高中生地理實踐力初步調(diào)查

高英俊

摘? 要：地理實踐力是地理核心素養(yǎng)的重要組成部分，目前，地理實踐力的培養(yǎng)和提升是地理教學(xué)的熱點，筆者參與研究的課題正是這一方向?？茖W(xué)的教研需要腳踏實地，一步一個腳印，培養(yǎng)和提升學(xué)生的地理實踐力需要從摸排學(xué)生的地理實踐力水平開始，文章就中山市第二中學(xué)高二學(xué)生地理實踐力的調(diào)查，得出了一些思考結(jié)論，期待為后續(xù)的教研提供理論支撐，同時能為一線地理教師提供參考。

關(guān)鍵詞：地理實踐力;調(diào)查;高中學(xué)生

一、理論支撐

從有關(guān)地理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的文件給出的定義來看，地理實踐力是指人們在地理戶外考察、社會調(diào)查、模擬實驗等地理實踐活動中所具備的行動能力和品質(zhì)。該素養(yǎng)是內(nèi)隱的，需要借助外顯的行為表現(xiàn)來衡量，基于此，結(jié)合筆者參與的中山市課題“基于校園資源的地理實踐力培養(yǎng)研究”的成果之一——地理實踐力二級評價體系，以中山市第二中學(xué)高二的學(xué)生為樣本進行了一次地理實踐力水平的調(diào)查。

二、調(diào)查方法

受地理實踐力的特殊性影響，地理實踐力評價的方式有以下幾種：問卷調(diào)查;紙筆測驗;教師評價;學(xué)生互評;學(xué)生自評。綜合考量各種常用評價方法的特點以及一定樣本數(shù)評價試驗開展的條件，本次地理實踐力評價試驗主要采用問卷調(diào)查法，問卷將模擬開展一次地理實踐活動，其中將加入紙筆測驗、學(xué)生自評等內(nèi)容，綜合三項一級指標(biāo)、十一項二級指標(biāo)，評價學(xué)生的地理實踐力。

三、調(diào)查策略

1. 本次調(diào)查模擬了地理實踐活動：“秋分日測量正午太陽高度計算校園所在地緯度”，實踐活動中涉及的每個二級指標(biāo)設(shè)計兩條問題，提高調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性。2. 參與調(diào)查的學(xué)生主要是高二的學(xué)生，高二學(xué)生的地理實踐力現(xiàn)狀能客觀地表達高中生整體的地理實踐力現(xiàn)狀。3. 為保證學(xué)生認(rèn)真對待，操作時利用課堂時間發(fā)布紙質(zhì)問卷，做好思想動員，并留出充足時間填寫，提高了問卷結(jié)果的有效性。4. 盡可能擴大樣本數(shù)量，提高調(diào)查結(jié)果的有效性。5. 為直觀了解學(xué)生的地理實踐力水平，本次調(diào)查將不同的得分率劃分為A、B、C、D、E五個等級，各指標(biāo)得分率與標(biāo)識的關(guān)系見表1。

結(jié)合以上做法，本次調(diào)查共回收有效問卷247份。

四、調(diào)查結(jié)果

（一）實踐知識調(diào)查結(jié)果

1. 陳述性知識

題目：下列關(guān)于“地方時”的說法正確的是______。（選項略）

該題共167人選出正確選項，占調(diào)查樣本的67.6%。

題目：下列關(guān)于正午太陽高度的說法，正確的是______。（選項略）

該題共150人選出正確選項，占調(diào)查樣本的60.7%。

2. 程序性知識

題目：利用本次實踐的原理，在測量條件相同的情況下，以下日期中測量精度最高的是______。（選項略）

該題共9人選出正確選項，占調(diào)查樣本的3.6%。

題目：若秋分日當(dāng)天出現(xiàn)陰雨天氣，或者因操作不當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)重大誤差，第二天重新測量，并對第二天的數(shù)據(jù)進行修正，應(yīng)該減去______。（選項略）

該題共150人選出正確選項，占調(diào)查樣本的55.9%。

陳述性知識，綜合得分率64.2%，評價為C;程序性知識，綜合得分率29.6%，評價為E;結(jié)合理論支撐和調(diào)查策略，學(xué)生的實踐知識，得分率為44%，評價為D。

（二）實踐技能調(diào)查結(jié)果

1. 信息能力

題目：實踐中，當(dāng)你需要某一資料、信息時，是否清楚去哪里獲取______。

本題中，選擇“非常清楚”的同學(xué)51人，占調(diào)查樣本的20.6%;選擇“比較清楚”的同學(xué)141人，占調(diào)查樣本的57.1%;選擇“不太清楚”的同學(xué)55人，占調(diào)查樣本的22.3%。

