大德與公德是孩子立身處世的“身份證”

晏紅

2022年1月1日，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施。這是一部為父母帶娃賦能的法律，那么，父母究竟該如何做，才能既合格又合法呢？本欄目邀請(qǐng)家庭教育領(lǐng)域知名專家分別從不同角度，為父母提供詳細(xì)解讀。

家庭教育和學(xué)校教育不同，有些事必須由父母來做。

家庭教育促進(jìn)法第三條指出：“家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)。”

隨著家庭教育水平的提高，許多家長(zhǎng)都很重視孩子養(yǎng)成良好的品德。但是，我們?cè)谌粘Ｉ钪谐３０l(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象：

在家里，孩子把垃圾丟在垃圾桶里;在車上，孩子把垃圾隨手從窗戶扔出去。在家里，孩子不亂踩亂踏;在外面，孩子就亂踩亂踏了。

在家里，孩子隨手關(guān)燈關(guān)水關(guān)門;在外面，孩子對(duì)白天開燈、水管漏水、門窗損壞視而不見……

同樣是講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境、待人禮貌、節(jié)約環(huán)?！芏鄡?yōu)良品德，孩子在家里能做到，在外面卻做不到，這是怎么回事呢？

有的家長(zhǎng)沒有意識(shí)到，自己重視的主要是孩子的私德養(yǎng)成，卻忽視了孩子的公德與大德教育。

家庭教育促進(jìn)法第十六條對(duì)家庭教育內(nèi)容進(jìn)行了指引，家庭德育內(nèi)容首先得到了強(qiáng)調(diào)?！敖逃闯赡耆藧埸h、愛國(guó)、愛人民、愛集體、愛社會(huì)主義，樹立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，培養(yǎng)家國(guó)情懷”明確了“大德”教育內(nèi)容?！敖逃闯赡耆顺绲孪蛏?、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)信友愛、遵紀(jì)守法，培養(yǎng)其良好社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德意識(shí)和法治意識(shí)”明確了“公德”與“私德”內(nèi)容?？梢?，立德樹人的“德”，是“大德、公德、私德”的總稱，明大德、守公德、嚴(yán)私德應(yīng)該從家庭教育開始、在家庭生活中養(yǎng)成。

1902年，梁?jiǎn)⒊凇墩摴隆芬晃闹兄赋觯骸叭巳霜?dú)善其身者謂之私德，人人相善其群者謂之公德，二者皆人生所不可缺之具也?！彼f中國(guó)道德發(fā)達(dá)、悠久，卻存在著“偏于私德而公德殆闕如”的問題。只重視私德，不重視公德，就會(huì)出現(xiàn)“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的局面，這種局面會(huì)讓人很不舒服、甚至很不友好。

舉個(gè)例子?！白鹄蠍塾住笔莻鹘y(tǒng)美德，如果只在家里對(duì)自己的家人“尊老愛幼”，而在外面對(duì)別人家的“老”與“幼”做不到尊重與愛護(hù)，那么，這個(gè)社會(huì)是缺乏溫暖甚至缺乏安全感的。這種只顧家人、不顧他人的所謂“私德”是自私自利的表現(xiàn)。所以，古人提出“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的美好理想，就是指引我們每個(gè)人不僅要養(yǎng)私德，還要講公德。公德的本意實(shí)際上是一種超出個(gè)人利益以外的公共關(guān)懷與公民精神。私德與公德兼?zhèn)?，才是梁?jiǎn)⒊壬f的“完全人格”。

清晰地認(rèn)識(shí)大德、公德與私德，有助于全面關(guān)注孩子在日常生活中表現(xiàn)出來的道德情感與道德面貌，培養(yǎng)孩子成為講大德、守公德、嚴(yán)私德的人。有一天，上小學(xué)的兒子和同學(xué)在家里看電視，電視正在播放南方水災(zāi)畫面，只見洪水滾滾而下，把大樹和房屋肆意卷走。洪水的氣勢(shì)吸引著倆孩子專注地收看電視，其中一個(gè)孩子突然哈哈大笑起來，然后倆孩子就邊看邊哈哈大笑。這時(shí)候，媽媽對(duì)他們說：“你們笑什么？水災(zāi)會(huì)造成多少損失？多少人因此無家可歸？”倆孩子的笑聲戛然而止，同學(xué)不悅地說：“沒勁，走了?！眱鹤影淹瑢W(xué)送走之后，關(guān)上電視，默默地回到自己的房間。

也許有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在家看電視只是玩玩樂樂而已，沒有必要教育孩子一番。其實(shí)不然，關(guān)乎公共精神與大愛情懷的事情是不可隨意玩樂的，這種不當(dāng)行為在古代就稱之為“狎褻”。

隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，他們將越來越多地從家庭、私人與熟人的圈子里走出來，更加頻繁和深入地參與到社會(huì)、與陌生人共處的公共生活領(lǐng)域，那么，大德與公德就顯得越發(fā)重要，成為孩子立身處世的“身份證”，因此，家長(zhǎng)從小就要注重培養(yǎng)孩子成為道德面貌完整的有德之人。