基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士研究生畢業(yè)后都去了哪？——基于全國學(xué)術(shù)型博士學(xué)位授予數(shù)據(jù)的分析

向體燕 高玉建 羅洪川 周學(xué)軍 馬永紅

基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士研究生畢業(yè)后都去了哪？——基于全國學(xué)術(shù)型博士學(xué)位授予數(shù)據(jù)的分析

向體燕 高玉建 羅洪川 周學(xué)軍 馬永紅

基于2015/2016學(xué)年度至2019/2020學(xué)年度全國學(xué)術(shù)型博士學(xué)位授予數(shù)據(jù)，分析我國基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生的去向及趨勢。結(jié)果顯示：基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生就業(yè)比例逐年下降，入博士后流動站和待業(yè)的比例逐漸升高，到高校工作的比例增長較快，從事教學(xué)與（或）科研崗位的比例持續(xù)上升。與普通高校相比，“雙一流”建設(shè)高校基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生的就業(yè)比例較低，入博士后流動站和到企業(yè)就業(yè)的比例相對較高。理學(xué)、農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生就業(yè)比例較低，農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生待業(yè)比例最高，理學(xué)、工學(xué)基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的比例高于其他學(xué)科。

研究生教育；學(xué)術(shù)型博士生；基礎(chǔ)研究；畢業(yè)就業(yè)

一、引言

當(dāng)前，新一輪科技革命興起和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃發(fā)展，國際競爭向基礎(chǔ)研究競爭前移[1]。一個(gè)國家基礎(chǔ)研究能力的強(qiáng)弱決定著其科技水平的高低和國際競爭力的強(qiáng)弱[2]。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究是一項(xiàng)重大而長期的任務(wù)，必須持續(xù)不斷地做好基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)工作[3]。我國學(xué)術(shù)型博士研究生教育以培養(yǎng)具有學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力的高層次人才為目標(biāo)，學(xué)術(shù)型博士研究生致力于原創(chuàng)性理論研究，是基礎(chǔ)研究的重要人力資源。從我國學(xué)位授予統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，六成以上學(xué)術(shù)型博士研究生的學(xué)位論文研究類型為基礎(chǔ)研究，基礎(chǔ)研究的比例遠(yuǎn)高于應(yīng)用研究和綜合研究[4]。開展基礎(chǔ)研究的學(xué)術(shù)型博士研究生畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)術(shù)界繼續(xù)參與基礎(chǔ)研究活動，將為我國基礎(chǔ)研究發(fā)展輸送一批具有原始創(chuàng)新能力的青年人才。基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士研究生的畢業(yè)去向不僅影響個(gè)人和家庭，更關(guān)系基礎(chǔ)研究人才隊(duì)伍的發(fā)展壯大，關(guān)乎國家的長遠(yuǎn)發(fā)展和國際競爭力的提升。近年來研究發(fā)現(xiàn)，全球范圍內(nèi)出現(xiàn)了博士畢業(yè)生就業(yè)去向多元化的趨勢，

博士學(xué)位獲得者不再局限于從事學(xué)術(shù)職業(yè)，也開始進(jìn)入企業(yè)、政府和社會各管理部門從事非學(xué)術(shù)職業(yè)[5-8]。近三分之一的學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生選擇進(jìn)入政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等非學(xué)術(shù)部門[9]。在博士畢業(yè)生就業(yè)多元化的趨勢下，開展基礎(chǔ)研究的學(xué)術(shù)型博士研究生畢業(yè)后是否投身于科學(xué)研究？是否會越來越多地流向?qū)W術(shù)界外部或從事非學(xué)術(shù)職業(yè)？應(yīng)引起政府部門、學(xué)術(shù)界和培養(yǎng)單位的重視與關(guān)注。

