留得丹青妙筆在，唯與青春作精神

包勝勇

我對陶瓷的喜愛可以說是與生俱來的，但與劉偉老師的相識卻比較晚。多年來的求學、教書和研究生涯曾經一度讓我距離陶瓷很遙遠，但與劉老師的相識卻讓我重新拉近了與陶瓷的距離，從單一的喜愛，開始研究與思考，甚至還陸續(xù)展開了一些與陶瓷文化相交叉的調查研究。在和劉老師相識和交往的這十多年里，我的受益良多，他常常啟發(fā)我重新思考中國當代的陶瓷文化，也讓我對中國陶瓷發(fā)展的歷史有了新的觀察視角。這些年與劉老師的日常交往之中，也進一步啟發(fā)了我對陶瓷這個領域的研究興趣，令我我逐步找尋到了研究這些問題的路徑，并在這個領域越探越深。從這個角度來說，劉老師是引導我開展陶瓷文化社會學研究與進行民窯田野調查的引路人。

說起與劉老師的相識，追溯起來竟然還是由于愛“茶”的因緣。十多年前，祖母大人的突然離世讓我忙碌的生活按了一個暫停鍵，我放下手頭的工作，來到江西休了一個悠長假期，因為愛茶的因緣和深圳航空江西分公司的胡百雄兄相交頗深，胡總那時候對茶癡迷的很，有一段時間他和朋友們幾乎每天來到我的落腳處打卡，找我喝茶論道。愛茶的人自然也很癡迷瓷器，胡總亦然。在我的江西茶友之中，他就是一個焦點，用我們社會學的話說，他就是社會網絡之中那個重要的節(jié)點，他鏈接的人和事，總能帶給我許多的驚喜與意外。在他的引薦陪同下，我得以到景德鎮(zhèn)拜會劉偉大師。記憶中，那時候的劉老師風華正茂，剛剛被授予中國工藝美術大師稱號，又身兼景德鎮(zhèn)市陶瓷研究所副所長，在中青年一輩的陶瓷藝術家中是絕對的領軍人物，令我非常景仰。十多年前，正值國內陶瓷收藏市場的巔峰時期，景德鎮(zhèn)更是風起云涌，陶瓷大師、高工的作品是一件難求。我是個陶瓷領域的小學生，比陶瓷“小白”強不了多少，雖說是自幼熱愛，但研究不深，即使有胡總的引薦，要見劉大師，登門之前心里還是未免忐忑。但到了劉老師家里之后，一睹真身，幾杯茶、幾句話，言談之間如沐春風，倍感親切。劉大師給我的最初印象是非常睿智溫和，平易近人，一見讓人心生歡喜。自那以后，我每次到景德鎮(zhèn)，必到劉大師處拜訪親近，暢談闊論，請益交流，終成忘年之交。也因著劉老師，以往印象中繁雜喧囂的景德鎮(zhèn)，讓我由此多了許多親近之感。我稱劉大師為“劉老師”，他則叫我“包博士”，我們都屬虎，年齡剛好相差一輪，人生當中的許多勝緣交情，都不如這樣的亦師亦友來得痛快。在陶瓷藝術領域，劉老師成就輝煌，有許多的重要作品傳世，行內行外已經頗多贊譽評論，我亦不多言。但就作為一個陶瓷藝術的旁觀者，這些年在我與劉老師的交往之中，有幾點讓我印象頗為深刻，但一直也沒有找到機會進行抒發(fā)。這次借著?？臋C會說上幾句，也算是另一種一吐為快了。

劉老師給我最深的印象就是他的勤奮與創(chuàng)作熱情。他不僅僅是勤于出作品，更是勤于思考，樂于想象。他對當下陶瓷藝術創(chuàng)作的高度熱情，多年來持續(xù)不減，每次見面都要興奮地先交流他的最新創(chuàng)作，帶著我到他的畫案前，分享他對當下創(chuàng)作的最新發(fā)現(xiàn)與領悟。他的這種熱情與勤奮，有時候令我這個后輩都心生慚愧，每次從劉老師那里回來，對我都是一次巨大的精神激勵。我想這對景德鎮(zhèn)年輕一輩的陶瓷藝術家也一定是一種很大的鼓舞。這些年來，我也見證了劉老師創(chuàng)作的許多系列作品，有時去的時候聽他談的還是一種構思和想法，等再次去就看到了作品，他所暢想的民居系列、雪景系列、戰(zhàn)“疫”系列等等都已經成為頗有影響的作品，甚至是這個領域的經典之作。我常常想正是這種勤奮和熱情，加上天生對陶瓷藝術的靈性和想象力，才造就了劉老師旺盛的藝術生命和高度的感染力。

其次，給我留下深刻印象的就是劉老師所具有的宏大格局和視野。他不僅僅是位埋頭創(chuàng)作的陶瓷藝術家，他對于景德鎮(zhèn)陶瓷文化與產業(yè)的發(fā)展、乃至整個中國陶瓷行業(yè)的發(fā)展都保持著高度的關切與深入的思考，我們每次見面交流的主題也常常與這些問題有關。每次見面或通電話，劉老師都會問，“包博士，你從社會學角度怎么看？”或者“我想聽聽你的看法？”雖然我是陶瓷界的外行，但劉老師還是非常愿意跟我分享他的思考和想法。而恰恰我的非陶瓷領域的身份剛好也可以置身事外去思考他的這些想法與觀點，也算是發(fā)揮了我社會學者的專長。我記得在2019年5月習近平總書記視察江西時，提出要“建好景德鎮(zhèn)國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗區(qū)，打造對外文化交流新平臺”的指示，7月國務院批復了景德鎮(zhèn)國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗區(qū)的實施方案，我很想了解那邊的情況和劉老師對這個問題的思考，就趁去廣西南寧開會之機轉道景德鎮(zhèn)拜訪劉老師，見面之后我們彼此交流了很多看法，劉老師也提出了很多自己的思考和見解，他關心的是在這種國家高度重視的形勢下如何進行頂層設計，創(chuàng)新思路，引領方向，以及如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補景德鎮(zhèn)現(xiàn)存的不足。劉老師的這種關懷陶瓷發(fā)展的大格局、大視野，一方面與他所處的位置有關，作為景德鎮(zhèn)陶瓷研究所副所長和國家陶瓷工藝美術大師他有責任和義務進行思考，另一方面也源自他的天性，一種與生俱來的責任感，使得他的心中自有乾坤。

