鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)本科生教學(xué)方向研究

陳銳

摘要：鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生既需要具備扎實(shí)的音樂(lè)表演（鋼琴）的專業(yè)技術(shù)能力，又需要根據(jù)所合作的專業(yè)進(jìn)行配合。所以，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)是一個(gè)需要具有嫻熟的技巧、豐富的專業(yè)知識(shí)以及快速應(yīng)變能力的專業(yè)。作為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)課的教師，在培養(yǎng)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)本科生的過(guò)程中需要不斷研究，深入分析，結(jié)合本專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行教學(xué)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探求更合理的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)? 本科生? 教學(xué)方向

中圖分類號(hào)：J624.1??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2022）04-0130-03

一、加強(qiáng)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)本科生的鋼琴專業(yè)基本功教學(xué)

基本功訓(xùn)練是每一位專業(yè)學(xué)生的必修課。針對(duì)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生而言，鋼琴演奏專業(yè)學(xué)生需要完成的內(nèi)容鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生也必須完成，如：音階琶音訓(xùn)練、練習(xí)曲、奏鳴曲、復(fù)調(diào)作品、協(xié)奏曲等，所有的技術(shù)技巧訓(xùn)練作品都需要認(rèn)真完成。

著名的俄國(guó)鋼琴大師拉赫瑪尼諾夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一位優(yōu)秀的鋼琴家，必須具備靈活、干凈、清晰、快速的基本功技巧?！弊鳛橐幻撉傺葑嗾撸谘葑嗟倪^(guò)程中必須與鋼琴融為一體，把心中所想、所感通過(guò)手指與琴鍵表達(dá)出來(lái)。演奏者在演奏時(shí)要全身心的投入，要想達(dá)到表演的成功，基本功的訓(xùn)練是鋼琴演奏者演奏技巧運(yùn)用中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有技術(shù)過(guò)硬，才能在演奏作品時(shí)準(zhǔn)確地把握作品的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度以及邏輯，才能將音樂(lè)的內(nèi)容和意境情感清晰、流暢、完整的表達(dá)出來(lái)，才真正富有感染力。

因此，在日常的訓(xùn)練過(guò)程中，我們要注重基本功的訓(xùn)練。如：手指速度的訓(xùn)練、力度、耐力的訓(xùn)練，更重要的是對(duì)學(xué)生讀譜速度的訓(xùn)練和視奏能力的訓(xùn)練。在這些訓(xùn)練內(nèi)容中，學(xué)生的讀譜速度訓(xùn)練和視奏能力訓(xùn)練是很多鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的軟肋，大多數(shù)學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中都是靠長(zhǎng)時(shí)間的磨合來(lái)演奏的。作為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生，要突破這樣的練琴方式，因?yàn)殇撉偎囆g(shù)指導(dǎo)很多時(shí)候是要求現(xiàn)場(chǎng)與他人配合完成的，所以提高鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的讀譜速度能力和視奏能力是我們訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。

二、加強(qiáng)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)本科生音樂(lè)構(gòu)架的豐富

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)與合作者是相對(duì)獨(dú)立又需要默契配合的一種藝術(shù)表現(xiàn)。對(duì)于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，豐富音樂(lè)的構(gòu)架是非常重要的。換句話來(lái)講，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)必須具有給聲樂(lè)、器樂(lè)伴奏以及樂(lè)隊(duì)伴奏的能力，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的排練、協(xié)作磨合，把音樂(lè)作品呈現(xiàn)在舞臺(tái)上。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的專業(yè)能力表現(xiàn)就在于藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)各種作品的風(fēng)格理解、音樂(lè)表現(xiàn)的處理、音樂(lè)語(yǔ)言掌握、作品聲音的運(yùn)用等。