國內(nèi)關(guān)于基礎(chǔ)研究人才去向的研究較多以獲得國家級科研項(xiàng)目資助的高層次科技人才為研究對象[10-11]，很少有從更廣泛的視角探究基礎(chǔ)研究人才的去向選擇，對基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生的就業(yè)狀況和特征缺乏關(guān)注。本研究的關(guān)注點(diǎn)是：①基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士研究生畢業(yè)后都去了哪？②“雙一流”建設(shè)高校與普通高校的基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生的去向選擇是否存在差異？③不同學(xué)科的基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生去向選擇有何差異？通過對基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生去向特征和趨勢的研究，探究基礎(chǔ)研究人才的去向分布和就業(yè)狀況，以期為教育管理部門制定和完善基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)政策提供參考，為穩(wěn)定和壯大基礎(chǔ)研究隊(duì)伍提供高等教育視角。

二、研究設(shè)計(jì)

1.數(shù)據(jù)來源

本研究采用教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心2015/2016學(xué)年度至2019/2020學(xué)年度全國普通高校和科研機(jī)構(gòu)學(xué)歷教育博士學(xué)位授予數(shù)據(jù)為樣本，樣本中不包含黨校、軍隊(duì)院校以及軍事學(xué)的學(xué)位授予數(shù)據(jù)。樣本數(shù)據(jù)量共涉及280622人（見表1、表2），其中，2015/2016學(xué)年度51452人、2016/2017學(xué)年度54807人、2017/2018學(xué)年度56878人、2018/2019學(xué)年度58744人、2019/2020學(xué)年度58741人。按院校類型分：一流大學(xué)建設(shè)高校學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生人數(shù)最多（144807人），占比超過50%；科研機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生人數(shù)最少（6593人），占比僅為2.35%。按學(xué)科門類分：工學(xué)博士畢業(yè)生人數(shù)最多（104553人），占比37.26%；藝術(shù)學(xué)博士畢業(yè)生人數(shù)最少（2743人），占比不足1%。

2.變量與分析方法

博士學(xué)位論文是博士學(xué)位評定的主要依據(jù)之一，反映博士研究生獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究工作的能力。博士學(xué)位論文研究類型在一定程度上能夠代表博士研究生在攻讀學(xué)位期間的主要研究類型。根據(jù)學(xué)位授予信息年報(bào)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)手冊，我國學(xué)位授予數(shù)據(jù)中博士學(xué)位論文研究類型分為基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、綜合研究和其他四類：基礎(chǔ)研究是指認(rèn)識自然現(xiàn)象、揭示自然規(guī)律，獲取新知識、新原理、新方法的研究[12]；應(yīng)用研究是指為了確定基礎(chǔ)研究成果可能的用途，或是為達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)探索應(yīng)采取的新方法（原理性）或新途徑而進(jìn)行的創(chuàng)造性研究[13]，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的重要區(qū)別在于獲取知識的過程中是否具有特定的應(yīng)用目的或目標(biāo)；綜合研究是指基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究相結(jié)合的研究，既有基礎(chǔ)知識與理論研究，又具有特定的實(shí)際應(yīng)用。本研究將學(xué)位論文研究類型為基礎(chǔ)研究的博士畢業(yè)生視為是開展基礎(chǔ)研究的。博士學(xué)位論文研究類型情況見表3，在校期間開展基礎(chǔ)研究的博士生人數(shù)最多（174402人），占比超過60%。

表1 2015/2016—2019/2020學(xué)年度各類型院校學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)

表2 2015/2016—2019/2020學(xué)年度各學(xué)科門類學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)

根據(jù)學(xué)位授予信息年報(bào)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)手冊對畢業(yè)去向的定義及研究需要，將博士畢業(yè)生的去向劃分為就業(yè)、入博士后流動站、繼續(xù)求學(xué)、出國出境、待業(yè)和其他六種類型。而對于去向?yàn)榫蜆I(yè)的博士畢業(yè)生，其就業(yè)單位性質(zhì)劃分為高等學(xué)校、科研設(shè)計(jì)單位、醫(yī)療衛(wèi)生單位、行政單位、企業(yè)和其他六種類型；其就業(yè)崗位性質(zhì)又劃分為教學(xué)與（或）科研、管理和其他三種類型。

