語(yǔ)文八下第二單元寫(xiě)作·說(shuō)明的順序

特邀主持：錢勝武

（注：以下作者均來(lái)自浙江省溫州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，文中不再標(biāo)注）

一、以“我的小天地”為話題，寫(xiě)一個(gè)片段

校園一隅

◎九（16）班 林許諾

紫藤蘿長(zhǎng)廊和圓形小池坐落于校園東南，直線與圓形結(jié)合的圖畫(huà)美，構(gòu)成了校園簡(jiǎn)單溫馨的一角。

紫藤蘿長(zhǎng)廊位于校園東南角的西側(cè)，長(zhǎng)約20米，寬約4米，高約5米，呈南北走向。春季的校園，長(zhǎng)廊上方懸掛著紫藤蘿花，一直延伸到下方的棕色長(zhǎng)椅上，從三月一直開(kāi)到四五月間。不禁讓人吟詩(shī)一首：“遙聞碧潭上，春晚紫藤開(kāi)。水似晨霞照，林疑彩鳳來(lái)?！鼻锛镜男@，有時(shí)紫藤蘿花會(huì)再次開(kāi)放，春季開(kāi)放的花此刻結(jié)成了豆莢般的果實(shí)。紫藤蘿花和紫藤蘿果實(shí)并存，加上碧綠的葉子，在暑氣已去大半的初秋里，更能吸引同學(xué)們的目光。

圓形的小池，位于紫藤蘿長(zhǎng)廊東側(cè)。這個(gè)小池很小，深度僅為1.5米，面積約4.2平方米。小池一分為二，形成上下兩個(gè)小池。上面的小池有一座小型假山，假山上有郁郁蔥蔥的綠植，綠水則從假山縫隙處注入下面的小池，池中有魚(yú)兒嬉戲。站在小池邊，無(wú)論從哪個(gè)角度看，眼前都會(huì)呈現(xiàn)出一幅景致優(yōu)美的圖畫(huà)。

高高的紫藤蘿長(zhǎng)廊與低矮的小池，構(gòu)成了高低錯(cuò)落的美，簡(jiǎn)單不乏溫暖。在學(xué)習(xí)之余進(jìn)入這一片小天地，讓人得到心靈上的休憩與放松。

【錢老師評(píng)】

小作者整體采用從西到東的空間順序，依次介紹校園東南角西側(cè)的紫藤蘿長(zhǎng)廊和東側(cè)的圓形小池，緊扣圖畫(huà)美、簡(jiǎn)單溫馨的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明，符合人們的觀賞習(xí)慣。介紹紫藤蘿長(zhǎng)廊的布局，突出其簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，而后采用時(shí)間順序，介紹了春季與秋季不同季節(jié)中紫藤蘿長(zhǎng)廊呈現(xiàn)的不同的畫(huà)面美與溫馨感，與學(xué)生在校園觀察時(shí)間吻合。圓形的小池則從“小”字入手，突出其簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，采用由上到下的空間順序，動(dòng)靜結(jié)合地介紹其不同角度的圖畫(huà)美與溫馨感。

二、選擇一種產(chǎn)品，寫(xiě)一篇文章介紹它的功能與使用方法

紅外熱成像測(cè)溫儀——疫情防控筑起的第一道防護(hù)墻

◎九（15）班 朱妍諾

隨著復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)的有序推進(jìn)，測(cè)溫成為了每個(gè)人出行的第一道“關(guān)卡”。進(jìn)入校園，老師、學(xué)生們不用在額頭、手腕處挨上“一槍”，更無(wú)須排隊(duì)就可“魚(yú)貫而入”，如無(wú)疫情之時(shí)一樣步入校門。這全是架在校園進(jìn)出口的一臺(tái)三腳架上像監(jiān)控?cái)z像機(jī)般的機(jī)器——紅外熱成像測(cè)溫儀的功勞。

紅外熱成像測(cè)溫儀曾名不見(jiàn)經(jīng)傳，但在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中一舉成名。它到底有哪些優(yōu)勢(shì)呢？

