淺談生態(tài)德育下的班級(jí)文化建設(shè)

蔣智生

摘 要：班級(jí)文化是一個(gè)班集體的核心，它不僅反映了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)到的全部經(jīng)驗(yàn)和感受，而且體現(xiàn)著學(xué)校教育對(duì)其思想觀念形成及發(fā)展變化等方面的影響。在當(dāng)前我國(guó)的社會(huì)環(huán)境下，開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)具有非常重要意義。本文基于生態(tài)德育角度探討如何做好班級(jí)文化建設(shè)工作。

關(guān)鍵詞：生態(tài)德育;學(xué)校教育;班級(jí)文化;德育工作

引言

班級(jí)文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中不可缺少的一部分，也是學(xué)生道德品質(zhì)養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力提升最直接、最有效的載體。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)就是要以德育為主導(dǎo)，把德智體全面發(fā)展作為根本任務(wù)。在我國(guó)現(xiàn)如今提倡素質(zhì)化教育和倡導(dǎo)個(gè)性化發(fā)展戰(zhàn)略下，如何將德育融入到班級(jí)文化建設(shè)之中成為當(dāng)今時(shí)代關(guān)注的話題。

一、班級(jí)文化建設(shè)的必要性

班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，它在學(xué)生成長(zhǎng)中具有不可替代的作用。通過(guò)開(kāi)展班級(jí)文化，可以讓同學(xué)們對(duì)自己有一個(gè)明確清晰地認(rèn)識(shí)和定位。有利于培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、勤儉節(jié)約意識(shí);在提高孩子學(xué)習(xí)與交流能力以及道德素養(yǎng)等方面都起到很大積極影響作用。學(xué)校要把“以人為本”作為發(fā)展目標(biāo)之一，來(lái)引導(dǎo)全體師生員工形成一種良好的工作氛圍，并將這種風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為自身行為方式。班級(jí)文化是學(xué)校教育育人的重要途徑，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中所需要接受的最根本、最具影響力文化熏陶，良好、積極向上、文明和諧的校園環(huán)境能使學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀和問(wèn)題

班級(jí)文化建設(shè)的成效，很大程度上取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生個(gè)人努力。在德育方面，目前雖然有《中國(guó)教育實(shí)踐綱要》、“三中心”工作領(lǐng)導(dǎo)小組文件等綱領(lǐng)性指導(dǎo)思想指導(dǎo)。但是由于受傳統(tǒng)觀念影響較大，缺乏行之有效的措施來(lái)引領(lǐng)各班集體進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)，例如，很多學(xué)校對(duì)學(xué)生缺乏人文關(guān)懷，長(zhǎng)期以來(lái)以分?jǐn)?shù)作為唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，使得許多同學(xué)認(rèn)為只要考試成績(jī)好就行了;同時(shí)也存在著一些班主任對(duì)課堂教學(xué)不重視，或忽視了學(xué)生的主體地位而導(dǎo)致班級(jí)文化建設(shè)滯后問(wèn)題突出，例如，班主任對(duì)班干部責(zé)任意識(shí)淡薄。有些教師認(rèn)為自己擔(dān)任過(guò)管理工作就可以了，其他的一概跟自己的本職工作沒(méi)關(guān);班級(jí)的學(xué)生也存在一定的問(wèn)題，大多數(shù)的學(xué)生缺乏主人翁意識(shí)。他們認(rèn)為自己只要不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)就可以了，或者有好多事情都是班主任或班級(jí)干部拍板決定才做，他們沒(méi)有也不存在任何發(fā)言權(quán)。而且班級(jí)中還有部分同學(xué)缺乏參與意識(shí)與民主精神，在生活上存在嚴(yán)重的“自尊”傾向。更有一些學(xué)生對(duì)老師表現(xiàn)出特別不滿意或非常不服輸，對(duì)于教師的管理根本不放在心上，甚至跟教師對(duì)著干。這些問(wèn)題都會(huì)制約學(xué)校和教師在德育方面的發(fā)展進(jìn)程。

