高校少數(shù)民族學(xué)生心理資本與職業(yè)興趣的關(guān)系研究：成就動機(jī)的中介作用

吳 弦

（1.貴州民族大學(xué) 民族文化與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院，貴州 貴陽 550025；2.武漢大學(xué) 現(xiàn)代心理學(xué)研究中心，湖北 武漢 430072）

一、問題提出

（一）“心理資本”“成就動機(jī)”與“職業(yè)興趣”的概念

“心理資本”的概念最早出現(xiàn)于經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域，由經(jīng)濟(jì)學(xué)家Goldsmith提出。他認(rèn)為心理資本是個體相對穩(wěn)定的心理特征，并可以影響個體生產(chǎn)效率。20世紀(jì)末，積極心理學(xué)的興起使心理學(xué)界從原本只關(guān)注人的疾病、缺陷等消極方面轉(zhuǎn)向關(guān)注人的積極情緒、樂觀態(tài)度等方面，以幫助個體更好成長。積極心理學(xué)倡導(dǎo)心理學(xué)的積極取向，堅持以正向的態(tài)度來解釋心理現(xiàn)象和解決心理問題，以此來促使個體健康、幸福和諧的發(fā)展。Seligman便從這個角度出發(fā)重新定義了心理資本的概念，即所有能夠促使人產(chǎn)生積極行為的心理因素。之后，Luthans也受積極心理學(xué)的啟發(fā)，將積極心理學(xué)的思想引入管理學(xué)中，倡導(dǎo)積極組織行為［1］。在此過程中，他通過分析整合積極心理學(xué)和積極組織行為的觀點，進(jìn)一步提出了心理資本的概念，認(rèn)為心理資本就是個體在成長和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài)，是一種可通過投資和開發(fā)進(jìn)而影響績效，促進(jìn)個體發(fā)展的積極心理資源，這是目前較為公認(rèn)的對心理資本的定義。

在國外學(xué)者中，默里最早提出“成就動機(jī)”這一概念。他認(rèn)為這是人們想要超越別人的內(nèi)部動力，使人們有克服困難的傾向，以便于去追求較高的目標(biāo)，完成較為困難的任務(wù)。之后，阿特金森、麥克利蘭等人修改和發(fā)展了這一概念，提出了自己的主張。麥克利蘭從宏觀的角度出發(fā)，分析了成就動機(jī)與社會發(fā)展的關(guān)系，將成就動機(jī)定義為“在具有某種優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)的競爭中對成功的關(guān)注”；阿特金森則從微觀的角度出發(fā)，將成就動機(jī)分為兩個維度：追求成功和避免失敗，前者傾向于選擇適合自己、難度適中的任務(wù)，以此獲得成功后的喜悅；而后者則傾向于選擇簡單或過于困難的任務(wù)，以此來避免失敗時的一系列負(fù)面性情緒。我國學(xué)者朱智賢在其編著的《心理學(xué)大詞典》中，將成就動機(jī)描述為個人對自己認(rèn)為重要的或有價值的工作，不但樂意去做，而且力求達(dá)到更高標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)在心理過程［2］；楊國樞等結(jié)合中國具體情況對成就動機(jī)開展了本土化研究，從生態(tài)文化學(xué)的視角將成就動機(jī)定義為“與一切優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)相競爭的沖動”［3］。綜上所述，雖然諸多國內(nèi)外學(xué)者對于成就動機(jī)的概念界定不一，但大多數(shù)人都認(rèn)同成就動機(jī)是指個人追求進(jìn)步，以期達(dá)成自認(rèn)為重要或者有價值目標(biāo)的內(nèi)在動力。

國外對于職業(yè)興趣的定義有兩種說法認(rèn)可度較高。其一為Hanson提出，他認(rèn)為職業(yè)興趣是個人喜歡且持久的一種取向；Holland則認(rèn)為職業(yè)興趣就是人格特質(zhì)的一種體現(xiàn)。國內(nèi)學(xué)者龍立榮指出，職業(yè)興趣就是個人興趣在職業(yè)上的體現(xiàn)［4］；朱冽烈則認(rèn)為，職業(yè)興趣是指人們對某類職業(yè)或工作所抱的積極性態(tài)度，它的發(fā)展與個人自身的人格特質(zhì)有關(guān)，同時又會受到外部環(huán)境的影響［5］。綜上，筆者認(rèn)為，當(dāng)個體的興趣指向與職業(yè)相關(guān)的活動，對該職業(yè)活動表現(xiàn)出感興趣的態(tài)度，并積極思考和追求，這就是職業(yè)興趣。