本研究從學(xué)位論文研究類型的視角探究基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生的去向特征和規(guī)律，展現(xiàn)我國基礎(chǔ)研究人才的去向分布和就業(yè)狀況。首先對比分析2015/2016學(xué)年度至2019/2020學(xué)年度不同研究類型博士畢業(yè)生的去向情況，描述基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生的去向、就業(yè)單位性質(zhì)和就業(yè)崗位性質(zhì)的特征和趨勢。然后針對基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生，采用卡方檢驗(yàn)對5個(gè)學(xué)年度不同院校類型、不同學(xué)科門類博士畢業(yè)生的去向差異進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的檢驗(yàn)。

三、基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生去向總體情況

1.就業(yè)比例逐年下降，入博士后流動站和待業(yè)的比例逐漸升高

如表4所示，我國基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生去向以直接就業(yè)為主，但就業(yè)比例逐年降低，從2015/2016學(xué)年度的65.05%下降至2019/2020學(xué)年度的55.00%，而入博士后流動站和待業(yè)的人數(shù)占比基本上是逐年增加的。與應(yīng)用研究和綜合研究的學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生相比，基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生就業(yè)比例相對較低，這反映了基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生求職時(shí)間較長或較難找到理想的工作。基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生入博士后流動站的比例明顯升高，從2015/2016學(xué)年度的8.90%上升至2019/2020學(xué)年度的13.71%，且遠(yuǎn)高于應(yīng)用研究和綜合研究的學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生，表明基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生在學(xué)術(shù)界從事臨時(shí)職位越來越普遍。2015/2016學(xué)年度至2019/2020學(xué)年度，基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生選擇出國出境的比例在2.00%～3.66%之間波動，高于應(yīng)用研究和綜合研究的學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生?；A(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生的待業(yè)比例從2015/2016學(xué)年度的6.31%升至2019/2020學(xué)年度的10.05%，高于應(yīng)用研究和綜合研究的待業(yè)比例。

2.到高校就業(yè)的比例增長較快，到企業(yè)就業(yè)的比例先升后降

如表5所示，基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生到高校就業(yè)的比例逐年升高，從2015/2016學(xué)年度的49.32%上升至2019/2020學(xué)年度的54.13%，增長了4.81%。而根據(jù)我們的相關(guān)統(tǒng)計(jì)，這5個(gè)學(xué)年度的應(yīng)用研究和綜合研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生到高校就業(yè)的比例僅分別增長了2.37%和1.79%。企業(yè)已經(jīng)成為吸納基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生的重要渠道之一。基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生到企業(yè)工作的比例先升后降，2017/2018學(xué)年度達(dá)到最高值（13.81%），但仍低于應(yīng)用研究和綜合研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生到企業(yè)工作的比例。

掘進(jìn)端頭附近、掘進(jìn)司機(jī)處及回風(fēng)側(cè)人行處粉塵濃度偏高，距掘進(jìn)端頭0～3 m范圍內(nèi)質(zhì)量濃度最高達(dá)到1 000 mg/m3，遠(yuǎn)超出煤安規(guī)定的 4 mg/m3，造成嚴(yán)重的粉塵污染和影響工作效率。

表3 2015/2016—2019/2020學(xué)年度各學(xué)位論文研究類型學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)

表4 2015/2016—2019/2020學(xué)年度各學(xué)位論文研究類型學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生去向（%）

表5 2015/2016—2019/2020學(xué)年度基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)統(tǒng)計(jì)（%）

3.從事教學(xué)與（或）科研崗位的比例持續(xù)上升

如表6所示，教學(xué)與（或）科研崗位是基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生的主要選擇，且比例逐年升高，從2015/2016學(xué)年度的69.82%上升至2019/2020學(xué)年度的75.01%。與應(yīng)用研究和綜合研究的學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生相比，基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生從事教學(xué)與（或）科研的比例顯著更大、增長更快，反映了在博士畢業(yè)生就業(yè)多元化的背景下，基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生從事學(xué)術(shù)職業(yè)的比例仍能保持上升態(tài)勢，從事非學(xué)術(shù)職業(yè)的比例卻相對較低。

表6 2015/2016—2019/2020學(xué)年度基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生就業(yè)崗位性質(zhì)統(tǒng)計(jì)（%）

四、不同院校類型基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生去向

本研究將院校分成一流大學(xué)建設(shè)高校、一流學(xué)科建設(shè)高校、普通高校和科研機(jī)構(gòu)四類，采用卡方檢驗(yàn)對基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生去向的院校差異進(jìn)行檢驗(yàn)。

