影片內(nèi)外的情與理

奧斯卡金像獎(jiǎng)一直被視作行業(yè)標(biāo)桿式的國(guó)際大獎(jiǎng)。但近些年，奧斯卡金像獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果卻頻頻出現(xiàn)讓眾人大失所望的情況。當(dāng)“殿堂級(jí)”電影獎(jiǎng)項(xiàng)被市場(chǎng)操控已成為普遍現(xiàn)象，流媒體平臺(tái)逐漸占據(jù)電影市場(chǎng)大半江山時(shí)，電影行業(yè)正發(fā)生著翻天覆地的變化。一片罵聲背后，原因僅僅是獲獎(jiǎng)電影不夠優(yōu)秀嗎？本文以?shī)W斯卡金像獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)電影《健聽女孩》為例，對(duì)這一問題進(jìn)行探討。

第94屆奧斯卡金像獎(jiǎng)在一個(gè)巴掌和一片失望中落幕， 《健聽女孩》捧著最佳影片的獎(jiǎng)杯像學(xué)生時(shí)代班級(jí)里拿了第一的中等生，熱議和嘲諷讓獎(jiǎng)杯變得燙手，且讓影片失去了應(yīng)有的高光時(shí)刻。

《健聽女孩》僅僅是一篇含有雞湯的滿分作文嗎？班級(jí)里勤懇的中等生努力學(xué)習(xí)拿了大獎(jiǎng)，讓人備感意外，但又說不出影片不該拿獎(jiǎng)的理由，拿獎(jiǎng)似乎也在情理之中。奧斯卡金像獎(jiǎng)?wù)娴氖チ藨?yīng)有的意義和光芒嗎？以下本文就影片的內(nèi)容與意義，分析《健聽女孩》究竟能不能拿得起這座燙手的獎(jiǎng)杯。

一、扎根普通和眾牛

《健聽女孩》講述了聽障家庭里唯一一個(gè)正常女孩追逐自己的夢(mèng)想、掙脫家庭羈絆的故事。追夢(mèng)與和解是電影作品中兩個(gè)陳舊的主題，但《健聽女孩》在編劇上十分精巧，是用普通人的行動(dòng)完成了驚艷的敘事。

這種“普通”首先表現(xiàn)在主人公露比（ Ruby）早已習(xí)慣的雜亂生活里，也體現(xiàn)在聽障家庭像普通人一樣的生活里。影片通過對(duì)一家人平常生活方式的展現(xiàn)，顛覆了人們對(duì)聽障人群的刻板印象。觀眾能直觀地看到這一家人與正常人無異的生活：再普通不過的日常，再普通不過的分享、表達(dá)，再普通不過的爭(zhēng)吵與和好，再普通不過的一地雞毛。但這些普通匯聚在露比身上，就讓這個(gè)女孩同時(shí)具有了普通人的生活和特殊的“難言之隱”。

影片給了我們以“正常人”的視角審視露比生活的機(jī)會(huì)，觀眾能夠感受到露比為了平衡生活中的這些普通瞬間，做出了多少讓步和犧牲。與其直接告訴觀眾生活中的苦難，不如讓觀眾通過普通的生活瞬間去體會(huì)和探索主人公無法改變的生活困境，讓觀眾站在主人公身邊，去體會(huì)這些看似普通的生活下藏著的絕望和無奈。影片做到了讓觀眾主動(dòng)與主人公共情，沒有用任何特殊技巧，只是讓我們看到了那些“普通”的生活片段。

正常人和聽障人群的界限，在影片中一點(diǎn)一點(diǎn)被消解。對(duì)家庭之外的社會(huì)的呈現(xiàn)，影片也很巧妙地消解了其中的差異。漁民與政府對(duì)峙，唯一站出來反對(duì)的是無法張口說話的爸爸。女兒站在一旁為爸爸翻譯，二人的勇敢和大膽，是聽障人士主動(dòng)與社會(huì)積極相處的表現(xiàn)，是聽障人士掌握個(gè)體生活主導(dǎo)權(quán)的體現(xiàn)。父母大方參加女兒在學(xué)校的演出，老師特意學(xué)習(xí)手語(yǔ)與他們交流，代表的是社會(huì)對(duì)聽障人群的接納。即使在一些尷尬時(shí)刻，正常人不需要翻譯也能立馬理解其含義的手語(yǔ)也在證明著正常人與聽障人士之間無差別的“普通”和共情——我們使用著相同的語(yǔ)言和差異不大的表達(dá)方式。