（二）研究背景

心理資本是個體內(nèi)在積極品質(zhì)的綜合體現(xiàn)，可以通過開發(fā)心理資本來促進(jìn)擇業(yè)方面相關(guān)問題的解決。有許多研究表明，心理資本與職業(yè)傾向、職業(yè)預(yù)測、職業(yè)價值觀和職業(yè)決策等有關(guān)。張軒輝發(fā)現(xiàn)，心理資本會對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生直接的影響［6］；付敏的研究表明，心理資本與職業(yè)傾向存在顯著正相關(guān)，并且心理資本對職業(yè)傾向有預(yù)測作用［7］；鄭一鳴等發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的心理資本與職業(yè)價值觀之間呈顯著正相關(guān)，前者對后者具有一定的預(yù)測作用［8］。此外，許敏［9］和徐辰［10］的研究結(jié)果表明，心理資本對大學(xué)生的就業(yè)起到完全或部分中介作用，而職業(yè)興趣作為興趣對職業(yè)活動的指向，與心理資本的關(guān)系也是密不可分的，心理資本對職業(yè)興趣可能有直接或間接的影響，具有一定的預(yù)測作用。

研究發(fā)現(xiàn)，心理資本與成就動機(jī)中追求成功的維度呈正相關(guān)，與避免失敗呈負(fù)相關(guān)。車麗萍的研究表明，自我效能（心理資本的結(jié)構(gòu)之一）與追求成功動機(jī)呈正相關(guān)，與避免失敗動機(jī)呈負(fù)相關(guān)［11］；劉晉紅認(rèn)為，大學(xué)生的樂觀、活潑、熱情、自信等人格特質(zhì)能正向影響成就動機(jī)［12］；熊猛指出，心理資本對青少年的成就動機(jī)具有正向預(yù)測作用［13］。根據(jù)上述研究，心理資本水平有極大可能對成就動機(jī)水平造成直接影響。

阿特金森認(rèn)為，一個人的成就動機(jī)越高，追求成功的動機(jī)強(qiáng)于避免失敗的動機(jī)，他就更傾向于選擇難度高的工作；反之，成就動機(jī)越低者更傾向于選擇難度低的工作。高成就動機(jī)的人愛毛遂自薦，喜歡擔(dān)任富于創(chuàng)造性的工作，也敢于在工作中主動作出決定；低成就動機(jī)的人則傾向于選擇風(fēng)險比較小且自主決策少的職業(yè)。胡云君和崔冠宇在研究中指出，個人追求成功的動機(jī)與其職業(yè)期望有著極大的關(guān)聯(lián)，即個人追求成功的動機(jī)越高，他對于職業(yè)的期望也就相應(yīng)越高［14］。由于職業(yè)期望的改變會進(jìn)一步影響個體職業(yè)興趣的改變，因此人們的職業(yè)選擇總是會受到成就動機(jī)的影響。此外，王冰清發(fā)現(xiàn)，成就動機(jī)對激發(fā)和維持青少年職業(yè)興趣會產(chǎn)生一定的影響［15］；舒文慧的研究證實，追求成功的動機(jī)與研究型、經(jīng)營型、社會型呈顯著正相關(guān)，避免失敗的動機(jī)與經(jīng)營型呈顯著正相關(guān)，成就動機(jī)的總分與研究型、經(jīng)營型、社會型之間呈顯著正相關(guān)，與常規(guī)型之間呈顯著負(fù)相關(guān)［16］。鄭蓉對242名國防生進(jìn)行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，回避失敗對社會型有一定的預(yù)測作用，追求成功和合成動機(jī)對研究型有一定的預(yù)測作用，合成動機(jī)對企業(yè)型有一定的預(yù)測作用［17］；吳國強(qiáng)對免費師范生的研究發(fā)現(xiàn)，追求成功動機(jī)與職業(yè)興趣的六個類型呈正相關(guān)，避免失敗的動機(jī)與探索型、社會型和管理型呈負(fù)相關(guān)［18］。通過回歸分析發(fā)現(xiàn)，追求成功和合成動機(jī)能夠正向預(yù)測社會型的職業(yè)興趣。由此可見，成就動機(jī)與職業(yè)興趣之間存在一定的關(guān)系。