首先，高靈敏度與高精確度。紅外熱成像測(cè)溫儀由紅外探測(cè)器與信號(hào)處理兩大系統(tǒng)組成。在自然界中，一切溫度高于絕對(duì)零度（-273℃）的物體，均會(huì)自表面向外發(fā)出電磁輻射，輻射能量和溫度存在對(duì)應(yīng)關(guān)系。物體的溫度越高，向四周輻射的能量就越強(qiáng)，輻射出來(lái)的紅外線就越多；物體的溫度越低，向四周輻射的能量就越弱，輻射出來(lái)的紅外線就越少。根據(jù)這一原理，紅外熱成像測(cè)溫儀通過(guò)紅外探測(cè)器探測(cè)到人體正常溫度（36℃～37℃）與非正常體溫向外輻射的熱紅外能量的不同，然后通過(guò)信號(hào)處理將能量轉(zhuǎn)換為熱成像，展現(xiàn)出各自不同的紅外輻射能量強(qiáng)度分布圖形。最終，不同溫度通過(guò)不同灰度顯示出來(lái)，通過(guò)黑體（用于標(biāo)定紅外系統(tǒng)的基準(zhǔn)源）建立灰度與溫度的準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)行測(cè)量溫度實(shí)時(shí)校正，將視頻畫(huà)面和個(gè)人體溫對(duì)應(yīng)顯示，大幅度提高人體測(cè)溫的精度，減少測(cè)溫誤差到±0.3℃。所以，當(dāng)一群人經(jīng)過(guò)紅外熱成像測(cè)溫儀時(shí)，人群中的“發(fā)熱者”會(huì)被自動(dòng)識(shí)別出來(lái)。體溫“秒現(xiàn)”在屏幕畫(huà)面上，從而使安檢人員快速篩查疑似人員。

其次，測(cè)量范圍廣。出入人員無(wú)須停留，就可以實(shí)現(xiàn)成批成批的檢測(cè)。相關(guān)資料顯示，紅外熱成像測(cè)溫儀的檢測(cè)距離可達(dá)10米，而且毫秒之間就能測(cè)出人們的體溫?cái)?shù)據(jù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，紅外熱成像測(cè)溫儀每分鐘可以測(cè)量5～10米內(nèi)約500人的體溫狀態(tài)，若測(cè)到高溫則自動(dòng)報(bào)警提示，從而實(shí)現(xiàn)較遠(yuǎn)距離、多目標(biāo)進(jìn)行體溫檢測(cè)。相比每分鐘只能測(cè)量1～3厘米內(nèi)約12人體溫的點(diǎn)接觸式額溫槍，紅外熱成像測(cè)溫儀的效率要高得多，更不用說(shuō)傳統(tǒng)的一次只能測(cè)一人且極耗時(shí)的直接接觸式水銀溫度計(jì)了。

最后，應(yīng)用極廣。紅外熱成像測(cè)溫儀不僅適用于我們校園的日常測(cè)溫，它同樣也適用于辦公大樓、商場(chǎng)、地鐵、火車站、社區(qū)等需要快速通行且需要測(cè)溫的場(chǎng)所。紅外熱成像測(cè)溫儀不僅可以應(yīng)用于體溫篩查，更可廣泛地應(yīng)用于安防監(jiān)控、火情報(bào)警、戶外搜救等方面。

功能這么強(qiáng)大的紅外熱成像測(cè)溫儀，如何使用呢？

紅外熱成像測(cè)溫儀操作簡(jiǎn)單，使用方便，由正面部分與按鍵部分兩部分組成。使用時(shí)，第一步安裝電池，固定在三腳架上。第二步，按開(kāi)機(jī)鍵（F2鍵）2秒，就可啟動(dòng)圖像記錄器，然后進(jìn)入首頁(yè)畫(huà)面。首頁(yè)畫(huà)面包括三個(gè)區(qū)域：標(biāo)題區(qū)域、圖像區(qū)域（當(dāng)圖像顯示不清時(shí)，可旋轉(zhuǎn)儀器前方的調(diào)焦環(huán)確保紅外能量恰當(dāng)?shù)貙?dǎo)向到探測(cè)器上）、信息區(qū)域。第三步，監(jiān)測(cè)Imager（圖像記錄器），當(dāng)有異常熱量值出現(xiàn)時(shí)，儀器會(huì)發(fā)出警報(bào)聲，檢測(cè)人員視具體情況，再按菜單鍵即可調(diào)整報(bào)警模式。

