思政教育融入高職院校班級(jí)管理實(shí)踐探索

陳麗 姜德龍

摘 要：班級(jí)管理在高職院校教學(xué)和學(xué)生管理工作方面有著不可替代的作用，高職院校是開展學(xué)生思政教育的重要階段，對(duì)學(xué)生未來(lái)走入社會(huì)有著積極的影響。班級(jí)管理又是高職院校進(jìn)行教學(xué)、組織活動(dòng)以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的最小單位，是在高職院校學(xué)生中開展思想政治教育的主要平臺(tái)。為了把思想政治教育落到實(shí)處，班級(jí)管理工作起著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：思政教育 高職院校 班級(jí)管理 實(shí)踐 探索

[正文]高職院校學(xué)生的文化理論基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱，對(duì)于思想政治的學(xué)習(xí)態(tài)度比較消極，因此把思政教育融入班級(jí)管理工作中，對(duì)教師開展教學(xué)及管理學(xué)生有著積極的意義。本文就思政教育現(xiàn)狀及如何把其融入高職院校班級(jí)管理工作中展開論述。

一、分析思政教育現(xiàn)狀

結(jié)合長(zhǎng)久以來(lái)的思想政治教育情況來(lái)看，一方面，高職院校學(xué)生由于文化基礎(chǔ)不太好，因此在思想政治方面的覺(jué)悟并不太高。相較于大專院校來(lái)說(shuō)，高職院校的學(xué)生更難于管理、自律性也相對(duì)較差。這種情況下就需要通過(guò)有效的班級(jí)管理工作，來(lái)對(duì)學(xué)生加以正確引導(dǎo)，讓他們?cè)谒枷胗X(jué)悟方面有所提升。另一方面，高職思政教育大多以灌入式、說(shuō)教式等形式來(lái)開展教學(xué)，而且內(nèi)容只局限于書本，這樣對(duì)學(xué)生在思想政治方面及綜合素質(zhì)的提升并沒(méi)有多大改善。因此如何把思政教育和班級(jí)管理工作巧妙地結(jié)合起來(lái)，是當(dāng)前教師值得深思的問(wèn)題。

二、探究在高職院校中融入思政教育的策略

思想政治教育是高職院校最基礎(chǔ)和最核心的教育，是高校落實(shí)“三全育人”教學(xué)理念的橋梁。高職院校中班級(jí)管理又是管理水平的直接體現(xiàn)，對(duì)建立高職學(xué)生良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有著巨大的推進(jìn)作用。把思想政治教育與班級(jí)日常管理工作結(jié)合起來(lái)，不僅可以使思想政治教育的范圍得到擴(kuò)大還可以使其深度得以加深，進(jìn)而提高思想政治教育的效果。

2.1加強(qiáng)班級(jí)信息化管理的同時(shí)加入思政教育元素

隨著信息化的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的逐步完善，大量的信息已經(jīng)在無(wú)形中滲入到了人們的日常生活和工作當(dāng)中?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的教育理念也慢慢被運(yùn)用到了教師的日常教學(xué)中，以網(wǎng)絡(luò)為媒介，讓學(xué)生不斷接受正確的道德觀念和提升思想道德認(rèn)知。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)信息化工具，讓學(xué)生不斷獲得并修正道德觀念，進(jìn)而使學(xué)生的思想道德認(rèn)知得到提升。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，大數(shù)據(jù)功能使得信息量更加豐富，高職學(xué)生的思政教育資源也得到了不斷擴(kuò)充。這樣使得高職學(xué)生更容易獲取自己所想要的思政材料。

在班級(jí)管理工作中，教師要最大限度化地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育工作。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建微信群、QQ群等，來(lái)保證師生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通交流，進(jìn)而增進(jìn)師生感情，這樣還有助于教師及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀態(tài)。同時(shí)教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)的方便及開放性，及時(shí)對(duì)學(xué)生有困惑的地方給予指導(dǎo)，讓學(xué)生可以很快糾正自己的思想。因此，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)不僅為班級(jí)管理加入思政教育帶來(lái)了方便，也為建立良好的師生關(guān)系打下了基礎(chǔ)。

2.2完善班級(jí)管理制度，以思政教育保障班級(jí)管理工作有序開展

在班級(jí)管理工作中加入思政教育元素，離不開管理制度的規(guī)范約束，因此教師在開展班級(jí)管理工作的時(shí)候要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，制定出有效合理的制度。比如以班級(jí)公約的形式，由學(xué)生全體參與制定并得到他們的一致認(rèn)可，這樣就可以讓學(xué)生自覺(jué)遵守自己參與制作并認(rèn)可的條例。因此班級(jí)公約要盡量詳細(xì)、精準(zhǔn)，而教師也要從思想上重視此公約，讓公約約束學(xué)生、教育學(xué)生。學(xué)生遵守公約的自律性越好，就越有利于從思想上使學(xué)生的行為舉止得到規(guī)范，綜合素養(yǎng)得以提升。

在班級(jí)管理中開展思政教育也是最為便捷最為有效的途徑之一。在高職院校中，學(xué)生待的時(shí)間最長(zhǎng)的要屬教室了。在進(jìn)行班級(jí)管理工作的時(shí)候，把思想政治教育理念可以和班級(jí)的規(guī)章制度有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣不僅可以提升學(xué)生的思想覺(jué)悟還可以幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。教師還可以根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)建立科學(xué)合理的班級(jí)文化，把愛(ài)國(guó)主義情懷、集體榮譽(yù)感等精神加入其中，發(fā)揚(yáng)并傳承班級(jí)文化。

2.3培養(yǎng)高職學(xué)生骨干，提升整體思想政治水平

在高職院校學(xué)生中通過(guò)一系列測(cè)試選出其中的佼佼者，對(duì)其加以培養(yǎng)，使其成為學(xué)生骨干，對(duì)這些優(yōu)秀學(xué)生定期開展思政教育培訓(xùn)。通過(guò)系統(tǒng)化地培養(yǎng)，使思政教育學(xué)習(xí)成為一種常態(tài)。教師還要組織開展一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理論知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的，進(jìn)而提升學(xué)生的思想政治水平，建立學(xué)生的責(zé)任感。通過(guò)提高高職學(xué)生骨干的服務(wù)意識(shí)和能力，讓其去影響帶動(dòng)身邊其他的學(xué)生，把思政教育工作從小范圍慢慢開展，然后再滲透到大部分學(xué)生，最后帶動(dòng)全體學(xué)生，這樣可以使思政教育工作得到全面發(fā)展，讓學(xué)生的整體素養(yǎng)得到快速提升。

結(jié)束語(yǔ)

總之，借助把思想政治教育和班級(jí)管理工作巧妙地結(jié)合起來(lái)的這種方式，不僅可以把思想政治教育帶入到學(xué)生的日常生活和工作中，提高學(xué)生的自律意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力、提高他們的思想認(rèn)知高度，還可以使素質(zhì)教育落到實(shí)處。通過(guò)思想政治教育還可以讓學(xué)生有正確的政治立場(chǎng)，樹立為人民服務(wù)的意識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生要緊跟黨的政策和方針，為和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己的力量。

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