（三）研究目的和意義

本研究圍繞高校少數(shù)民族學(xué)生的心理資本、成就動機(jī)和職業(yè)興趣的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并重點探討三者之間的關(guān)系，希望能夠為他們的擇業(yè)與就業(yè)提供重要的參考和借鑒，使他們更好地了解和認(rèn)識自己，并結(jié)合自己的職業(yè)興趣作出更好的選擇。此外，本研究可以幫助高校少數(shù)民族學(xué)生深刻認(rèn)識到心理資本和積極心理的重要性，發(fā)揮主觀能動性，積極調(diào)整自己的成就動機(jī)及職業(yè)興趣以促使自己順利就業(yè)。

二、對象與方法

（一）研究對象

隨機(jī)抽取貴州、湖北兩省數(shù)所高校在校少數(shù)民族學(xué)生，包括大一到大四的所有年級，通過網(wǎng)絡(luò)以及線下發(fā)放問卷共655份，回收631份，回收率96%，剔除34份無效問卷，剩余597份，有效率為94.6%。其中，男生195人，占比32.7%，女生402人，占比67.3%；大一198人，占比33.2%，大二120人，占比20.1%，大三174人，占比29.1%，大四105人，占比17.6%。

（二）研究方法

采用問卷法和文獻(xiàn)資料法完成本研究。主要研究工具包括如下三個量表。

（1）《心理資本量表》，由宋洪峰、茅天瑋編制，本量表共16個項目，包括自我效能感、希望、樂觀韌性四個維度，采用5點計分，“非常不符合”至“非常符合”分別記為1-5 分。本研究中總量表Cronbach’s Alpha為0.87，上述4個維度的Cronbach’s Alpha均超過0.70，表明本問卷信度良好，見表1。

表1 心理資本量表

（2）《成就動機(jī)量表》，由挪威心理學(xué)家T.Gesme 等編制，我國學(xué)者葉仁敏修訂。包括兩個分量表，追求成功和避免失敗，共30個項目，采用5點計分，將“非常不符合”至“非常符合”分別記為1-5 分。以追求成功維度的得分減去回避失敗維度的得分為成就動機(jī)的總分，測試結(jié)果得分越高代表成就動機(jī)程度越高。量表的分半信度為0.77，效度為0.58，本研究中Cronbach’s Alpha為0.84，追求成功和避免失敗兩個主因子的Cronbach’s Alpha均超過0.70，表明本問卷具有良好的信度，見表2。

表2 成就動機(jī)量表

（3）《職業(yè)興趣量表》，由蘇州大學(xué)石莉修訂，共34個項目，由社會型、經(jīng)營型、常規(guī)型、自然型、研究型、藝術(shù)型共6個維度構(gòu)成，采用5點計分法，從“非常不喜歡”到“非常喜歡”分別計為1-5分。本研究中總量表的Cronbach’s Alpha為0.91，上述6個維度的Cronbach’s Alpha均超過0.70，表明本問卷信度良好，見表3。

表3 職業(yè)興趣量表

（三）數(shù)據(jù)處理

運用SPSS26.0軟件處理和分析上述全部相關(guān)數(shù)據(jù)。

三、研究結(jié)果

（一）心理資本、成就動機(jī)、職業(yè)興趣的總體水平

心理資本的均值處于中等偏上水平，說明被試普遍具有較高的心理資本水平，其中各維度得分從高到低依次為自我效能感＞韌性＞樂觀＞希望。成就動機(jī)中追求成功和避免失敗兩個維度的均值都處于中等偏上水平，且追求成功的傾向性強(qiáng)于避免失敗。職業(yè)興趣的各種類型的均分中，社會型最高，依次是藝術(shù)型、自然型、經(jīng)營型、常規(guī)型，最低為研究型，見表4。

表4 心理資本、成就動機(jī)、職業(yè)興趣的總體水平（N=597）

（二）心理資本、成就動機(jī)、職業(yè)興趣三者的相關(guān)