1.一流大學(xué)建設(shè)高校的畢業(yè)生就業(yè)比例相對較低，入博士后流動站、出國出境的比例相對較高

如表7所示，2015/2016學(xué)年度至2019/2020學(xué)年度，各類院?；A(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生的就業(yè)比例總體呈波動下降的趨勢。從院校類型來看，就業(yè)比例從高到低依次為普通高校、科研機(jī)構(gòu)、一流學(xué)科建設(shè)高校、一流大學(xué)建設(shè)高校。2019/2020學(xué)年度，普通高校的畢業(yè)生就業(yè)比例降至71.11%，而一流大學(xué)建設(shè)高校和一流學(xué)科建設(shè)高校的就業(yè)比例分別降至49.85%和54.97%。“雙一流”建設(shè)高校畢業(yè)生入博士后流動站的比例逐年升高，且遠(yuǎn)高于普通高校，其出國出境比例也高于普通高校。

表7 2015/2016—2019/2020學(xué)年度各類型院校基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生就業(yè)、入博士后流動站和出國出境統(tǒng)計(jì)（%）

對各類院校畢業(yè)生的去向差異進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，結(jié)果顯示χ2=3546.350，P<0.001，表明差異性顯著。通過Post hoc testing檢驗(yàn)，根據(jù)調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)化殘差值（見表8）可以看出：一流大學(xué)建設(shè)高校基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生的就業(yè)比例顯著低于其他類型高校，普通高校的就業(yè)比例顯著高于其他類型高校，“雙一流”建設(shè)高校基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生入博士后流動站的比例顯著更高，一流大學(xué)建設(shè)高?；A(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生出國出境的比例顯著更高。

2.“雙一流”建設(shè)高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的比例相對較高

除科研機(jī)構(gòu)外，各類院校的基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生到高校工作的比例基本呈上升趨勢。相比較而言，“雙一流”建設(shè)高校的畢業(yè)生在高校就業(yè)的比例略低于普通高校，而在企業(yè)就業(yè)的比例明顯高于普通高校。如表9所示，2019/2020學(xué)年度，一流大學(xué)建設(shè)高校、一流學(xué)科建設(shè)高校、普通高校的畢業(yè)生在高校就業(yè)的比例分別為52.61%、54.23%、59.44%，在企業(yè)就業(yè)的比例分別為15.03%、15.81%、4.32%。由于普通高校和一流大學(xué)建設(shè)高校招收和培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)博士研究生數(shù)量較多，其畢業(yè)生到醫(yī)療衛(wèi)生單位工作的比例相對較高，分別在25%、12%左右。

表8 2015/2016—2019/2020學(xué)年度各類院?；A(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生去向分布 單位：人

注：表中括號內(nèi)為調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)化殘差值。

對各類院校畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)差異進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，結(jié)果顯示χ2=8677.364，P<0.001，表明差異性顯著。通過Post hoc testing檢驗(yàn)，根據(jù)調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)化殘差值（見表10）可以看出，“雙一流”建設(shè)高校畢業(yè)生在企業(yè)就業(yè)的比例顯著更高，普通高校畢業(yè)生在高校和醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)的比例顯著更高。

3.一流學(xué)科建設(shè)高校畢業(yè)生從事教學(xué)與（或）科研的比例相對較高

如表11所示，各類院校的基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生從事教學(xué)與（或）科研崗位的比例均呈現(xiàn)上升趨勢，但上升幅度存在差異?？蒲袡C(jī)構(gòu)的漲幅最大，從2015/2016學(xué)年度到2019/2020學(xué)年度增長了19.19%，一流大學(xué)建設(shè)高校、一流學(xué)科建設(shè)高校、普通高校分別增長了6.73%、1.74%、6.95%。

表9 2015/2016—2019/2020學(xué)年度各類院?；A(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生到高校、企業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)統(tǒng)計(jì)（%）

表10 2015/2016—2019/2020學(xué)年度各類院?；A(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)分布 單位：人

