促進(jìn)信息技術(shù)與高質(zhì)課堂的深度融合

本報綜合消息? 為進(jìn)一步推進(jìn)梅州市課堂教學(xué)變革，切實提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升，梅州市教育局認(rèn)真落實“雙減”工作，大力實施“梅州高質(zhì)課堂”工程，先后印發(fā)五年行動“整體行動方案”和年度實施“階段性方案”，以《梅州市高質(zhì)課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)梅州課堂教學(xué)變革的方向，通過高質(zhì)課堂評比展示活動，讓教師動起來，課堂活起來，教研強(qiáng)起來。

為加速推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目，加強(qiáng)高質(zhì)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教育集團(tuán)教師的互相交流學(xué)習(xí)，推動課堂教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合，打造高質(zhì)課堂，近日，梅州市五華縣第五小學(xué)、五華縣十一小學(xué)、五華縣華城鎮(zhèn)維新小學(xué)“三校聯(lián)盟”，以“融合信息技術(shù)，打造高質(zhì)課堂”為主題，以共同發(fā)展愿景為紐帶，開展“三校聯(lián)盟”學(xué)科主題教研活動，進(jìn)行零距離的互動教學(xué)研究。

參與高質(zhì)課堂授課的8名教師通過示范、實操，在課堂教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用了手機(jī)投屏、微課展示、發(fā)送作品、彈幕功能等多種信息化互動手段，為課堂注入了新的活力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。如，數(shù)學(xué)科教師何海燕運(yùn)用直觀、形象的動態(tài)課件，幫助學(xué)生理解旋轉(zhuǎn)的特征，生動有趣地幫助學(xué)生理解旋轉(zhuǎn)圖形的內(nèi)在聯(lián)系，凸顯了課堂的探究性和趣味性。美術(shù)科教師陳影梅執(zhí)教的二年級美術(shù)《美妙多變的線條》，將信息技術(shù)融入各個教學(xué)環(huán)節(jié)，通過繞線游戲、猜謎、為線起名字和師生律動等活動來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

課堂教學(xué)展示后，“三校聯(lián)盟”圍繞“高質(zhì)課堂”開展學(xué)科研討交流活動，參會學(xué)科教師圍繞校本研修主題研修、信息技術(shù)2.0有效運(yùn)用和打造高質(zhì)課堂作交流研討。吳秋梅副校長以“落實‘雙減，五育并舉”為主題，強(qiáng)調(diào)三點：一是要夯實“第一課堂”，充分發(fā)揮高質(zhì)課堂的學(xué)生主體作用，上好每一節(jié)圖音體課程。二是要豐富“第二課堂”，上好特色課，抓好大課間，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。三是要拓展“第三課堂”，帶學(xué)生走出校門，走向社會，走進(jìn)紅色革命基地、實踐基地，讓學(xué)生在實踐中成長。

李淑華主任表示，高質(zhì)課堂的打造，要發(fā)揮“多技術(shù)融合”應(yīng)用模式，打造有豐富類型、質(zhì)量優(yōu)良的示范課例，通過信息技術(shù)2.0線上線下培訓(xùn)與課堂實錄相結(jié)合，積極開展“多技術(shù)融合下小學(xué)英語詞匯教學(xué)”高質(zhì)課堂主題示范課，可以提高教師的教學(xué)實戰(zhàn)能力。李偉珍副主任表示，高質(zhì)課堂的打造，充分融合多種信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可收到事半功倍的效果。

獨(dú)行疾，眾行遠(yuǎn)。每一次教研都是一次思維碰撞，每次碰撞都是一次成長，都有一分收獲，能讓教學(xué)有溫度、教研有深度?！叭Ｂ?lián)盟”高質(zhì)課堂主題教研活動，為教育集團(tuán)幫扶學(xué)校搭建了一個互相學(xué)習(xí)的平臺，加強(qiáng)了校際之間的交流合作，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠共贏的目的，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

（梅州市教育局? 供稿）D29D2B94-AE6C-4A5D-B46D-560E633E5A64