心理資本及其四個維度與成就動機(jī)及其追求成功維度均呈顯著正相關(guān)；除了韌性維度，其他維度均與避免失敗呈顯著負(fù)相關(guān)，見表5。

表5 心理資本與成就動機(jī)的相關(guān)分析（N=597）

（三）成就動機(jī)與職業(yè)興趣的相關(guān)分析

追求成功動機(jī)與所有職業(yè)類型均呈顯著正相關(guān)；避免失敗動機(jī)只與研究型、自然型和經(jīng)營型呈顯著負(fù)相關(guān)，與藝術(shù)型、社會型和經(jīng)營型幾種職業(yè)類型雖然呈負(fù)相關(guān)，但是相關(guān)不顯著，然而避免失敗與常規(guī)型職業(yè)呈正相關(guān)。成就動機(jī)的總分與所有的職業(yè)類型均呈顯著正相關(guān)，見表6。

表6 成就動機(jī)與職業(yè)興趣的相關(guān)分析（N=597）

（四）心理資本與職業(yè)興趣的相關(guān)

心理資本總分及其四個維度與職業(yè)興趣六個維度均呈顯著正相關(guān)，見表7。

表7 心理資本與職業(yè)興趣的相關(guān)（N=597）

（五）成就動機(jī)的中介作用分析

根據(jù)溫忠麟提出的中介效應(yīng)檢驗方法依次檢驗回歸系數(shù)。第一步檢驗自變量X到因變量Y的回歸系數(shù)c是否顯著，若顯著則進(jìn)行下一步；第二步檢驗自變量X到中介變量M的回歸系數(shù)a以及中介變量M到因變量Y的回歸系數(shù)b是否顯著，若a和b都顯著，則中介效應(yīng)顯著；第三步若自變量X和中介變量M同時對因變量Y進(jìn)行回歸分析，回歸系數(shù)顯著，則為部分中介作用，如果回歸系數(shù)不顯著，則為完全中介作用。按照上述步驟，將成就動機(jī)作為中介變量進(jìn)行中介效應(yīng)檢驗。

1.成就動機(jī)在心理資本與研究型職業(yè)興趣之間的中介效應(yīng)分析

成就動機(jī)在心理資本對研究型職業(yè)興趣之間起部分中介作用，中介效應(yīng)占比53.47%。心理資本單獨影響研究型職業(yè)興趣時預(yù)測率為4%，而當(dāng)加入成就動機(jī)這個中介變量之后，對因變量的解釋率增高，達(dá)到12%，見表8。

表8 成就動機(jī)在心理資本與研究型職業(yè)興趣之間的中介效應(yīng)檢驗（N=597）

由表8的結(jié)果做出路徑圖，見圖1。

圖1 心理資本、成就動機(jī)、研究型職業(yè)興趣的路徑

2.成就動機(jī)在心理資本與自然型職業(yè)興趣之間的中介效應(yīng)分析

成就動機(jī)在心理資本與自然型職業(yè)興趣之間發(fā)揮了部分中介作用，中介效應(yīng)占比32.37%。心理資本單獨影響自然型職業(yè)興趣時預(yù)測率為6%，而當(dāng)加入成就動機(jī)這個中介變量之后，對因變量的解釋率增高，達(dá)到8%，見表9。

表9 成就動機(jī)在心理資本與自然型職業(yè)興趣之間的中介效應(yīng)檢驗（N=597）

變量之間的相互關(guān)系，見圖2。

圖2 心理資本、成就動機(jī)、自然型職業(yè)興趣的路徑

3.成就動機(jī)在心理資本與常規(guī)型職業(yè)興趣之間的中介效應(yīng)分析

成就動機(jī)在心理資本與常規(guī)型職業(yè)興趣之間起部分中介作用，中介效應(yīng)占比34.95%。心理資本單獨影響常規(guī)型職業(yè)興趣時預(yù)測率為5%，而當(dāng)加入成就動機(jī)這個中介變量之后，對因變量的解釋率增高，達(dá)到8%，見表10。

表10 成就動機(jī)在心理資本與常規(guī)型職業(yè)興趣之間的中介效應(yīng)檢驗（N=597）

變量之間的相互關(guān)系，見圖3。

圖3 心理資本、成就動機(jī)、常規(guī)型職業(yè)興趣的路徑

4.成就動機(jī)在心理資本與藝術(shù)型職業(yè)興趣之間的中介效應(yīng)分析

成就動機(jī)在心理資本與藝術(shù)型職業(yè)興趣之間起部分中介作用，中介效應(yīng)占比30.15%。心理資本單獨影響藝術(shù)型職業(yè)興趣時預(yù)測率為4%，而當(dāng)加入成就動機(jī)這個中介變量之后，對因變量的解釋率增高，達(dá)到9%，見表11。