注：表中括號內(nèi)為調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)化殘差值。

表11 2015/2016—2019/2020學(xué)年度各類院?；A(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生從事教學(xué)與（或）科研崗位統(tǒng)計(jì)（%）

對各類院校畢業(yè)生的就業(yè)崗位性質(zhì)差異進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，結(jié)果顯示χ2=983.023，P<0.001，表明差異性顯著。通過Post hoc testing檢驗(yàn)，根據(jù)調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)化殘差值（見表12）可以看出，一流學(xué)科建設(shè)高校畢業(yè)生從事教學(xué)與（或）科研崗位的比例顯著更高，普通高校和一流大學(xué)建設(shè)高校的這一比例顯著更低。

五、不同學(xué)科門類基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生去向

本研究分析了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12個(gè)不同學(xué)科門類基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生的去向差異。

表12 2015/2016—2019/2020學(xué)年度各類院?；A(chǔ)研究 學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生就業(yè)崗位性質(zhì)分布 單位：人

注：表中括號內(nèi)為調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)化殘差值。

1.理學(xué)、農(nóng)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)比例相對較低，理、工、農(nóng)學(xué)畢業(yè)生入博士后流動站的比例相對較高，農(nóng)學(xué)畢業(yè)生待業(yè)比例最高

如表13所示，大部分學(xué)科門類的基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生就業(yè)比例呈波動下降趨勢。理學(xué)、農(nóng)學(xué)的就業(yè)比例相對較低，2019/2020學(xué)年度分別降至42.88%和49.57%。與其他學(xué)科門類相比，理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)的畢業(yè)生入博士后流動站的比例相對較高，且逐年上升，2019/2020學(xué)年度分別升至19.65%、14.36%和16.43%。理學(xué)、工學(xué)的畢業(yè)生出國出境的比例高于其他學(xué)科門類。

表13 2015/2016—2019/2020學(xué)年度各學(xué)科門類基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生就業(yè)、入博士后流動站和出國出境統(tǒng)計(jì)（%）

表14 2015/2016—2019/2020學(xué)年度各學(xué)科門類基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生去向分布 單位：人

注：表中括號內(nèi)為調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)化殘差值。

對各學(xué)科門類畢業(yè)生的去向差異進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，結(jié)果顯示χ2=8730.149，P<0.001，表明差異性顯著。通過Post hoc testing檢驗(yàn)，根據(jù)調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)化殘差值（見表14）可以看出，理學(xué)、農(nóng)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)比例顯著更低，理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)畢業(yè)生入博士后流動站的比例顯著更高，理學(xué)、工學(xué)畢業(yè)生出國出境的比例顯著更高，農(nóng)學(xué)畢業(yè)生待業(yè)的比例顯著更高。

2.理學(xué)畢業(yè)生到高校就業(yè)的比例相對較低，理學(xué)、工學(xué)畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的比例相對較高

如表15所示，2015/2016學(xué)年度至2019/2020學(xué)年度，除醫(yī)學(xué)以外，各學(xué)科門類的畢業(yè)生到高校就業(yè)的比例呈波動上升趨勢。但相比較而言，理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)的畢業(yè)生到高校就業(yè)的比例較低，雖然逐年上升，但仍低于60%。理學(xué)、工學(xué)的畢業(yè)生到企業(yè)工作的比例高于其他學(xué)科，2019/2020學(xué)年度分別達(dá)到16.28%和23.02%。

表16 2015/2016—2019/2020學(xué)年度各學(xué)科門類基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)分布 單位：人

注：表中括號內(nèi)為調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)化殘差值。

對各學(xué)科門類畢業(yè)生的就業(yè)單位性質(zhì)差異進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，結(jié)果顯示χ2=69892.976，P<0.001，表明差異性顯著。通過Post hoc testing檢驗(yàn)，根據(jù)調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)化殘差值（見表16）可以看出，理學(xué)、醫(yī)學(xué)畢業(yè)生到高校工作的比例顯著更低，理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)生到企業(yè)工作的比例顯著更高。