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)在很多領(lǐng)域都發(fā)揮著廣泛而重要的作用，所以培養(yǎng)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生就顯得越來(lái)越重要，藝術(shù)指導(dǎo)相較于鋼琴演奏者來(lái)說(shuō)會(huì)有更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。除了有堅(jiān)實(shí)的鋼琴演奏技術(shù)技巧的功底，更多的需要文獻(xiàn)研究、實(shí)踐研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、對(duì)比研究和音像資料的查閱，更全面的學(xué)習(xí)藝術(shù)指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容，包括聲樂(lè)的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、器樂(lè)演奏法的學(xué)習(xí)、演奏技巧的學(xué)習(xí)以及對(duì)更多作品的音樂(lè)背景了解等，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)，完善個(gè)人的音樂(lè)構(gòu)架。

（一）針對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)者而言，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)該具備深厚的語(yǔ)言功底

聲樂(lè)的發(fā)展歷程較為久遠(yuǎn)，就我國(guó)的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)需要了解掌握美聲、民聲以及民族語(yǔ)言的演唱語(yǔ)種。除了意大利語(yǔ)、德語(yǔ)、俄語(yǔ)的歌劇唱段和藝術(shù)歌曲等曲種具有代表性，還有蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌、短調(diào)民歌等語(yǔ)言形式。所以，要完美、精準(zhǔn)的演繹聲樂(lè)作品，必須具備較深厚的語(yǔ)言功底。

聲樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能夠根據(jù)每種語(yǔ)言的規(guī)則和發(fā)音變化對(duì)聲樂(lè)演唱者進(jìn)行合理的指導(dǎo)，使其表現(xiàn)的音樂(lè)更為完整、更具有語(yǔ)言特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)出豐富的音樂(lè)語(yǔ)匯。

（二）針對(duì)器樂(lè)合作者而言，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)該熟知各種樂(lè)器基本的演奏技法

器樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的工作主要是在眾多樂(lè)器群體里主要針對(duì)某一種器樂(lè)配合引導(dǎo)和提出合理化的建議，使演奏出來(lái)的音樂(lè)作品更具藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，使聽(tīng)者與演奏者的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴。器樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)不僅僅是配合協(xié)作的角色，一定程度上還同時(shí)擔(dān)任了表演的角色與職責(zé)，但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)器樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的職業(yè)定位應(yīng)該更為嚴(yán)格，更為全面。

1.視奏能力的提升與訓(xùn)練

器樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)工作是非常辛苦的，有些作品較長(zhǎng)、曲式規(guī)模較大，有時(shí)候準(zhǔn)備時(shí)間不多、很多片段的演奏技巧較難，這些都是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)工作中的常態(tài)。因此，具備快速的讀譜能力和視奏能力是每一位器樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)都應(yīng)該具備的基本功之一，而這樣的技術(shù)技能完全是通過(guò)長(zhǎng)期演奏大量的鋼琴作品訓(xùn)練出來(lái)的。

2.器樂(lè)作品量的積累

針對(duì)學(xué)習(xí)器樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，作品量的積累與作品面的拓寬非常重要。因?yàn)橹挥芯邆湄S富多樣的曲目?jī)?chǔ)備量和作品閱讀量，才能不斷拓寬鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的視野，能夠快速與獨(dú)奏樂(lè)器進(jìn)行配合，縮短每次任務(wù)、每首作品的準(zhǔn)備時(shí)間，同時(shí)能夠勝任作品的演奏。學(xué)生在學(xué)習(xí)器樂(lè)鋼琴曲目時(shí)并不局限于西洋樂(lè)器或者民族樂(lè)器，要廣泛且全面的涉獵到各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，為今后適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要想成為一名優(yōu)秀的器樂(lè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，從專業(yè)角度上來(lái)說(shuō)，眼界和思路都需要更加開(kāi)闊，因此，在復(fù)雜繁重的工作過(guò)程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，深入思考。

三、充實(shí)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)本科生的音樂(lè)理論知識(shí)

鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生除了要在演奏技術(shù)技巧和聲樂(lè)、器樂(lè)配合上下功夫外，還要進(jìn)行音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)，充實(shí)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好的輔助自己的專業(yè)。