題目：你常用哪些途徑評估信息的可靠性、正確性、權(quán)威性？

A. 請教老師同學(xué)

B. 信息被他人引用次數(shù)

C. 網(wǎng)站的建立機構(gòu)是否權(quán)威

D. 是否是正式出版物

E. 自己閱讀評判（不得分）

本題中，有6人選擇E，占調(diào)查樣本的2.4%;22人選擇ACBD，占調(diào)查樣本的8.9%;選擇三個途徑的有71人，占調(diào)查樣本的28.7%;選擇兩個途徑的有92人，占調(diào)查樣本的37.2%;選擇一個途徑的有56人，占調(diào)查樣本的22.7%。

2. 表達能力

題目：你是否有能力代表你的實踐小組發(fā)言對實踐活動進行總結(jié)？

有能力代表實踐小組發(fā)言對實踐活動進行總結(jié)的共79人，占調(diào)查樣本的32%。

題目：你是否能夠使用Office或WPS辦公軟件撰寫實踐報告或者制作PPT______。

能夠使用Office或WPS辦公軟件撰寫實踐報告或者制作PPT的共120人，占調(diào)查樣本的48.6%。

3. 觀察能力

題目：你是否有科學(xué)、簡易的辦法挑選出比較直挺的竹竿，減少測量誤差。

有科學(xué)、簡易的辦法挑選出比較直挺的竹竿，減少測量誤差的共111人，占調(diào)查樣本的44.9%。

題目：你是否有科學(xué)、簡易的辦法能夠確定竹竿基本垂直于地面。

有科學(xué)、簡易的辦法能夠確定竹竿基本垂直于地面的共139人，占調(diào)查樣本的56.3%。

4. 溝通能力

題目：當(dāng)實踐小組成立后，你是否會對分工合作說出自己的想法。

對分工合作說出自己的想法的共186人，占調(diào)查樣本的75.3%。

題目：當(dāng)實踐小組因合作出現(xiàn)問題時______。

選擇“積極與其他組員溝通，尋找原因”的共222人，占調(diào)查樣本的89.9%;選擇“找老師發(fā)泄不滿，讓老師解決合作問題”的共8人，占調(diào)查樣本的3.2%;選擇“保持沉默，逃避責(zé)任”的共17人，占調(diào)查樣本的6.9%。

5. 專業(yè)技能

題目：已知我校所在黃圃鎮(zhèn)中心位于東經(jīng)113°，求校園地方時12點時北京時間為______。（選項略）

該題共185人選出正確選項，占調(diào)查樣本的74.9%。

題目：經(jīng)本次地理測量計算得到的角度α，最后算得校園所在地緯度______。（選項略）

該題共90人選出正確選項，占調(diào)查樣本的36.4%。

信息能力，綜合得分率50.2%，評價為D;表達能力，綜合得分率40.3%，評價為D;觀察能力，綜合得分率50.6%，評價為D;標(biāo)溝通能力，綜合得分率85.6%，評價為A;專業(yè)技能，綜合得分率55.7%，評價為C;結(jié)合理論支撐和調(diào)查策略，學(xué)生的實踐技能，得分率為55.7%，評價為C。

（三）實踐品質(zhì)調(diào)查結(jié)果

1. 實踐動機

題目：測量正午太陽高度雖然是有意義的一次實踐活動，但是會犧牲寶貴的午餐或午睡時間，你會______。

選擇“主動參加”的共89人，占調(diào)查樣本的36%;選擇“老師不要求，就不參加”的共134人，占調(diào)查樣本的54.3%;選擇“完全不想?yún)⒓印钡墓?4人，占調(diào)查樣本的9.7%。

題目：正午太陽高度的測量、換算及緯度的計算有一定的難度，當(dāng)遇到困難時，你的選擇是______。

選擇“主動咨詢老師、同學(xué)或查閱資料”的共202人，占調(diào)查樣本的81.8%;選擇“期待小組其他同學(xué)去咨詢、查閱”的共42人，占調(diào)查樣本的17%;選擇“逃避問題，不想解決”的共3人，占調(diào)查樣本的1.2%。

2. 實踐道德

題目：測量正午太陽高度只有一個短暫的時間窗口，你能否做到守時。

選擇“一定守時”的共155人，占調(diào)查樣本的62.8%;選擇“看情況”的共84人，占調(diào)查樣本的34%;選擇“很難守時”的共8人，占調(diào)查樣本的3.2%。