作為體溫檢測(cè)的“哨兵”和“探子”，紅外熱成像測(cè)溫儀在疫情防控中發(fā)揮著無(wú)可替代的重要作用?！耙咔槭侨祟惞餐臄橙?。在兇險(xiǎn)的疫情面前，我們是命運(yùn)共同體?！?/p>

春寒料峭，唯愿君安。經(jīng)過(guò)這次疫情，人們會(huì)比以往更加重視生命健康，醫(yī)療電子產(chǎn)品會(huì)得到更大的發(fā)展。相信紅外熱成像技術(shù)未來(lái)將在更多的民用應(yīng)用領(lǐng)域大放異彩。

【錢老師評(píng)】

小作者整體采用從概念到應(yīng)用的邏輯順序，從認(rèn)識(shí)紅外熱成像測(cè)溫儀到使用紅外熱成像測(cè)溫儀，采用“紅外熱成像測(cè)溫儀有哪些優(yōu)勢(shì)”與“紅外熱成像測(cè)溫儀如何使用”兩個(gè)設(shè)問(wèn)句串起全文。說(shuō)明“紅外熱成像測(cè)溫儀有哪些優(yōu)勢(shì)”時(shí)，采用從主要到次要的邏輯順序，依次介紹了紅外熱成像測(cè)溫儀“高靈敏度與高精確度”“測(cè)量范圍廣”“應(yīng)用極廣”等特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明；說(shuō)明“紅外熱成像測(cè)溫儀如何使用”時(shí)，采用操作流程順序，依次介紹了安裝、固定、開(kāi)機(jī)、監(jiān)測(cè)等過(guò)程。層次分明，重點(diǎn)突出。

三、以“我周圍的環(huán)境”為話題，寫(xiě)一篇事理說(shuō)明文。

不改歲月——公園路的變遷

◎九（14）班 陳安琪

在溫州古城沿東南行，有一條自東向西延展開(kāi)的長(zhǎng)街，全長(zhǎng)580余米，寬約12～17米。舊時(shí)名喚縣城隍殿路，如今的名號(hào)更盛于舊時(shí)——“公園路”。

老一輩溫州人的記憶里，公園路兩旁陳列著的是20世紀(jì)遺留的各色店鋪，如南洋照相館、集香居、溫州日?qǐng)?bào)社等。除報(bào)社外，大多為破敗的老舊房子，甚至是危房。這些房子早已不具美感度、安全度、舒適度?？傮w感覺(jué)不及小鎮(zhèn)街道。角角落落里還有不少雖然歷史悠久實(shí)則早已破碎的古跡，被人遺忘，被時(shí)代淘汰。

現(xiàn)在的公園路，青石板的路面，仿古門窗的沿街外墻，古色古香的水池、石橋、牌樓石門、木制門樓……它們重新煥發(fā)著青春，觸發(fā)人們最深的城市記憶，喚醒了老溫州人的兒時(shí)記憶和鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)情?，F(xiàn)在的公園路已融入了以步行街和以慢行作為主要方式的五馬街歷史文化商圈主動(dòng)脈。

這一切的變化，源自“活化保護(hù)”。文化遺產(chǎn)“活化”是將文化遺產(chǎn)中內(nèi)在核心價(jià)值經(jīng)提煉、凝練后，將其優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和文化基因融化、融入、植入當(dāng)今百姓生活中，建立符合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值體系的過(guò)程。