（一）全面分析音樂(lè)作品，精準(zhǔn)把握作品內(nèi)涵

全面分析音樂(lè)作品，精準(zhǔn)把握作品內(nèi)涵，這是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)具備的最基本能力。因?yàn)槊恳皇變?yōu)秀的作品都具備較強(qiáng)的藝術(shù)性，而這種藝術(shù)性除了需要在技術(shù)要求、節(jié)奏聲部等各個(gè)方面就作品進(jìn)行全面分析（這包含作品的曲式結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)氣與樂(lè)句的劃分、和聲的進(jìn)行、織體的編配，以及演奏、演唱技法等都需要理解和分析），同時(shí)應(yīng)該在譜面上有詳細(xì)的分析標(biāo)記，從而為演唱或演奏者提供更為合理的表現(xiàn)形式和作品內(nèi)涵。對(duì)于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的學(xué)生而言，要準(zhǔn)確分析作品當(dāng)中的“橫豎”“高低”關(guān)系，同時(shí)還要準(zhǔn)確的理解其中的立體情感。與聲樂(lè)、器樂(lè)演奏者共同完成作品的二度創(chuàng)作，輔助演唱、演奏者快速帶入到音樂(lè)作品中，激發(fā)演唱、演奏者的藝術(shù)情感，將演唱、演奏的聲部同鋼琴演奏融為一體，盡情綻放演唱、演奏者的情感表達(dá)，達(dá)到音樂(lè)作品的共鳴。

（二）深入學(xué)習(xí)史論，提高自身的文化底蘊(yùn)

深入學(xué)習(xí)史論，提高自身的文化底蘊(yùn)是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生需要具備的基本素養(yǎng)。這是因?yàn)槁?、器?lè)演唱或演奏具有較強(qiáng)的技巧性，所以對(duì)于呼吸以及樂(lè)句的變化要有明確的掌握，除了要學(xué)習(xí)基本的聲器樂(lè)理論知識(shí)，還要就中外有關(guān)的聲器樂(lè)作品進(jìn)行深入的研究與學(xué)習(xí)。因?yàn)槊恳皇滓魳?lè)作品由于時(shí)期不同、地域不同、風(fēng)格不同、作曲家不同、生活環(huán)境不同，所創(chuàng)作出的作品肯定各不相同，即使是同一位作曲家創(chuàng)作的作品，其中的情感表達(dá)、作品內(nèi)涵也一定有微妙的差別，這些都需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)能夠準(zhǔn)確掌握，進(jìn)而通過(guò)與演唱、演奏者的合作交流準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。由此可見(jiàn)，對(duì)于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，音樂(lè)史論課的學(xué)習(xí)是必不可少的，只有自身具備了深厚的文化底蘊(yùn)，對(duì)每一個(gè)歷史時(shí)期、作曲家、作品內(nèi)容、創(chuàng)作背景都有所了解，特別是要針對(duì)不同曲目的同一位作曲家要全方位了解，把控該作家的風(fēng)格特點(diǎn)以及相應(yīng)的背景等，就可以在與聲、器樂(lè)合作者的配合中做到得心應(yīng)手。理論知識(shí)的全面學(xué)習(xí)是更好的處理音樂(lè)作品情感表達(dá)的必經(jīng)之路。

（三）鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備良好的溝通與心理素質(zhì)

良好的溝通與表演心理素質(zhì)，是鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生必須具備的又一種能力。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生都需要具備較高的整體素質(zhì)，這包含藝術(shù)修養(yǎng)、優(yōu)秀的藝德和良好的心理素質(zhì)，能夠在演奏、演唱中及時(shí)處理出現(xiàn)的各種各樣的突發(fā)問(wèn)題。當(dāng)演唱、演奏者遇到心理問(wèn)題時(shí)，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)要能夠具有掌控全局的能力，提出全面的指導(dǎo)意見(jiàn)和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)策略，尤其是在演出過(guò)程中出現(xiàn)特殊情況時(shí)，比如忘記樂(lè)譜、忘記歌詞等情況，需要及時(shí)調(diào)整樂(lè)曲的表演，如果當(dāng)演員因?yàn)樘厥庠蛲Ｔ谖枧_(tái)上不能夠繼續(xù)演奏或演唱，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)就要及時(shí)找到演員可以再次銜接的部分，稍加過(guò)度讓演員繼續(xù)完成作品，協(xié)助配合演員順利圓滿地完成演出任務(wù)。在平時(shí)的排練合作中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)更要真誠(chéng)合作，熟悉演唱或演奏者的技術(shù)能力及長(zhǎng)處，重視與演員團(tuán)結(jié)的重要性。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生要想處理好這些問(wèn)題，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