劉老師不是書齋或象牙塔中的藝術家，他關心時代，關心普通人和小人物，他把自己也視為時代的小人物。因此，他的作品接地氣，不脫離時代，他的這些思想也充分地體現(xiàn)在他的諸多瓷板畫作品中。2020年初，武漢新冠疫情爆發(fā)之后，整個社會籠罩在疫情的陰霾之中，但也有很多奮戰(zhàn)在戰(zhàn)疫一線的動人事跡。那段時間，我們經常微信溝通，彼此關切。劉老師一邊用實際行動向奮戰(zhàn)在一線的衛(wèi)士們致敬，自掏腰包向醫(yī)院捐贈了四百套醫(yī)用防護服，一邊開始他的戰(zhàn)“疫”系列的創(chuàng)作。我記得他曾經轉發(fā)給我的一張新聞照片，圖片中有一名護士蹲在路邊吃飯，不遠處的丈夫和孩子正看著她，車牌上寫著鄂C。劉老師說總有一些平凡比偉大更感人、更偉大，“這些天一直在構思，想表現(xiàn)悲憫情懷的作品，反映這個時代的歷史事件”。他為此事創(chuàng)作了兩幅瓷板畫作品，在作品中他用飽含淚水的眼睛的瞳孔中折射的抗疫醫(yī)務人員和這位蹲在地上吃飯的護士表達了他的這種情感，作品非常有張力，極具感染力。他力圖通過小人物的故事映射社會大事件，令人深思。還有一幅戰(zhàn)“疫”作品叫《堅守》，是用瓷板畫寫鐵路人，他們舍小家為大家，始終奮戰(zhàn)在戰(zhàn)“疫”一線，在疫情面前，用堅守詮釋初心和使命，在全面有序復工復產中，盡顯鐵路人擔當作為。他說我要用作品記錄時代、融入時代潮流，為了這幅作品，他思考了好多天，最后一氣呵成。2020年8月份我去景德鎮(zhèn)，在劉老師的工作室里，他帶著我和家人親自講解了這部作品的創(chuàng)作過程。他還很有童趣地將自己也畫入了這幅作品，一個藏在角落里帶著口罩的“小人物”。真的是“小”，居然被我一眼就找了出來，究竟是藝術大師，丹青妙筆，他用寥寥數(shù)筆就很傳神地將自己這個“小人物”一并在這件滿是人頭的大幅作品中刻畫出來。2021年是建黨一百周年，劉老師又創(chuàng)作了一系列紀念建黨一百周年的作品，傳承紅色精神，尤其是大瓷板畫《夢想起航》，以南湖紅船和石庫門為背景，真實再現(xiàn)了當年黨的一大會址，將人們的思緒帶到那段崢嶸歲月，不禁令人贊嘆人民的力量和黨的偉大，并被收藏于上海中共一大紀念館。我想這就是大師的情懷，將自己融入所生活的這個時代，用作品記錄這個時代。正如古人所說，“莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋”。

尤其令我欽佩的還有一點，就是劉老師特別注重發(fā)現(xiàn)年輕人、培養(yǎng)年輕人，不遺余力提攜后學，扶掖年輕一輩，為他們的成長和發(fā)展創(chuàng)造條件。不僅僅是藝術上授業(yè)解惑，把他們帶上陶瓷藝術發(fā)展的道路，更在為人處事、家庭、生活、事業(yè)等諸多方面對這些年輕后輩諄諄教導，甚至還為他們引薦客戶，幫他們解決燃眉之急。我記得每次去景德鎮(zhèn)拜見劉老師的時候，劉老師都會給我們介紹他的幾位年輕學生，尤其是新近收的學生，為我們介紹他們的成長經歷、藝術特點和專長，并創(chuàng)造機會讓學生們與我們一起交流，同行好友中常常也有頗具實力的陶瓷愛好者和藏家，有時候他們去學生們的工作室參觀也會順帶選購一些年輕人的作品收藏或作禮品。多年來，可以說我是見證了劉老師如何無私地幫助這些后輩學生的成長，幫他們走上事業(yè)騰飛的道路。這些年輕人中，好多也成了我的小朋友，楊博、海超、平川夫婦、小段、付翔、智華、文丘等等，不一而足。我和我太太都在大學做老師，每天也要面對很多很多的學生，想起每次去劉老師那里見到的這些言傳身教，我們也頗為感動，并以此為榜樣，希望自己也能成為像劉老師這樣的好老師。于我，劉老師實在是良師益友。

今年是劉老師的花甲之年，雖說歲在花甲，但旺盛的藝術生命不歇，今后在陶瓷藝術上更能從心所欲。有哲人說“藝術的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界”，祝劉老師在新的人生階段再開新華，留得丹青妙筆在，唯與青春作精神！