那么，“活化保護(hù)”有哪些方法呢？

首先，復(fù)制重現(xiàn)古跡、遺跡。如公園路十景之一的“斗城遺韻”，相傳東晉時(shí)期，古溫州郡城營(yíng)建之初，大師郭璞因見(jiàn)溫州“數(shù)峰錯(cuò)之，狀如北斗”的格局，定下溫州郡城“斗城”的雛形。1927年始，溫州古城墻被逐步拆毀，到了1939年，古城墻幾乎被全部拆毀，僅遺留華蓋山上兩段殘?jiān)?017年，華蓋山古城墻殘?jiān)玫骄S修和復(fù)原，加以復(fù)制延長(zhǎng)，成為展示溫州斗城格局、城墻建造歷史和工藝的標(biāo)志性文化景觀。如今溫州古城墻腳下，立有刻著“斗城”字樣的石碑。自城墻向下望，白鹿城的盛況在腳下鋪展開(kāi)去，向遠(yuǎn)處蔓延，如若北斗起伏，又若北斗啟明遠(yuǎn)航。從盛大到破敗再重返輝煌，古城墻如溫州一樣，在艱難的歲月里向前。

作為以前“東廟”的故地，這里不僅有古代溫州最高學(xué)府——孔廟，還有古城墻、中山橋、東山書(shū)院、飛霞洞、池上樓等歷史遺存。通過(guò)復(fù)制重現(xiàn)、原型仿建等工藝，將歷史古跡重新呈現(xiàn)。

其次，在原址再“創(chuàng)造”，還原歷史物件。如公園十景之一的“城隍曲韻”。據(jù)《鹿城文史資料》記載：明萬(wàn)歷年間，知縣劉三宅擇定開(kāi)元寺舊址建永嘉縣城隍廟，“廟前有月池，場(chǎng)地寬闊。清末民初溫州尚武京劇設(shè)此，為溫州培養(yǎng)了一批名角。”此次“城隍曲韻”一景的場(chǎng)景設(shè)計(jì)主要參考老照片，設(shè)計(jì)了“南戲臺(tái)，北照壁”，形成一定的圍合空間，重塑歷史場(chǎng)景，打造古戲臺(tái)與休憩連廊，再現(xiàn)當(dāng)年城隍盛況。如在“開(kāi)元問(wèn)禪”一景中，通過(guò)《永嘉縣志》中記載的“開(kāi)元寺”寺中“龍泉寶鐘”的尺寸、材質(zhì)、銘文等文字材料，重新制造了一口鐘。

再次，在古跡原址設(shè)置文字標(biāo)識(shí)、解說(shuō)文字牌，講述古跡的歷史故事。例如公園路十景之一的“濠河泛月”，現(xiàn)僅存中山公園東側(cè)東護(hù)城河的一小段，東護(hù)城河則被現(xiàn)在的環(huán)城東路所填，設(shè)標(biāo)識(shí)解說(shuō)文字，讓來(lái)這兒的市民一看就知道這里是護(hù)城河的遺址。

此次“活化保護(hù)”涉及道路改造、立面恢復(fù)、業(yè)態(tài)重整、導(dǎo)視系統(tǒng)、雕塑及其他附屬工程設(shè)施等。

公園路片區(qū)是溫州文脈之始。這次改造，將溫州藏在歲月深處的美好挖掘了出來(lái)，以老溫州的繁榮舊景，換現(xiàn)代溫州旅游業(yè)的發(fā)展。溫州，這座坐落于中國(guó)東南的小城，因?yàn)橐粓?chǎng)修復(fù)性的改造，重新進(jìn)入了人們的視野。

【錢老師評(píng)】

小作者整體采用從結(jié)果到原因的邏輯順序，闡明了公園路改建原理，前文緊扣一個(gè)“變”字，說(shuō)明了公園路的變化，后文抓住“活化保護(hù)”，說(shuō)明公園路變化背后的原因。前半部分采用從古至今的時(shí)間順序，說(shuō)明公園路由破敗到“現(xiàn)代化”的特點(diǎn)；后半部分按照從主要到次要的邏輯順序，依次說(shuō)明“活化保護(hù)”的緣由——“復(fù)制重現(xiàn)古跡、遺跡”“在原址再‘創(chuàng)造’，還原歷史物件”“在古跡原址設(shè)置文字標(biāo)識(shí)、解說(shuō)文字牌”，條理清晰，事理明了。

總之，一篇說(shuō)明文應(yīng)當(dāng)根據(jù)說(shuō)明事物的特征與說(shuō)明內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，以及讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，合理安排說(shuō)明順序，從而使文章條理更加清晰，讓讀者準(zhǔn)確把握事物或事理本身的特征。