淺談小學(xué)語文教學(xué)及班級(jí)“五項(xiàng)管理”的實(shí)施

蘇俐明

摘要：為貫徹2021年社區(qū)教育工作委員會(huì)精神，規(guī)范我校教育和班級(jí)管理，引導(dǎo)教師和家長(zhǎng)樹立科學(xué)教育理念，樹立學(xué)生身心健康。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提高人民教育成果。有鑒于此，特制定本規(guī)定。

關(guān)鍵詞：班級(jí);五項(xiàng)管理;語文教學(xué)

實(shí)施應(yīng)教育部關(guān)于對(duì)小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、課外讀物、個(gè)人體質(zhì)問題實(shí)施“五管”的要求，“五管”是針對(duì)小學(xué)生的作業(yè)、睡眠、手機(jī)等。建立學(xué)校、家長(zhǎng)和社團(tuán)。三強(qiáng)結(jié)合，讓每個(gè)學(xué)生都擁有健康的人格、足夠的勇氣、享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)勇敢創(chuàng)新的能力。因此，規(guī)定了相關(guān)的對(duì)策。

一、嚴(yán)格管理作業(yè)總量，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

（1）理解和設(shè)計(jì)教師的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量和高效率任務(wù)的關(guān)鍵之一。學(xué)校通過問卷調(diào)查和訪談等方式廣泛聽取教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的意見。教研組將根據(jù)目前取得的成果，在本次研討會(huì)上繼續(xù)交流和分享，迭代、優(yōu)化和完善作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案，為孩子們帶來更好的教育。

（2）建立工作檢查機(jī)制，規(guī)范管理。以校長(zhǎng)為總協(xié)調(diào)人，統(tǒng)籌作業(yè)的量、相關(guān)性、批改反饋等，形成各學(xué)科班的作業(yè)教學(xué)機(jī)制，平衡學(xué)生日常作業(yè)科目，管理數(shù)量，合理分配。

（3）加強(qiáng)工作質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)科組長(zhǎng)檢查作業(yè)量，教育組定期檢查各年級(jí)作業(yè)的質(zhì)量、完成情況、批改情況，并及時(shí)提交相應(yīng)批改。

（4）加強(qiáng)對(duì)總工作量的監(jiān)控。校長(zhǎng)核對(duì)總課時(shí)，檢查調(diào)整總課時(shí)。一年級(jí)和二年級(jí)不布置作業(yè)，學(xué)生可以在學(xué)校完成作業(yè)。三至六年級(jí)每天的家庭作業(yè)時(shí)間不超過1小時(shí)，初中每天的家庭作業(yè)時(shí)間不超過1個(gè)半小時(shí)。不要給父母布置作業(yè)或讓他們更正。

二、督促學(xué)生自行完成作業(yè)學(xué)校和教師提倡和引導(dǎo)家長(zhǎng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)履行家庭教育責(zé)任，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自愿完成家庭作業(yè)。為了提高學(xué)生作業(yè)的效率和質(zhì)量，我們會(huì)為學(xué)生安排額外的書面作業(yè)，家庭和學(xué)校將共同努力。1.嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)審核責(zé)任教師不得要求家長(zhǎng)檢查、審核作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字。2.認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，組織教師學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，講課與實(shí)踐相結(jié)合，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。3.按規(guī)定使用標(biāo)桿，確保分配、審批、檢查制定細(xì)則的落實(shí)，并作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校不定期對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生和教師進(jìn)行跟蹤或調(diào)查，了解教師的作業(yè)情況和學(xué)生作業(yè)的完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋、糾正。

三、制度在班級(jí)實(shí)踐過程

（1）小組討論和設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)，取決于主題、內(nèi)容和基于主題的要求。學(xué)生的聽、說、讀、寫等方面都根據(jù)整個(gè)單元進(jìn)行了定期和全面的作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)提倡多感官參與，融合心智教育元素，體現(xiàn)學(xué)科與五育的融合！既適應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，又能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）對(duì)于剛進(jìn)學(xué)校的孩子來說，這種語言的作業(yè)是有效的，因?yàn)檎Z文作業(yè)首先要讓他們喜歡和感興趣，然后對(duì)他們來說容易，更重要的是對(duì)他們有用。這是被考慮的。和所教年級(jí)的課本，各年級(jí)的漢語教師將課本融入生活，把孩子介紹給社會(huì)。像雪人一樣，新舊知識(shí)不斷積累，你可以體驗(yàn)雪人的樂趣，感受成功的樂趣，激發(fā)你的學(xué)習(xí)動(dòng)力。（3）“探究式練習(xí)總是能吸引更多的學(xué)生?？鐚W(xué)科綜合任務(wù)和項(xiàng)目式探究活動(dòng)，可以充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和包容能力。一個(gè)綜合性的教師團(tuán)隊(duì)組織學(xué)習(xí)和探究課題?！弊鳛樾∪蝿?wù)和一些小練習(xí)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究興趣，并針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)量身定做。

四、鼓勵(lì)學(xué)生充足睡眠，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣

1.通過班會(huì)和科普課加強(qiáng)宣傳教育，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)和睡眠傳播，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。定期向家長(zhǎng)傳達(dá)睡眠對(duì)小學(xué)生身體發(fā)育和學(xué)習(xí)的重要性，提醒家長(zhǎng)不要盲目跟風(fēng)，以免給學(xué)校和家庭帶來負(fù)擔(dān)。參加人性化的課程。2.合理布置作業(yè)作業(yè)布置以“適當(dāng)難度、適量”為原則，放學(xué)后不再布置額外作業(yè)。3.養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣安排作息時(shí)間，保證中午30分鐘以上的午休時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生每天睡眠10小時(shí)以上，建議每天21點(diǎn)睡覺。

