小學(xué)一年級孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

許彥兵

著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使之化為習(xí)慣。只要熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子受用不盡。因此，培養(yǎng)學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是擺在每一位一年級學(xué)生家長和教師面前的首要任務(wù)，這需要教師、家長共同來幫助學(xué)生，使之養(yǎng)成受用一生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、又如何培養(yǎng)呢？通過這些年的教學(xué)我總結(jié)出作為教師，要從以下方面來加以引導(dǎo)：

一、課前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣

孩子從幼兒園進入小學(xué)一年級，大多只有7、8歲，在家都是小皇帝、小公主，所以從入學(xué)的第一天起，就要讓他們明白：自己已經(jīng)是一名小學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一切準(zhǔn)備，教師要和家長溝通交流好怎樣指導(dǎo)孩子做好課前準(zhǔn)備：在家中，開始可以在父母的幫助下收拾學(xué)習(xí)用品，后來家長必須耐心指導(dǎo)，但決不能一一代勞。如：每天晚上在家準(zhǔn)備好第二天所需的學(xué)習(xí)用品;每一節(jié)課前要準(zhǔn)備好所需的學(xué)習(xí)用品等等。這樣讓孩子自己堅持一段時間后，就會慢慢養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的良好習(xí)慣。

二、課前預(yù)習(xí)讀的習(xí)慣

中國有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”這句話強調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。對于剛升入一年級的學(xué)生，我的語文預(yù)習(xí)要求是：一畫，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認(rèn)識的字和不理解的詞、句子。二問，問家長自己不認(rèn)識的字或詞，自學(xué)字、詞，并寫下來。三析，對課文進行分析，說一說課文里的主要內(nèi)容，最好能夠用圖畫把課文的意思表達出來。四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。五提，提出通過預(yù)習(xí)后還不懂的問題?！坝幸蓜t進”，有求知欲，則有興趣。孩子帶著問題去聽課，把主要精力放在預(yù)習(xí)時未能解決的問題上，在聽課時就能產(chǎn)生一種積極主動、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿自信，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢。學(xué)習(xí)主動，走在前面，心情好，充滿自信，于是成績就好。成績好了，學(xué)習(xí)更主動，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績會更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣很重要，同時，也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力一種最有效途徑。

三、專心傾聽的習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子學(xué)習(xí)好，而學(xué)習(xí)習(xí)慣中的課堂聽課習(xí)慣尤其重要。我發(fā)現(xiàn)，班上成績不太好的孩子往往聽課習(xí)慣都不好，當(dāng)老師叫讀書的時候，他的眼睛并沒有看著書，當(dāng)老師在黑板上講解的時候，他的眼睛并沒有看黑板，當(dāng)同學(xué)發(fā)言的時候，他忙著去找自己的某樣?xùn)|西，當(dāng)老師叫寫字的時候，他開始慢慢尋找學(xué)習(xí)用品……種種行為影響了學(xué)習(xí)效果。因此，對剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，就要加強課堂常規(guī)教育。要求學(xué)生，課堂上，必須專心聽講，思想不要開小差或做小動作，認(rèn)真思考，想好了再說，要說話必須先舉手，得到老師的允許后你再站起來發(fā)言，對其他同學(xué)提出的問題或解答的問題，必須認(rèn)真聽，聽后還須做出適當(dāng)?shù)脑u價。有沒有需要補充的，有沒有更好的建議，要求學(xué)生學(xué)會傾聽。

為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時一定要精神飽滿，而且語言要生動有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個同學(xué)都樂意聽。

另外尊重學(xué)生的個體差異，對個別始終不能集中注意力的后進學(xué)生應(yīng)加強思想教育，多單獨交流，從意志上從情感上鼓勵學(xué)生自我控制，自我約束，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