表11 成就動機(jī)在心理資本與藝術(shù)型職業(yè)興趣之間的中介效應(yīng)檢驗（N=597）

路徑分析，見圖4。

圖4 心理資本、成就動機(jī)、藝術(shù)型職業(yè)興趣的路徑

5.成就動機(jī)在心理資本與社會型職業(yè)興趣之間的中介效應(yīng)分析

成就動機(jī)在心理資本與社會型職業(yè)興趣之間起部分中介作用，中介效應(yīng)占比20.51%。心理資本單獨影響社會型職業(yè)興趣時預(yù)測率為16%，而當(dāng)加入成就動機(jī)這個中介變量之后，對因變量的解釋率增高，達(dá)到18%，見表12。

表12 成就動機(jī)在心理資本與社會型職業(yè)興趣之間的中介效應(yīng)檢驗（N=597）

路徑分析，見圖5。

圖5 心理資本、成就動機(jī)、社會型職業(yè)興趣的路徑

6.成就動機(jī)在心理資本與經(jīng)營型職業(yè)興趣之間的中介效應(yīng)分析

成就動機(jī)在心理資本與經(jīng)營型職業(yè)興趣之間起部分中介作用，心理資本單獨影響經(jīng)營型職業(yè)興趣時預(yù)測率為2%，而當(dāng)加入成就動機(jī)這個中介變量之后，對因變量的解釋率增高，達(dá)到28%，見表13。

表13 成就動機(jī)在心理資本與經(jīng)營型職業(yè)興趣之間的中介效應(yīng)檢驗（N=597）

變量之間的相互關(guān)系，見圖6。

圖6 心理資本、成就動機(jī)、經(jīng)營型職業(yè)興趣的路徑

四、討論

（一）心理資本、成就動機(jī)、職業(yè)興趣的總體情況

從表4可得知，高校少數(shù)民族學(xué)生心理資本總體水平處于中等偏上，其中各維度得分從高到低依次為自我效能感（3.73）＞韌性（3.66）＞樂觀（3.60）＞希望（3.54）。這與已往研究結(jié)果相一致。劉淑英［19］、陳榮榮［20］和韓旸［21］的研究均表明，心理資本的自我效能感水平最高，希望水平最低，說明高校少數(shù)民族學(xué)生有信心自己運用自身能力完成某項任務(wù)，這是對自我能力的肯定，但同時他們又缺乏推動自身不斷前進(jìn)的動力，無法適時調(diào)整路徑來實現(xiàn)目標(biāo)，因此在韌性和樂觀維度上的得分較低。

高校少數(shù)民族學(xué)生的成就動機(jī)處于中等偏上水平，且追求成功的傾向性高于避免失敗的傾向性，這與舒文慧［16］、鄭蓉［17］和吳國強(qiáng)［18］等人的研究結(jié)果一致，說明高校少數(shù)民族學(xué)生更愿意去追求自己認(rèn)為有意義的事并力圖做好，而較少去擔(dān)心可能會出現(xiàn)的失敗后果。這是因為他們在一定程度上代表了社會的精英群體，所受的教育、身上所承擔(dān)的責(zé)任、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等使其可以不斷提升自我并追求成功。由于他們處于象牙塔中，心理發(fā)展還未完全成熟，因此不善于在實際行動中去避免失敗。

在職業(yè)興趣的各種類型的得分中，社會型（3.53）和藝術(shù)型（3.39）較高，而常規(guī)型（3.09）和研究型（3.08）最低。社會型擅長于傳授、培訓(xùn)、教育之類的社會服務(wù)活動，說明現(xiàn)在的高校少數(shù)民族學(xué)生更喜歡與人打交道，而不是投身于一些機(jī)械的工作。藝術(shù)型的人則偏好自由和非系統(tǒng)化，更追求有想象力和創(chuàng)造力的工作，而不是簡單刻板地完成任務(wù)。由于現(xiàn)在的高校更加倡導(dǎo)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，鼓勵學(xué)生們多去接觸社會，多去鍛煉自己人際交往的能力，同時工作方式不斷變更，越來越多樣化，所以少數(shù)民族大學(xué)生傾向于選擇社會型和有較大自由空間的藝術(shù)型職業(yè)。他們在對社會交往或自由創(chuàng)作的職業(yè)投入較多精力之后，較少有時間去關(guān)注那些需要分析推理和正規(guī)程序化的工作，能潛心鉆研作系統(tǒng)研究的人則更少，常規(guī)型和研究型得分情況即說明了這一點。