五、關(guān)于班級(jí)手機(jī)與讀物管理

（一）1.增加廣告活動(dòng)。利用國(guó)旗演講、班會(huì)、板報(bào)、演講、辯論等活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生斷然拒絕進(jìn)入手機(jī)校園，從自己做起，長(zhǎng)效機(jī)制引導(dǎo)形成。2.教室內(nèi)嚴(yán)禁使用手機(jī)。嚴(yán)禁將手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入教室。學(xué)生可攜帶手機(jī)手表方便與家長(zhǎng)聯(lián)系。3.嚴(yán)格的手機(jī)管理。教育室隨機(jī)抽查各班學(xué)生將電子產(chǎn)品帶入教室的情況，并督促落實(shí)。教師每周檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)生有或使用手機(jī)，一律扣押學(xué)生，交校長(zhǎng)統(tǒng)一管理。手機(jī)作為當(dāng)下時(shí)代中溝通的主要用具，但學(xué)生過度使用手機(jī)給學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來諸多不利影響。此外網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，不良信息會(huì)影響了學(xué)生的價(jià)值體系的構(gòu)建。因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于小學(xué)生的手機(jī)管理，原則上手機(jī)不得帶入校園，在特殊情況下，家長(zhǎng)可以向?qū)W校提交書面申請(qǐng)，進(jìn)校后手機(jī)應(yīng)有老師進(jìn)行統(tǒng)一保管。同時(shí)學(xué)校內(nèi)要推出專項(xiàng)性的引導(dǎo)和服務(wù)，設(shè)置公共電話。作為教師，要履行自身的主體職責(zé)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同解決手機(jī)泛濫問題，提高家校溝通的有效性，幫助家長(zhǎng)全面認(rèn)識(shí)到過度依賴手機(jī)的危害，形成教育合力。同時(shí)，學(xué)校要落實(shí)每天兩次的眼保健操制度，引導(dǎo)學(xué)生在課間時(shí)間內(nèi)走出教室，開展遠(yuǎn)跳等活動(dòng)，保證學(xué)生的用眼健康。

（二）小學(xué)正處于人生觀、價(jià)值觀構(gòu)建的重要時(shí)期。也是培養(yǎng)閱讀能力的關(guān)鍵時(shí)期，因此，教師要正確認(rèn)識(shí)閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要意義，為學(xué)生定制閱讀書單，參照相應(yīng)的閱讀推薦目錄，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，幫助學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)，學(xué)校要嚴(yán)格按照中小學(xué)圖書館管理辦法，及時(shí)開放圖書室，加強(qiáng)圖書管理。指導(dǎo)學(xué)生每周閱讀一本課外讀物，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生反復(fù)閱讀、深入思考，從不同角度來看待問題。

六、加強(qiáng)體育管理，提高學(xué)生體質(zhì)

學(xué)生在其生活過程中容易體質(zhì)不強(qiáng)且正是長(zhǎng)身體的時(shí)期，學(xué)生缺乏一定的體育鍛煉，在其日常學(xué)習(xí)和生活中，沒有好身體擁有一切都是白搭，所以應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)鍛煉，使學(xué)生能夠?qū)τ隗w質(zhì)素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)?？梢酝ㄟ^開展豐富的體育活動(dòng)來鼓勵(lì)學(xué)生參加，像跳繩、踢毽子、足球、籃球等提高學(xué)生個(gè)人體質(zhì)的活動(dòng)，學(xué)生在課余時(shí)間主動(dòng)積極的愿意參與到課間活動(dòng)中，學(xué)生通過豐富體育實(shí)踐能夠有效的豐富培養(yǎng)學(xué)生的自我體質(zhì)鍛煉意識(shí)，也可以為學(xué)生布置個(gè)性的體育作業(yè)使學(xué)生完成，像“每天跑步2千米或者每天跳繩80個(gè)”等具有一定體育鍛煉的問題的提升。在課堂中經(jīng)常會(huì)有學(xué)科類教師占課，現(xiàn)在是不被允許的。任何人不能夠通過各種各樣委婉的理由進(jìn)行體育課的停止，使其進(jìn)行補(bǔ)課都是不可以的，學(xué)生需要營(yíng)養(yǎng)均衡全面發(fā)展，在其學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生要重視個(gè)人營(yíng)養(yǎng)的搭配，只有學(xué)生對(duì)其有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄，才能夠進(jìn)行今后的學(xué)習(xí)，強(qiáng)壯的體魄是學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。學(xué)生在其課間也要跟著眼保健操進(jìn)行活動(dòng)，從而保護(hù)視力健康。學(xué)生在其生活中要保持心情的愉悅和個(gè)人的積極的態(tài)度。

結(jié)語

五教并舉，讓孩子獨(dú)立健康學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)適合自己成長(zhǎng)的功課。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的大腦，還培養(yǎng)了健康的身體和溫暖的心靈。優(yōu)化您的作業(yè)設(shè)計(jì)，向所有孩子敞開心扉，讓他們健康成長(zhǎng)！

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