù)抗日時(shí)期東江縱隊(duì)搶救文化名人為題材創(chuàng)作管樂(lè)原創(chuàng)作品《紅色回響》。經(jīng)過(guò)學(xué)生合唱團(tuán)，師生交響樂(lè)團(tuán)，聲樂(lè)及作曲教師團(tuán)隊(duì)共同努力，在惠州市文化藝術(shù)中心大劇院成功演出。作曲家深入了解革命故事背景，還原人物形象，從場(chǎng)景復(fù)原中找尋合適音色，創(chuàng)作出激昂的音樂(lè)。作品既有可頌的革命歷史背景，又有可歌的優(yōu)美旋律。讓凝固的歷史轉(zhuǎn)變?yōu)榱鲃?dòng)的音樂(lè)，使師生演員及聽(tīng)眾在音樂(lè)賞析中體驗(yàn)革命精神。

以原創(chuàng)東江流域音樂(lè)為載體表達(dá)新時(shí)代精神，扎根東江地區(qū)民間音樂(lè)的土壤，與新時(shí)代音樂(lè)文化接軌?；輺|漁歌原創(chuàng)表演小組唱作品《天藍(lán)藍(lán)海藍(lán)藍(lán)》，作曲、舞蹈、聲樂(lè)教師聯(lián)合指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生深入惠東漁歌發(fā)源地實(shí)地采風(fēng)，感受民風(fēng)民情，進(jìn)行實(shí)地考察，體驗(yàn)漁民的生活，了解他們的真實(shí)情感，同時(shí)，為學(xué)生打造精彩紛呈的舞臺(tái)效果，在東江文化沃土中感受新時(shí)代欣欣向榮的景象，建立文化自信、堅(jiān)定理想信念。

2.以樂(lè)動(dòng)情、紅色經(jīng)典堅(jiān)定道路自信

以樂(lè)動(dòng)情，用中國(guó)紅色經(jīng)典音樂(lè)強(qiáng)化高校意識(shí)形態(tài)，在音樂(lè)中體驗(yàn)堅(jiān)韌不屈的中國(guó)精神、堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信?；葜輰W(xué)院交響樂(lè)團(tuán)大型交響音樂(lè)《長(zhǎng)征組歌》中《黃河大合唱》以激昂的音樂(lè)歌頌中華民族光榮歷史，弘揚(yáng)中國(guó)人民不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的斗爭(zhēng)精神?；葜輰W(xué)院交響樂(lè)團(tuán)演繹《黃河、梁?！芬魳?lè)會(huì)，“銘記歷史、珍愛(ài)和平”惠州市回顧抗戰(zhàn)經(jīng)典交響合唱音樂(lè)會(huì)，《指尖上的中國(guó)韻律與意境——中國(guó)鋼琴專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)》，開(kāi)展教職工“紅歌主題合唱比賽”，組織學(xué)校師生開(kāi)展 70 周年《我和我的祖國(guó)》“快閃”活動(dòng)，音樂(lè)學(xué)院師生及交響樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)等參與其中。通過(guò)紅色主題音樂(lè)學(xué)習(xí)與演出，唱響經(jīng)典、挖掘內(nèi)涵，學(xué)生潛移默化地接受思想洗禮、愛(ài)國(guó)教育。（圖2）

3.以樂(lè)動(dòng)情，課程思政提升政治自覺(jué)

課堂是新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)的重要陣地之一，要把全程育人、全員育人落到實(shí)處，為國(guó)家培養(yǎng)接班人，全面提升師生的政治自覺(jué)。

首先，教師自身應(yīng)加強(qiáng)政治修養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)音樂(lè)課程資源。開(kāi)展課程思政理論與實(shí)踐，將社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)滲透到課程中。其次，教師在課堂教學(xué)組織中，應(yīng)通過(guò)體驗(yàn)式溝通，反思性教育，培養(yǎng)具有政治自覺(jué)的人才?！吨讣馍系闹袊?guó)韻律與意境——鋼琴演奏》在線課程開(kāi)發(fā)中國(guó)經(jīng)典鋼琴作品：《社員都是向陽(yáng)花》，把黨比作太陽(yáng)、人民群眾比作向陽(yáng)花，象征人民緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央周?chē)?，?jiān)定共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持社會(huì)主義道路。美育云課堂中國(guó)紅色經(jīng)典之旅——《黃河》鋼琴協(xié)奏曲，以音樂(lè)藝術(shù)的形式展示中華民族精神，中國(guó)共產(chǎn)黨引領(lǐng)中國(guó)人民抵御外敵，英勇奮戰(zhàn)的場(chǎng)景。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典，用新的音樂(lè)形式重現(xiàn)紅色精神，了解可歌可泣的英雄史，不忘初心、牢記使命，提升政治自覺(jué)。

4.以樂(lè)動(dòng)情、藝術(shù)實(shí)踐推廣主流意識(shí)形態(tài)