3.教育學(xué)、文學(xué)畢業(yè)生從事教學(xué)與（或）科研的比例最高

如表17所示，2019/2020學(xué)年度，除教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)以外，各學(xué)科門類畢業(yè)生從事教學(xué)與（或）科研的比例均較2015/2016學(xué)年度有所提升。但是，從2019/2020學(xué)年度來看，教育學(xué)、文學(xué)畢業(yè)生從事教學(xué)與（或）科研的比例最高（超過90%）；哲學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)次之；經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)相對較低，但仍高于70%；醫(yī)學(xué)最低，僅為45.61%。

表17 2015/2016—2019/2020學(xué)年度各學(xué)科門類基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生從事教學(xué)與（或）科研崗位統(tǒng)計(jì)（%）

對各學(xué)科門類畢業(yè)生的就業(yè)崗位性質(zhì)差異進(jìn)行卡方檢驗(yàn)，結(jié)果顯示χ2=17836.456，P<0.001，表明差異性顯著。通過Post hoc testing檢驗(yàn)，根據(jù)調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)化殘差值（見表18）可以看出，哲學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、藝術(shù)學(xué)畢業(yè)生從事教學(xué)與（或）科研的比例顯著更高；經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)畢業(yè)生從事管理的比例顯著更高。

六、結(jié)論與討論

本研究使用2015/2016學(xué)年度至2019/2020學(xué)年度全國博士學(xué)位授予數(shù)據(jù)，對基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生去向特征和規(guī)律進(jìn)行探究?？傮w來看，基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生去向以直接就業(yè)為主，但就業(yè)比例逐年降低，入博士后流動站的比例逐年升高。高校是基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生的主要就業(yè)去向，且比例逐年升高，2019/2020學(xué)年度達(dá)到54.13%。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點(diǎn)[14]，是基礎(chǔ)研究的主陣地。越來越多的基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生進(jìn)入高校工作，有助于充分利用高校的獨(dú)特優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)的攻關(guān)創(chuàng)新，也將促進(jìn)高校科研水平和教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。教學(xué)與（或）科研崗位是基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生的主要就業(yè)選擇，且比例逐年升高，2019/2020學(xué)年度達(dá)到75.01%，反映了基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生進(jìn)入學(xué)術(shù)部門從事學(xué)術(shù)職業(yè)的比例呈上升態(tài)勢。大部分博士研究生畢業(yè)后投身于科學(xué)研究，表明我國基礎(chǔ)研究博士研究生培養(yǎng)與國家基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)相符合，為我國基礎(chǔ)研究培養(yǎng)了大批有志于學(xué)術(shù)事業(yè)的高素質(zhì)人才，基礎(chǔ)研究人才隊(duì)伍正在發(fā)展壯大。

表18 2015/2016—2019/2020學(xué)年度各學(xué)科門類基礎(chǔ)研究 學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生就業(yè)崗位性質(zhì)分布 單位：人

注：表中括號內(nèi)為調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)化殘差值。

圍繞基礎(chǔ)研究學(xué)術(shù)型博士畢業(yè)生去向特點(diǎn)，有幾點(diǎn)需要引起政府部門、培養(yǎng)單位和學(xué)術(shù)界的特別關(guān)注：

1.基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生就業(yè)比例逐年下降，入博士后流動站和待業(yè)的比例逐年升高