四、獨立思考、合作交流的習(xí)慣

為了養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，在提供思考材料的同時，教師要留給學(xué)生足夠的思考時間。一般來說，教師提出問題后，智力水平高的同學(xué)能很快舉手回答，但為了照顧到中、下程度的學(xué)生，應(yīng)多留一些時間讓大家思考，待已有相當(dāng)多的同學(xué)舉手后，再根據(jù)情況，讓不同層次的同學(xué)回答.有時讓那些沒有舉手的同學(xué)回答，讓他們說說自己是怎樣想的，有什么困難，以促進他們開動腦筋想問題。在提問時，避免僅與個別成績好的同學(xué)對話，而臵大多數(shù)同學(xué)于不顧.要注意調(diào)動全班同學(xué)的積極性，可利用合作學(xué)習(xí)、小組討論、動手操作等多種方法，或在老師的指導(dǎo)下，讓一些性格內(nèi)向，不愿在大庭廣眾之下提出問題的學(xué)生，也有獨立思考，提出問題的機會。

五、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

認(rèn)真書寫是提高學(xué)生作業(yè)正確率的前提。學(xué)生書寫是否端正，這不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績起著舉足輕重的作用，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。一年級學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，作為教師更應(yīng)該注意對學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣培養(yǎng)。

首先，教師要充分發(fā)揮范寫的作用。如在抄寫生字前，教師常常進行范寫，并請學(xué)生說筆畫的名稱，遇到關(guān)鍵筆畫時還適當(dāng)講解，這樣不僅讓學(xué)生牢記筆順與筆畫的位臵，教師工整的書寫也能在學(xué)生的頭腦中留下深刻的印象，促進學(xué)生認(rèn)真書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

其次嚴(yán)格要求。古語說“嚴(yán)師出高徒”，這話一點也不假。記得剛開始寫生字的時候，我們班部分學(xué)生書寫比較潦草。我就想：可能是學(xué)生對筆畫不熟悉，可能是學(xué)生剛生字手腕不太靈活等，給學(xué)生找了很多理由，覺得讓學(xué)生重寫很麻煩，怕他們沒有時間?？尚睦飬s隱隱擔(dān)憂：如果一開始就沒寫好，后面該怎么辦呢？做了幾次后，見學(xué)生的書寫確實不太好，我毅然把寫得亂的那篇撕了，同時將一部分同學(xué)寫得好的生字進行展示，再分析好在什么地方，該學(xué)習(xí)什么地方等，然后叫書寫潦草的同學(xué)重寫。果然重寫上來的字要好許多，我心里明白：真的是我想錯了，不是學(xué)生不能寫好，而是沒有用心。以這樣嚴(yán)格的要求檢查兩三次作業(yè)后，學(xué)生的書寫有很大改觀，現(xiàn)在班上的同學(xué)絕大部分書寫都比較工整了。看來，在學(xué)習(xí)方面對學(xué)生的嚴(yán)格是必須堅持的。

一年級小學(xué)生在做課堂作業(yè)的過程中，經(jīng)常會做做玩玩，心神不定，教師應(yīng)要求小組同學(xué)共同督促，使學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)。

六、利用家庭力量，鞏固好習(xí)慣

低年級孩子，由于年幼無知，缺乏制止力，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是不穩(wěn)定的，光靠老師的教育是不夠的，家長的力量不可忽視，家庭的教育力量對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的持久形成很重要。所以我借助每一次電話家訪或家長來電話詢問學(xué)生學(xué)習(xí)情況的機會，向家長滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。讓他們重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并和家長交流一些輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，爭取家庭輔導(dǎo)和學(xué)校教育達到和諧統(tǒng)一。

家長應(yīng)該教育孩子，作為一名小學(xué)生，上課一定要專心聽講，學(xué)會用眼睛看，用耳朵聽，用腦子想。聽課時要坐端正，課堂上不能講話，不能做小動作。聽課時，應(yīng)積極回答老師提出的問題，也要注意聽同學(xué)們的發(fā)言，有什么不懂得的地方要大膽舉手提問。

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我們一定不能小看，要把它當(dāng)作教學(xué)工作的一個重要任務(wù)來抓，相信也一定能提高課堂教學(xué)效率。拿破侖也說過一句話：播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。事實表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>