以學(xué)校黨委、音樂(lè)學(xué)院黨總支為領(lǐng)導(dǎo)，音樂(lè)學(xué)院 “三五協(xié)同、師生共進(jìn)”的育人體系為基礎(chǔ)，依托音樂(lè)學(xué)院“十大實(shí)訓(xùn)團(tuán)”，發(fā)揮黨員師生模范帶頭作用，開(kāi)展紅色主題藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。精神文明建設(shè)的重點(diǎn)放在思想文化建設(shè)上，采用傳統(tǒng)文化或新文化的方式把信仰、理想及價(jià)值觀教育融入其中，在“淡化”政治色彩的同時(shí)切實(shí)鞏固社會(huì)主義文化的主導(dǎo)地位。[ 4 ]通過(guò)音樂(lè)影響力把意識(shí)形態(tài)工作向全校延伸，達(dá)到與新時(shí)代高校師生生活高度融合的目標(biāo)?；葜輰W(xué)院大型原創(chuàng)交響組歌《羅浮頌》《紅色東江頌》共有200 多師生共同參與，師生在“練習(xí)、排演、比賽、交流”中體驗(yàn)中國(guó)精神，潛移默化地構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀。創(chuàng)作過(guò)程中，教師帶領(lǐng)學(xué)生深入基層采風(fēng)、了解歷史文化、名人事跡，在排演原創(chuàng)作品的過(guò)程中，師生共進(jìn)，在舞臺(tái)上體驗(yàn)民族精神。（圖3）

5.以樂(lè)動(dòng)情，新媒體掌握話語(yǔ)權(quán)

以樂(lè)動(dòng)情，建立多元推廣途徑，掌握意識(shí)形態(tài)工作話語(yǔ)權(quán)。提高校園正向輿論傳播力，了解青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣，發(fā)揮新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，重視新聞宣傳的使命擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的凝聚力。用好的原創(chuàng)音樂(lè)作品述說(shuō)好中國(guó)故事，用心用情創(chuàng)作出更多謳歌黨和祖國(guó)的音樂(lè)精品。同時(shí)，也要提升互聯(lián)網(wǎng)宣傳的效率，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，把好的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、紅色經(jīng)典音樂(lè)、音樂(lè)課程思政資源及時(shí)上傳，以多維的媒體宣傳途徑確保分享至廣大師生。

利用手機(jī) APP，微信群、釘釘群、學(xué)習(xí)通等宣傳主題音樂(lè)活動(dòng)、原創(chuàng)音樂(lè)作品、優(yōu)秀課程思政成果等，強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)主義接班人的意識(shí)形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，建立主人翁意識(shí)。通過(guò)學(xué)院網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微信群、釘釘黨支部群、惠州頭條、網(wǎng)易新聞、優(yōu)酷等APP推廣宣傳（圖4），開(kāi)拓意識(shí)形態(tài)宣傳途徑?；葜輰W(xué)院音樂(lè)學(xué)院教師在成功首演了惠州市慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大型原創(chuàng)交響音詩(shī)畫(huà)《紅色東江頌》文藝活動(dòng)后，通過(guò)新媒體進(jìn)行了全面宣傳推廣，吸引了230萬(wàn)人次在線觀看。這不僅是一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，更是一次生動(dòng)的黨史教育課?，F(xiàn)場(chǎng)展板是與音樂(lè)有關(guān)的黨史教育，以及演出中屏幕展示的音樂(lè)背景故事，都使黨的意識(shí)形態(tài)工作煥發(fā)出新的生命力。全程演出視頻通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、手機(jī)微信平臺(tái)推廣鏈接等多種方式輸送給每個(gè)人，使之成為新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作中的一道亮麗風(fēng)景線。音樂(lè)學(xué)院黨總支堅(jiān)持“以樂(lè)動(dòng)情”、“以樂(lè)促建”，卓有成效。在持續(xù)改進(jìn)中構(gòu)建黨組織生活、師生課堂、藝術(shù)實(shí)踐等全面發(fā)展“互聯(lián)式”的意識(shí)形態(tài)運(yùn)行體系。

三、高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新的意義

新時(shí)代中國(guó)高校必須建立以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主流的意識(shí)形態(tài)，為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)可靠接班人。信息化、全球化的影響下，新時(shí)代社會(huì)意識(shí)形態(tài)復(fù)雜，給高校意識(shí)形態(tài)工作帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)。高校青年大學(xué)生處于世界觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這一群體極易受到周?chē)h(huán)境與教育的影響。新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新刻不容緩，應(yīng)建立和強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主流的意識(shí)形態(tài)，提高青年學(xué)生的政治自覺(jué)。中國(guó)高校是建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的重要陣地，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的傳播和維護(hù)工作是否落實(shí)到位，直接影響到輸出人才的社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

以樂(lè)動(dòng)情，深度融合音樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐與黨建活動(dòng)，對(duì)推進(jìn)新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作方式創(chuàng)新具有現(xiàn)實(shí)意義。植根東江音樂(lè)文化沃土、挖掘音樂(lè)背后的歷史故事，在音樂(lè)作品“教、演、排、研、創(chuàng)”中了解中華民族的革命歷史，堅(jiān)定理想信念；感受中華民族的奮斗精神，堅(jiān)定社會(huì)主義道路；在精神洗禮提升政治自覺(jué)，不忘初心。新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新研究的經(jīng)驗(yàn)和理論成果，將對(duì)高校黨建工作、高校意識(shí)形態(tài)工作具有重大意義。

（本文系廣東省高校黨建研究課題結(jié)題成果：《“以樂(lè)動(dòng)情”新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)創(chuàng)新研究》，項(xiàng)目編號(hào)：2020BK094。）

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[1]肖璇.《音樂(lè)中的意識(shí)形態(tài)》[M].人民音樂(lè)，2012.11.

[2]馬衛(wèi)星，梁帥.《阿多諾“藝術(shù)功能論”思想的時(shí)代意義》[M].藝術(shù)百家，2020（1）

[3]武維曦.《被建構(gòu)與想象的樂(lè)派》[M].音樂(lè)研究，2020.9.（5）

[4]羅川山.與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新全力推進(jìn)新世紀(jì)黨的建設(shè).

（責(zé)任編輯：姜秀靚）