這反映了學(xué)術(shù)勞動力市場存在一定的供需矛盾，基礎(chǔ)研究相關(guān)崗位就業(yè)競爭激烈，部分基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生難以直接獲得穩(wěn)定的學(xué)術(shù)職位，選擇入博士后流動站作為其達(dá)到學(xué)術(shù)門檻、進(jìn)入學(xué)術(shù)勞動力市場的間接選擇，而另一部分則繼續(xù)尋求和等待理想的學(xué)術(shù)職業(yè)機(jī)會。博士后制度是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型青年人才的一項(xiàng)重要制度，博士后階段對科研人員科研生涯的起步和未來學(xué)術(shù)成就的獲得具有至關(guān)重要的作用[15]，博士后研究已逐漸成為早期學(xué)術(shù)生涯的一部分。本研究發(fā)現(xiàn)“雙一流”建設(shè)高?；A(chǔ)研究博士畢業(yè)生入博士后流動站的比例明顯高于其他類型高校，可能的原因：一方面是越來越多的高水平大學(xué)和科研單位將博士后研究作為招聘的優(yōu)先條件，為了獲得滿意的學(xué)術(shù)崗位，許多優(yōu)秀基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生選擇先從事博士后研究；另一方面，國家對博士后人才的政策支持和制度保障也吸引了許多優(yōu)秀博士畢業(yè)生從事博士后研究?！半p一流”建設(shè)高校以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才為目標(biāo)，所培養(yǎng)的優(yōu)秀科研人才是基礎(chǔ)研究隊(duì)伍的重要后備力量。越來越多的“雙一流”建設(shè)高?；A(chǔ)研究博士畢業(yè)生從事博士后研究工作，有助于聚焦當(dāng)代科技前沿問題，加強(qiáng)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，促進(jìn)我國基礎(chǔ)研究實(shí)力和自主創(chuàng)新能力的提高。但需要注意的是，博士畢業(yè)生在獲得學(xué)位前已經(jīng)接受了長時(shí)間的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，并且達(dá)到了向往穩(wěn)定工作的年齡，通過臨時(shí)性的博士后研究才能確定終身職位，可能會使博士畢業(yè)生因進(jìn)入就業(yè)市場的不順利而充滿壓力和焦慮，也可能會降低博士畢業(yè)生對科學(xué)研究和學(xué)術(shù)職業(yè)的興趣[16]，導(dǎo)致優(yōu)秀人才逐漸流向?qū)W術(shù)界外部。

2.理學(xué)、農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生就業(yè)比例較低，農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生待業(yè)比例最高

理學(xué)、農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生就業(yè)比例明顯低于其他學(xué)科，一方面可能由于博士后已經(jīng)成為越來越多領(lǐng)域的學(xué)科博士畢業(yè)生學(xué)術(shù)職業(yè)早期的必要組成部分，特別是在自然科學(xué)和工程科學(xué)領(lǐng)域。本研究發(fā)現(xiàn)，理學(xué)、農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生入博士后流動站的比例顯著高于其他學(xué)科，且呈逐年上升趨勢，理學(xué)基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生出國出境的比例也顯著高于其他學(xué)科。金蕾蒞等人同樣發(fā)現(xiàn)理學(xué)博士畢業(yè)生更多地以博士后、特別是海外博士后作為學(xué)術(shù)職業(yè)的起點(diǎn)[5]。另一方面也反映了理學(xué)、農(nóng)學(xué)基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生較難尋求到滿意的學(xué)術(shù)崗位，尤其農(nóng)學(xué)的待業(yè)比例顯著高于其他學(xué)科。Auriol等人調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在大多數(shù)OECD國家中，農(nóng)業(yè)科學(xué)和人文科學(xué)博士畢業(yè)生的平均收入低于總體中位數(shù)[16]。理學(xué)是探究和認(rèn)識自然現(xiàn)象、描述自然規(guī)律的學(xué)科，農(nóng)學(xué)是研究自然及生命發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，兩者都是重要的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域。理學(xué)、農(nóng)學(xué)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢將會降低這兩個(gè)學(xué)科對優(yōu)質(zhì)生源的吸引力，也會對這兩個(gè)重要領(lǐng)域前沿技術(shù)的研究與突破造成一定 影響。

3.“雙一流”建設(shè)高?；A(chǔ)研究博士畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的比例高于普通高校，理學(xué)、工學(xué)畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的比例高于其他學(xué)科