（二）心理資本、成就動機(jī)、職業(yè)興趣呈兩兩顯著相關(guān)

1.心理資本與成就動機(jī)呈顯著相關(guān)

心理資本及其四個維度與成就動機(jī)及其追求成功維度均呈顯著正相關(guān)，除了韌性的維度，其他維度均與避免失敗呈顯著負(fù)相關(guān)，這一結(jié)果與鄒媛園等人的結(jié)果相符［22］，說明當(dāng)心理資本水平高的時候，高校少數(shù)民族學(xué)生能更好地整合自己各方面的能力，更加有自信去成功完成某件事情，對待可能的失敗也會更加樂觀。如果心理資本水平低，高校少數(shù)民族學(xué)生的自我效能感就會下降，在面對困境時不能及時復(fù)原，對未來會持有消極的心理預(yù)期，此時他們避免失敗的程度就會上升。秦超等人的研究表明，大學(xué)生在擇業(yè)時首先會考慮自己感興趣的行業(yè)，其次是容易開業(yè)且風(fēng)險相對較低的行業(yè)，選擇熱門行業(yè)的不到6%，大都較為理性，更多關(guān)注自身興趣［23］。此外，熊猛等人［13］的研究發(fā)現(xiàn)，心理資本對成就動機(jī)有正向預(yù)測作用，且預(yù)測率達(dá)到17%（△R2=0.17，P＜0.01），這也有力支持了本研究的結(jié)果。

2.成就動機(jī)與職業(yè)興趣呈顯著正相關(guān)

追求成功動機(jī)與所有職業(yè)類型均呈顯著正相關(guān)，通過回歸分析發(fā)現(xiàn)，追求成功還能顯著預(yù)測所有類型的職業(yè)興趣，說明高校少數(shù)民族學(xué)生追求成功的水平越高，越有信心勝任各種不同的職業(yè)。避免失敗動機(jī)與研究型、自然型和經(jīng)營型職業(yè)呈顯著負(fù)相關(guān)，這說明少數(shù)民族大學(xué)生避免失敗動機(jī)水平越高，就越不愿意去從事研究型、自然型和經(jīng)營型的職業(yè)。研究型職業(yè)需要投入大量的時間和精力，每得出一個小結(jié)果都十分不易，一旦失敗則可能意味著之前的一切努力都要被推翻，隨之而來的將會是各種負(fù)面情緒。因此，個體如果害怕失敗就不會輕易嘗試這種職業(yè)。此外，在從事經(jīng)營型的職業(yè)時，或許一個小小的決策就會帶來巨大的損失，因此也需要去規(guī)避風(fēng)險。將避免失敗與六種職業(yè)興趣類型做回歸分析發(fā)現(xiàn)，避免失敗能夠反向預(yù)測經(jīng)營型職業(yè)興趣（t=-3.62，P＜0.01），這進(jìn)一步說明高校少數(shù)民族學(xué)生越是傾向于避免失敗，越會回避經(jīng)營型的職業(yè)。而自然型職業(yè)興趣的研究結(jié)果與王云鵬的發(fā)現(xiàn)相反，也就是說，個體越害怕失敗就越不愿意從事自然型職業(yè)［24］。對于這樣的結(jié)果，可能的原因是避免失敗動機(jī)較高的人其成就動機(jī)較低，而成就動機(jī)低的人一般傾向于選擇很簡單的任務(wù)。自然型的職業(yè)要與大自然保持緊密聯(lián)系的，如栽花種草、園藝修整和水質(zhì)監(jiān)測等，這并不是十分輕松就可以完成的任務(wù)，也不是艱難到可以將失敗歸因為工作本身的任務(wù)，因此低成就動機(jī)的人不愿意選擇此種職業(yè)。

3.心理資本與職業(yè)興趣呈顯著正相關(guān)