三、構(gòu)建生態(tài)德育下的班級(jí)文化策略

在生態(tài)德育的背景下，班級(jí)需要構(gòu)建一個(gè)完整、健全、科學(xué)的班級(jí)文化體系。

（一）完善班級(jí)管理制度，規(guī)范民主參與機(jī)制。在我國(guó)，雖然許多學(xué)校都建立了相關(guān)的班級(jí)文化建設(shè)規(guī)章和班規(guī)學(xué)條例等文件。但是由于各方面原因以及其他各種因素影響下，學(xué)校對(duì)于學(xué)生德育教育工作，并沒(méi)有制定出一套完整系統(tǒng)科學(xué)可行、切實(shí)有效的實(shí)施方案。因此需要學(xué)校不斷地探索健全符合本校實(shí)際情況的制度方案，發(fā)揮師生積極性與主動(dòng)性、促進(jìn)和諧發(fā)展，進(jìn)而使其具有一定思想基礎(chǔ)，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)起到良好引導(dǎo)作用和指導(dǎo)意義。

（二）重視學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)其主人翁意識(shí)。在班級(jí)文化建設(shè)中，要充分認(rèn)識(shí)到德育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的重要途徑。因此需要將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。例如：教師可以組織一些生態(tài)環(huán)保活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)、宣傳環(huán)境資源保護(hù)對(duì)校園綠化所產(chǎn)生的積極效應(yīng);同時(shí)還可利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展主題班會(huì)等形式的班級(jí)交流互動(dòng)活動(dòng)，讓每一個(gè)師生都參與其中并了解其重要性。教師也要在日常工作中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮主人翁意識(shí)和責(zé)任感，讓其作為班級(jí)的主人，好好愛(ài)護(hù)班級(jí)，建設(shè)良好的班級(jí)文化環(huán)境。

（三）重視班級(jí)文化建設(shè)，完善班級(jí)文化建設(shè)機(jī)制。學(xué)校在開(kāi)展學(xué)生校園活動(dòng)時(shí)，要把生態(tài)德育作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容納入日程，將其放在首位。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)教師與家長(zhǎng)、學(xué)生和其他教育者之間關(guān)系的處理能力培訓(xùn);讓他們認(rèn)識(shí)到生態(tài)道德是一種價(jià)值取向而非權(quán)力或權(quán)威性標(biāo)準(zhǔn);樹(shù)立“以人為本”觀念：即一切為人服務(wù)于人和為社會(huì)發(fā)展考慮等理念。

在生態(tài)德育下的班級(jí)文化建設(shè)，要充分利用各種載體，例如，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)校園廣播、黑板報(bào)等方式宣傳和教育學(xué)生們遵守社會(huì)公德規(guī)范行為準(zhǔn)則;組織開(kāi)展主題活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成意識(shí)，并提高他們對(duì)環(huán)境資源保護(hù)責(zé)任心;建立健全獎(jiǎng)懲制度，以促進(jìn)全班師生之間良性溝通與學(xué)習(xí)進(jìn)步，以及營(yíng)造班級(jí)氛圍，這也是為了增強(qiáng)同學(xué)們?cè)谏鷳B(tài)道德建設(shè)中的參與度，從而使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)和諧、融洽又有愛(ài)護(hù)的大家庭。

在生態(tài)德育中，要積極構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生感受到老師和班級(jí)是一種共同體，而不是僅僅停留在課堂上。教師應(yīng)以平等、互動(dòng)交流為原則來(lái)進(jìn)行思想教育工作;教師要通過(guò)民主合作等方式建立起良好的師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)校與家庭之間形成良性循環(huán)發(fā)展;教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)孩子施加正確影響并主動(dòng)幫助他們解決生活問(wèn)題和學(xué)習(xí)中遇到的困難，從而在潛移默化之中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題能力。

四、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，德育是學(xué)校教育的重要組成部分，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，它起著承上啟下、溝通社會(huì)關(guān)系和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等作用。所以，我們要把德智體美勞全方面結(jié)合起來(lái)，讓師生共同享受美好幸福。同時(shí)也不能忽視了班級(jí)文化對(duì)構(gòu)建和諧校園具有十分重大意義。使師生之間形成一種相互信任與理解為基礎(chǔ)的關(guān)系，是學(xué)校進(jìn)行思想政治教育的基本前提條件之一，這也在建設(shè)社會(huì)主義精神文明中起到不可替代重要地位。

參考文獻(xiàn)

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