隨著國際科技競爭日趨激烈，基礎(chǔ)研究薄弱對產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的桎梏日益凸顯，為了吸引最優(yōu)秀的高層次科技人才，許多企業(yè)提供了比高校和科研單位更有吸引力的薪資待遇，使得大量優(yōu)秀基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生優(yōu)先選擇到企業(yè)工作?！半p一流”建設(shè)高校培養(yǎng)的基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生有更強(qiáng)的科學(xué)研究能力，更富有創(chuàng)新精神，相較而言更容易在企業(yè)中獲得高薪資崗位，因而，更傾向于到企業(yè)就業(yè)。理學(xué)和工學(xué)具有基礎(chǔ)性和普遍適用性，是提升原始創(chuàng)新能力的關(guān)鍵領(lǐng)域，企業(yè)對理學(xué)、工學(xué)基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生的需求更為旺盛。Auriol等人研究發(fā)現(xiàn)，在大多數(shù)OECD國家中，博士研究生在企業(yè)從事研究工作的薪資高于在高等教育領(lǐng)域的薪資，到企業(yè)從事研究工作是對博士畢業(yè)生有吸引力的職業(yè)選擇；企業(yè)主要雇傭自然科學(xué)或工程學(xué)的博士畢業(yè)生作為研究人員，特別是在比利時(shí)、荷蘭、美國等國家，大約有一半的工程技術(shù)博士畢業(yè)生作為研究人員受雇于企業(yè)[16]。目前，中國基礎(chǔ)研究投入的主體是高校和政府支持的公立科研機(jī)構(gòu)，基礎(chǔ)研究投入的43%來自政府（公立科研機(jī)構(gòu)），54%來自高校，企業(yè)投入不足3%，社會資本幾乎沒有。數(shù)據(jù)顯示，中國高校和科研單位的科技成果轉(zhuǎn)化率非常低，大量科技和教育投入催生了論文和專利的激增，但鮮有影響甚至改變世界和行業(yè)的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，也沒有帶動產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)能力的同步提升[17]。高校和科研單位的基礎(chǔ)研究項(xiàng)目與產(chǎn)業(yè)需求之間有一定的差距，而企業(yè)的基礎(chǔ)研究項(xiàng)目通常具有較為明確的目的性，即解決產(chǎn)業(yè)實(shí)踐中的關(guān)鍵技術(shù)問題，實(shí)現(xiàn)從學(xué)術(shù)研究成果向產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，我國許多“卡脖子”的技術(shù)領(lǐng)域非常需要基礎(chǔ)研究人才提出新理論、發(fā)展新方法，取得重大原始創(chuàng)新成果。理學(xué)、工學(xué)的優(yōu)秀基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)，有助于將科學(xué)研究與產(chǎn)業(yè)和市場的需求緊密結(jié)合，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)的突破，將科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，提高科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化率。但是，基礎(chǔ)研究存在高投入、見效慢和回報(bào)周期長等特點(diǎn)，企業(yè)從自身利益出發(fā)，可能會忽視“卡脖子”項(xiàng)目，更多地關(guān)注經(jīng)濟(jì)收益好、研發(fā)周期短、風(fēng)險(xiǎn)低和見效快的“短平快”項(xiàng)目[18]。因此，還需健全鼓勵支持企業(yè)開展基礎(chǔ)研究的體制機(jī)制，使優(yōu)秀基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生在企業(yè)就業(yè)能充分發(fā)揮基礎(chǔ)研究人力資源價(jià)值。

七、本研究局限

本研究所使用的學(xué)位授予信息中的畢業(yè)去向數(shù)據(jù)只能反映博士畢業(yè)生剛離校時(shí)的去向選擇情況，是初次去向選擇。初次就業(yè)比例相對較低，有相當(dāng)比例的博士畢業(yè)生在數(shù)據(jù)收集時(shí)仍沒有明確的就業(yè)意向和就業(yè)部門，與最終就業(yè)比例存在較大差距。盡管初次去向選擇不能完全反映勞動力市場的需求和高等教育的培養(yǎng)質(zhì)量，但是也可以在一定程度上反映基礎(chǔ)研究博士畢業(yè)生的就業(yè)意愿以及獲得就業(yè)崗位的難易程度，對探究基礎(chǔ)研究博士生的培養(yǎng)及畢業(yè)去向狀況仍具有重要參考價(jià)值。

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10.16750/j.adge.2022.05.006

向體燕，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心信息處項(xiàng)目主管，北京100083；高玉建，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心信息處副處長，北京100083；羅洪川，西南大學(xué)研究生院助理研究員，重慶400715；周學(xué)軍，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心信息處處長，北京100083；馬永紅（通訊作者），北京航空航天大學(xué)高等教育研究院教授，北京100191。

國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時(shí)代研究生教育管理變革與創(chuàng)新研究”（編號：71834001）

（責(zé)任編輯 趙清華）