第一，具備專業(yè)的教育心理學(xué)方面的理論知識(shí)，傾聽(tīng)演員的內(nèi)心感受，全面了解合作者的情況，并及時(shí)給予正確的引導(dǎo)、疏導(dǎo)和指導(dǎo)。

第二，具備較強(qiáng)的危機(jī)處理能力。當(dāng)演員在演出中遇到突發(fā)情況時(shí)，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)要靈活能動(dòng)的做出反應(yīng)，并能夠恰當(dāng)?shù)奶幚?，將?wèn)題最小化。比如遇到歌唱者嗓子或聲帶有不適的情況，演奏者樂(lè)器臨時(shí)跑音或者琴弦斷裂，小零件壞掉等一系列達(dá)不到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)等情況，這些都需要以最快的速度做出緊急的處理方案。

四、加強(qiáng)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)本科生配合協(xié)作能力的培養(yǎng)

對(duì)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)本科生的配合協(xié)作能力培養(yǎng)必須通過(guò)大量的實(shí)踐進(jìn)行訓(xùn)練?！皩?shí)踐出真知”，這句話適用于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)的每一位同學(xué)。作為重要的指導(dǎo)人員，聲、器樂(lè)鋼琴聲樂(lè)指導(dǎo)需要同演出者有默契配合，如此才能完美的展示作品。盡管這一訓(xùn)練磨合的過(guò)程需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)同演唱、演奏者進(jìn)行無(wú)數(shù)次的臺(tái)下演練，但是，由于演出環(huán)境的特殊性，加上其它因素的影響，使得排練和真正的舞臺(tái)上表演有著天壤之別。無(wú)論是燈光，還是周圍的聲音都會(huì)影響演員的心理狀態(tài)，演員很容易受到外界的壓力影響，進(jìn)而出現(xiàn)緊張情緒，影響到作品的演出效果，最終陷入到尷尬的局面當(dāng)中。正是由于這類情況的發(fā)生，所以對(duì)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)提出了更高的要求，對(duì)其職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力也有著較高標(biāo)準(zhǔn)。

五、結(jié)語(yǔ)

時(shí)代在發(fā)展，聽(tīng)眾的鋼琴藝術(shù)欣賞水平越來(lái)越高，這對(duì)于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生而言具有很大的挑戰(zhàn)，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)既是演奏、演唱者的協(xié)作伙伴，又是演唱、演奏者的知音摯友。老師們?cè)谂囵B(yǎng)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生的過(guò)程中，應(yīng)該充滿熱情，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，充滿對(duì)藝術(shù)追求的正能量。要想培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，其必定是具有精湛的專業(yè)技術(shù)技能、淵博的音樂(lè)史論及音樂(lè)理論知識(shí)構(gòu)架，有精益求精的工作精神和鍥而不舍的工作態(tài)度，具有熱情洋溢新穎的創(chuàng)作能力，以及對(duì)每一位合作者認(rèn)真負(fù)責(zé)的合作態(tài)度，對(duì)自身所從事的職業(yè)不懈追求和快速提升的迫切愿望。我們只有培養(yǎng)出這樣的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生，才能在今后的表演中有更完美的藝術(shù)表現(xiàn)。在藝術(shù)教育過(guò)程中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)會(huì)受到其它各音樂(lè)表演學(xué)科的重視。整個(gè)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)學(xué)科建設(shè)的體制也會(huì)朝著更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、多維度的方向邁進(jìn)，在今后音樂(lè)藝術(shù)舞臺(tái)的表演中會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

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