題目：如果錯過測量的時間窗口，或者操作不當(dāng)，導(dǎo)致測量結(jié)果與其他小組差別較大，你是否會更改數(shù)據(jù)。

選擇“不會”的共168人，占調(diào)查樣本的68%。

3. 實踐意志力

題目：9月末的廣東氣溫仍然很高，無考勤要求的前提下你所在的小組有人前去測量，你是否堅持參加。

選擇“是，堅持參加”的共174人，占調(diào)查樣本的70.4%。

題目：若自愿的前提下，測量的時間窗口與午飯時間沖突，你是否可以推遲午飯時間，完成測量。

選擇“是，可以克服短暫的饑餓”的共173人，占調(diào)查樣本的70%。

4. 實踐智能

題目：本次地理實踐中，必然有一些可以改進的地方，你是否會主動思考并提出改進意見。

選擇“會”的共187人，占調(diào)查樣本的75.7%。

題目：本次地理實踐之后，你會發(fā)現(xiàn)實踐過的知識記憶的特別牢固，同時，地理學(xué)科中還有很多的知識可以通過觀察獲得，如不同季節(jié)的日出日落方位，你是否會主動去觀察、學(xué)習(xí)。

選擇“會”的共167人，占調(diào)查樣本的67.6%。

實踐動機，綜合得分率80.3%，評價為B;實踐道德，綜合得分率75.6%，評價為B;實踐意志力，綜合得分率70.2%，評價為B;實踐智能，綜合得分率71.7%，評價為B;結(jié)合理論支撐和調(diào)查策略，學(xué)生的實踐品質(zhì)，得分率為74.2%，評價為B。

（四）地理實踐力綜合數(shù)據(jù)分析

在地理實踐力綜合數(shù)據(jù)的計算上，結(jié)合理論支撐和調(diào)查策略，將每一項二級指標(biāo)的得分百分化，然后乘以對應(yīng)的權(quán)重，依次相加，公式如下：

分?jǐn)?shù)=（T19+T20）*10*0.14+（T21+T22）*10*0.2+（T9+T10）*10*0.07+（T11+T12）*10*0.09+（T13+T14）*10*0.07+（T15+T16）*10*0.07+（T17+T18）*10*0.07++（T1+T2）*10*0.07+（T3+T4）*10*0.07+（T5+T6）*10*0.08+（T7+T8）*10*0.08。

計算后得出以下信息：1. 學(xué)生整體的地理實踐力分?jǐn)?shù)約57.8分，評價為C;2. 分?jǐn)?shù)85分以上，地理實踐力水平評價為A的同學(xué)數(shù)量為11人，占調(diào)查樣本的4.5%;3. 分?jǐn)?shù)70～85分，地理實踐力水平評價為B的同學(xué)數(shù)量為47人，占調(diào)查樣本的19%;4. 分?jǐn)?shù)55～70分，地理實踐力水平評價為C的同學(xué)數(shù)量為87人，占調(diào)查樣本的35.2%;5. 分?jǐn)?shù)40～55分，地理實踐力水平評價為D的同學(xué)數(shù)量為71人，占調(diào)查樣本的28.7%;6. 分?jǐn)?shù)40分以下，地理實踐力水平評價為E的同學(xué)數(shù)量為31人，占調(diào)查樣本的12.6%。

五、調(diào)查結(jié)論

1. 學(xué)生整體的地理實踐力水平一般，且偏向差的評分。2. 地理實踐力水平較高的同學(xué)數(shù)量少，占人群的比例也較低。3. 地理實踐力水平差和較差的同學(xué)數(shù)量偏多，占人群的比例也較高。4. 學(xué)生的實踐品質(zhì)普遍較好，實踐技能掌握一般，有待加強，實踐知識是限制大部分同學(xué)的短板。5. 溝通能力、實踐動機、實踐道德、實踐意志力、實踐智能是學(xué)生的優(yōu)勢。6. 陳述性知識和專業(yè)技能掌握得一般，有待加強。7. 程序性知識、信息能力、表達能力、觀察能力是學(xué)生較差的環(huán)節(jié)，是學(xué)生地理實踐力水平提高的關(guān)鍵。

六、展望

對學(xué)生地理實踐力的評價是核心素養(yǎng)這一現(xiàn)代教育理念深入開展的必然過程，目前對地理實踐力評價方面的研究還較少，筆者進行的研究也必然存在缺陷和不足，但相信在不久的將來，相關(guān)的研究將越來越科學(xué)和完善。

參考文獻：

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（責(zé)任編輯：汪旦旦）