互聯(lián)網(wǎng)+視域下大學(xué)英語教學(xué)優(yōu)化策略

占亞婷

摘要：大學(xué)英語課程優(yōu)化旨在讓學(xué)生更加牢固地掌握課程知識，促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫能力的全面發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展需求，大學(xué)英語教師要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，強(qiáng)化教學(xué)模式改革與優(yōu)化，解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，為學(xué)生的能力發(fā)展提供有效支撐。基于此，本文針對大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，立足“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代特征，探索出符合當(dāng)代大學(xué)生的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;大學(xué)英語;優(yōu)化策略

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得以不斷普及與應(yīng)用，促使各行業(yè)得以不斷改革與完善，就連教育領(lǐng)域也不例外。教育事業(yè)是培養(yǎng)人才的重要渠道，高等教育在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐下得以不斷創(chuàng)新與發(fā)展。大學(xué)英語是高等教育中的重要課程，教師要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)積極開展創(chuàng)新改革工作，促使教學(xué)模式得以不斷優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量得以不斷提升。

一、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，及時(shí)更新教學(xué)理念

傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足素質(zhì)教育與信息化教學(xué)的需求，教師要順應(yīng)時(shí)代變化，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學(xué)優(yōu)化，讓學(xué)生在豐富的資源環(huán)境下獲得各項(xiàng)能力發(fā)展，開展跨領(lǐng)域與跨文化交流，以此提升教學(xué)質(zhì)量。首先要及時(shí)更新教學(xué)理念。教師教學(xué)理念是開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，更新教學(xué)理念代表著教學(xué)行為與教學(xué)活動(dòng)的改變。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，教師要結(jié)合新時(shí)代行業(yè)需求與互聯(lián)網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)調(diào)整教學(xué)方案，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢與教育資源價(jià)值，為學(xué)生個(gè)人能力發(fā)展提供有效支撐。其次要更新教育資源觀念。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷普及，信息傳播方式與收集方法發(fā)生極大改變，教師要把握現(xiàn)有教學(xué)資源的特點(diǎn)，加強(qiáng)對新興媒體的應(yīng)用，一方面深入了解當(dāng)代大學(xué)生的興趣特點(diǎn)，站在學(xué)生視角分析教學(xué)內(nèi)容，以大學(xué)生更容易接受的方式開展教學(xué)。另一方面要強(qiáng)化在新媒體渠道的傳播，將相關(guān)課程視頻發(fā)布于新媒體平臺，以專業(yè)英語知識武裝學(xué)生頭腦，讓學(xué)生在碎片化時(shí)間里學(xué)習(xí)英語，促使學(xué)生知識儲備增加。最后要以教師思想更新帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)觀念轉(zhuǎn)變。教師要引導(dǎo)學(xué)生正確看待大學(xué)英語這門課程，提起對課程的重視，促使學(xué)生強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，通過多種渠道提升自身語言表達(dá)能力，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效果。

二、加強(qiáng)先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣

課堂教學(xué)是鍛煉學(xué)生語言應(yīng)用能力的重要途徑，教師在教學(xué)過程中要強(qiáng)化對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，借助先進(jìn)技術(shù)豐富教學(xué)活動(dòng)。多媒體教學(xué)是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)手段，教師要結(jié)合此技術(shù)開展新型教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，提升課堂教學(xué)效果。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代環(huán)境下，大學(xué)生獲取信息的渠道得以不斷拓展，課余生活方式逐漸豐富，傳統(tǒng)教學(xué)方式較為單一固定，無法滿足學(xué)生的資源獲取需求。在此情況下，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)渠道的開放性與多元性特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，將網(wǎng)絡(luò)平臺的豐富資源引進(jìn)至教學(xué)活動(dòng)，以開闊學(xué)生視野。結(jié)合課程文本內(nèi)容找出相應(yīng)的圖文資源或視頻資源，在教學(xué)中將其展示出來，能夠有效活躍課堂氛圍，吸引學(xué)生的參與。除此之外，教師還可以在網(wǎng)絡(luò)渠道了解更多關(guān)于班級學(xué)生的興趣特點(diǎn)，將課件制作成他們喜好的方式，將興趣與教學(xué)相融合，比如為學(xué)生播放英文電影片段，播放完畢后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色模仿，以趣味性方式展示英文對話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要構(gòu)建出以興趣為驅(qū)動(dòng)力的課堂，創(chuàng)設(shè)出多樣化的教學(xué)情境，促使教學(xué)質(zhì)量提升。

三、創(chuàng)新英語教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

創(chuàng)新是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展與教學(xué)改革的重要因素，對提升學(xué)生綜合能力具有重要作用。在英語教學(xué)中，教師要強(qiáng)化教學(xué)模式的創(chuàng)新，結(jié)合適當(dāng)人才需求探索出符合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方案。首先教師要加強(qiáng)對先進(jìn)教學(xué)模式的應(yīng)用。翻轉(zhuǎn)課堂、云課堂等都是基于信息時(shí)代的先進(jìn)教學(xué)模式，能夠?yàn)閷W(xué)生提供針對性教學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生通過線上渠道獲取教學(xué)信息，對提升學(xué)生英語應(yīng)用能力具有積極作用。其次要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)資源。傳統(tǒng)教材的更新速度較慢，單純依賴教材開展教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為學(xué)生提供更加開闊的發(fā)展空間。互聯(lián)網(wǎng)平臺為教師豐富資源庫、構(gòu)建多元化教學(xué)平臺提供了支撐，教師在教學(xué)改革工作中要強(qiáng)化對此平臺的應(yīng)用，不僅可以以此豐富課程教學(xué)資源，為學(xué)生提供針對性的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)還可以以此實(shí)現(xiàn)自我能力提升，學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而促使教學(xué)質(zhì)量提升。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的不斷推廣，教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了與先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的有效融合。在此背景下，大學(xué)英語教師要強(qiáng)化教學(xué)改革工作，借助先進(jìn)教學(xué)技術(shù)積極調(diào)整教學(xué)模式，通過網(wǎng)絡(luò)渠道獲取豐富教學(xué)資源，利用網(wǎng)絡(luò)平臺強(qiáng)化課程知識傳播，讓學(xué)生在新穎的教學(xué)環(huán)境中獲得成長，實(shí)現(xiàn)英語聽說讀寫能力的提升，為未來發(fā)展奠定良好語言支撐。

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