立德樹人，弘揚(yáng)高尚師德

摘要：高校師德師風(fēng)建設(shè)是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，是教師工作的精髓所在。弘揚(yáng)高尚師德是立德樹人的必然要求，新時(shí)期高校教師高尚師德的核心要求就是具備過硬的政治素養(yǎng)，有對(duì)學(xué)生無私的愛，以及高尚的人格，這是新時(shí)期“四有”好老師的最好體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：立德樹人;高尚師德;師德師風(fēng)

黨的十八大以來，在各種場合不斷提出加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，這一系列重要論述，將師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)前所未有的戰(zhàn)略高度，為新時(shí)代我國教育事業(yè)的發(fā)展指明了前進(jìn)方向，也為新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)提供了根本保障。

2019年12月，在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問到和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教”。^[1]師德師風(fēng)建設(shè)是新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的重中之重，是教師工作的精髓所在。高校作為教育事業(yè)的頂層設(shè)置與排頭兵，一定要學(xué)透、悟透關(guān)于新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的重要論述，從思想上、行動(dòng)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)重要論述的的自覺性，確保新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的有效落實(shí)，確保高?！八挠小焙美蠋煹呐嘤?、壯大。

一、弘揚(yáng)高尚師德是立德樹人的必然要求

所謂“學(xué)高為師 身正為范”，指的就是一名合格的教師，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較高的文化水準(zhǔn)外，更重要的是要求教師應(yīng)有良好的道德素質(zhì);只有不斷地致力于自我教育時(shí)，才能教育好別人，而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。

2018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話明確指出“評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該是每一所學(xué)校常抓不懈的工作，既要有嚴(yán)格制度規(guī)定，也要有日常教育督導(dǎo)?！?sup>[2]。這一重要論述，將師德師風(fēng)建設(shè)提到了一個(gè)前所未有的高度，讓人們?cè)俅握J(rèn)真審視師德師風(fēng)建設(shè)，將師德師風(fēng)建設(shè)與立德樹人緊密聯(lián)系。教師的高尚師德是立德樹人的必然要求與前提條件，良好的師德師風(fēng)建設(shè)直接決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量，直接關(guān)系到教師隊(duì)伍建設(shè)，決定了國家和民族發(fā)展的未來。

立德樹人作為教育的根本任務(wù)，是我國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，從“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，到“修身、齊家、治國、平天下”，中華傳承立志培養(yǎng)的正是青年一代正確認(rèn)識(shí)自身、正確對(duì)待他人、正確對(duì)待社會(huì)的高尚品質(zhì)，對(duì)國家、社會(huì)、民族的高度責(zé)任感。

立德樹人作為教育的根本任務(wù)，是當(dāng)今時(shí)代的迫切要求。今日之世界復(fù)雜多變，是一個(gè)多元文化沖突的世界，各種思想交相融合、沖突不斷。復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境與選擇的多樣化給青年一代的成長帶來巨大的挑戰(zhàn)。教育要需要積極應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，就必須堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程，培養(yǎng)“四有”新人。

凡事德為先，師德是教師素質(zhì)的首要標(biāo)準(zhǔn)，要完成立德樹人的目標(biāo)就必須首先錘煉教師的高尚師德。教師作為立教之本、興教之源，立德樹人就離不開一批又一批好老師。古有孔孟、鬼谷子，今有于漪、王紅旭，高尚師德是一種強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著不可替代的積極教育作用，給青年一代的人生之路保駕領(lǐng)航。

二、做“四有”好老師，錘煉新時(shí)代高校教師高尚師德

2014年在考察北京師范大學(xué)時(shí)提出，用有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的 “四有”^[3]標(biāo)準(zhǔn)定義好老師。在“四有”好老師的指導(dǎo)下錘煉新時(shí)代教師高尚師德。

新時(shí)期高校教師師德的核心要求首先就是過硬的政治素養(yǎng)，這是時(shí)代的要求，也是時(shí)代的特色。青年一代是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，是中華民族持續(xù)發(fā)展的中流砥柱，“打鐵還需自身硬”，要確保這一批接班人“又紅又專”，作為培養(yǎng)者的高校教師就必須牢固樹立馬克思主義理想信念、樹立中國特色社會(huì)主義的理想信念，堅(jiān)持走中國特色的社會(huì)主義道路。高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，是意識(shí)形態(tài)爭奪的主戰(zhàn)場，要打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，新時(shí)代高校教師不僅要有堅(jiān)定的政治立場，還要有敏銳的政治意識(shí)與高超的政治能力。作為老師能夠并且善于引導(dǎo)學(xué)生在錯(cuò)綜復(fù)雜的世界局勢(shì)前認(rèn)清形勢(shì)、明辨是非，確保方向的正確。

新時(shí)期高校教師師德的第二點(diǎn)要求是對(duì)學(xué)生無私的愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。人民教育家于漪說過：“對(duì)教師來說，力量的源泉就是來自對(duì)學(xué)生的愛，愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神。”愛生才能愛崗，愛崗才能敬業(yè)，才能在教育事業(yè)中誨人不倦，并以之作為終身追求。桃李不言，下自成蹊，師之大愛是旗幟、是燈塔、是明燈，引導(dǎo)學(xué)生不斷前行。

新時(shí)期高校教師師德的第三點(diǎn)要求就是高尚的人格。烏申斯基曾說過：“教師的人格，就是教師的一切?！苯處煹娜烁裥逓槭菐煹碌募畜w現(xiàn)。教師的首要職責(zé)是教書育人，在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師也會(huì)以強(qiáng)大的人格魅力去影響學(xué)生、感染學(xué)生。學(xué)生能成為什么樣的人，具備什么樣的品德，展現(xiàn)什么樣的人格素養(yǎng)，關(guān)鍵就在于教師的人格修為與行為塑造。提升新時(shí)期高校教師的人格修為，就是對(duì)立德樹人、教書育人的最好踐行，就是對(duì)“四有”好老師的最好體現(xiàn)。

采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，既是對(duì)教書育人事業(yè)孜孜不倦的追求，也是對(duì)立德樹人目標(biāo)持之以恒的探求。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有崇高信仰的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子;一個(gè)有崇高師德的老師，才能影響和推動(dòng)學(xué)生走向偉大和崇高

參考文獻(xiàn)

[1]張爍.習(xí)近平在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016 12 09（1）.

[2]習(xí)近平.在北京大學(xué)師生座談時(shí)的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2018 05 03（2）.

[3]習(xí)近平.做黨和人民滿意的好老師：同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2014 09 10（2）.

作者簡介：張玲，女，1976年12月出生，重慶人，西南政法大學(xué)人工智能法學(xué)院輔導(dǎo)員，助理研究員，研究方向思想政治教育。906355E2-8664-445A-90F4-7F04BC71E2D2