心理資本總分及其四個維度與職業(yè)興趣六個維度均呈顯著正相關(guān)，說明心理資本水平越高，對六種職業(yè)類型的傾向性越大。當(dāng)具有較高的心理資本水平時，高校少數(shù)民族學(xué)生會對自身的能力更加認(rèn)同，對于未來的工作生活更加抱有期望，有更堅韌的毅力去完成工作。因此，他們能夠按照自己的興趣愛好來選擇職業(yè)，并且相信和堅持自己的選擇。回歸分析結(jié)果表明，自我效能感不僅能顯著預(yù)測藝術(shù)型職業(yè)興趣（t=2.01，P＜0.05），還能顯著預(yù)測經(jīng)營型職業(yè)興趣（t=3.72，P＜0.01）；韌性可以顯著預(yù)測常規(guī)型職業(yè)興趣（t=2.17，P＜0.05），還可以顯著預(yù)測經(jīng)營型職業(yè)興趣（t=3.46，P＜0.01）；希望可以顯著預(yù)測自然型職業(yè)興趣（t=3.03，P＜0.01）。范星冉［25］在研究中發(fā)現(xiàn)，自我效能感對職業(yè)興趣的各個類型均有一定的預(yù)測作用，說明自我效能感高的人會更努力去完成任務(wù)，更有信心去把控不同的職業(yè)。在此基礎(chǔ)上，由于藝術(shù)型的人想象豐富，偏好在自由的氛圍中實現(xiàn)自我價值，所以他們要有較高的心理資本水平，尤其是要有能力取得成功的自信，即高水平的自我效能感。而常規(guī)型的工作偏向于機(jī)械和有序，必須要能夠忍受單一枯燥的工作環(huán)境，還要有較強(qiáng)的韌性才能勝任。自然型的人喜歡探索戶外，對各種生命現(xiàn)象充滿了好奇，而希望水平高的人對未來有很好的預(yù)期，能夠積極對待生活，因此就更容易發(fā)現(xiàn)大自然中的美。

（三）成就動機(jī)在心理資本對職業(yè)興趣的影響中起部分中介作用

研究發(fā)現(xiàn)，成就動機(jī)在心理資本與六種不同的職業(yè)興趣之間均起著部分中介作用。也就是說，心理資本既可以直接影響高校少數(shù)民族學(xué)生的職業(yè)興趣，還可以通過成就動機(jī)來間接影響職業(yè)興趣。當(dāng)心理資本水平升高時，個體對所有職業(yè)興趣類型的傾向性增高。這是因為有高水平心理資本的高校少數(shù)民族學(xué)生會對自身能力給予肯定，相信自己能夠通過不斷的努力達(dá)到目標(biāo)。在遭遇挫折的時候有樂觀的心態(tài)，能夠根據(jù)所處的情況來調(diào)整狀態(tài)，以此克服困難。他們對目標(biāo)鍥而不舍，并且能夠持之以恒地追求目標(biāo)，始終以積極的態(tài)度面對生活，對未來充滿希望。所以，他們可以從容應(yīng)對各種不同類型的職業(yè)，并相信自己有能力做好。有學(xué)者將成就動機(jī)作為預(yù)測變量考察，結(jié)果表明成就動機(jī)可以顯著預(yù)測職業(yè)選擇。本研究在此基礎(chǔ)上作進(jìn)一步探討得出，成就動機(jī)除了可以直接預(yù)測職業(yè)興趣以外，還可以通過心理資本來間接影響職業(yè)興趣，具體表現(xiàn)為：當(dāng)加入成就動機(jī)這一變量之后，心理資本對所有職業(yè)興趣類型的預(yù)測率與之前單獨作用于因變量相比均有上升，表明擁有高水平心理資本水平的高校少數(shù)民族學(xué)生，同時也擁有較高水平的成就動機(jī)。正是由于自信與樂觀，才使得他們更想要在某些方面取得成就。當(dāng)個體的成就動機(jī)水平增高后，他就會在日常學(xué)習(xí)生活中更加刻苦，并為今后就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)，努力提升個人能力去適應(yīng)不同的職業(yè)，直至在某個領(lǐng)域取得出色成績。

五、結(jié)語

高校少數(shù)民族學(xué)生的心理資本和成就動機(jī)總體情況良好，均處于中等偏上水平，其職業(yè)興趣的類型分布不均，社會型最高，依次是藝術(shù)型、自然型、經(jīng)營型、常規(guī)型，最低為研究型；心理資本與成就動機(jī)呈顯著正相關(guān)，追求成功動機(jī)與所有職業(yè)類型均呈顯著正相關(guān)，避免失敗動機(jī)只與研究型、自然型和經(jīng)營型呈顯著負(fù)相關(guān)，心理資本與所有職業(yè)興趣類型呈顯著正相關(guān)；成就動機(jī)在心理資本與所有職業(yè)興趣類型之間均起部分中介作用。