我們被社會(huì)賦予多重身份，影片卻挖掘多重身份下生活的本質(zhì)，從生活和社會(huì)兩個(gè)角度，去消解聽障人群的“特殊性”。聽障媽媽會(huì)希望女兒露比也是和自己一樣的人，影片大膽刻畫人性中自卑自私的陰暗面，但又通過一家人對(duì)露比的支持來發(fā)現(xiàn)愛、表達(dá)愛，真實(shí)且恰到好處的轉(zhuǎn)變讓人物行動(dòng)和情節(jié)能夠貼近現(xiàn)實(shí)生活。影片能夠讓人物主動(dòng)消解差異，產(chǎn)生共情，跳出了放大弱勢(shì)群體特殊性來賣慘的窠臼，這便是《健聽女孩》最大的成功之處。

另外，影片也將“普通”升級(jí)為“普遍”。合唱團(tuán)納新時(shí)，不同地區(qū)的人、不同膚色的人、不同唱腔聲線的人、不同風(fēng)格的人，站在相同的位置去演唱自己內(nèi)心的歌曲《生日快樂》，完全不同的學(xué)生們自由表達(dá)著熱愛，這是影片對(duì)眾生平等理念的表達(dá)，也是影片具有鮮明人文主義特色的證明，這種特色無疑為影片加分不少。在充滿不確定感的年代，這種對(duì)和諧狀態(tài)的表達(dá)無疑是可貴的、動(dòng)人的。

“無聲”的力量

“無聲”是故事最大的矛盾點(diǎn)，影片用視聽語(yǔ)言的魅力為觀眾打開了聆聽“無聲”的窗戶。一家三口聽障人士去觀看露比的演…，三人局促地坐在觀眾席里;他們看著身邊人的表情、肢體動(dòng)作，得出露比唱得真的很好的結(jié)論;他們局促、緊張地學(xué)著身邊人的反應(yīng)，讓自己盡量看起來融人其中，在享受音樂。影片在此處用了一組長(zhǎng)鏡頭，由露比的視角轉(zhuǎn)換到觀眾席里家人的視角。長(zhǎng)達(dá)一分鐘的安靜，一家人的局促和格格不入被無限放大。露比享受著舞臺(tái)，家人卻對(duì)此不能理解。在這一分鐘，這種無奈慌張的矛盾被放大，也將一家人的不同觀念擺在了明處。影片在這一分鐘從客觀世界進(jìn)入主觀世界，而這種大膽的嘗試也直擊觀眾內(nèi)心最敏感脆弱的部分。這一刻，亦是共情。在這個(gè)需要強(qiáng)有力呈現(xiàn)戲劇張力的橋段，導(dǎo)演用了減法——去掉聲音，實(shí)現(xiàn)了技巧和情感表達(dá)的雙重成功。

導(dǎo)演夏安·海德在采訪中談到自己學(xué)習(xí)了ASL（美國(guó)手勢(shì)語(yǔ)言，American SignLanguage）以便自己能夠盡可能地和演員交流。而影片中的露比亦是如此，她一只腳站在健聽世界，另一只腳站在聽障世界。露比站在人生中最重要的考核現(xiàn)場(chǎng)，她看到了家人坐在臺(tái)下，于是唱著歌用手語(yǔ)向父母翻譯，讓他們?cè)跓o聲的世界里也能見證自己的高光時(shí)刻。這份感動(dòng)沒有任何技巧，卻是無法被遺忘的情感表達(dá)。手語(yǔ)加上歌聲，打破了有聲無聲的屏障。這一場(chǎng)戲，連接起了兩個(gè)世界，高質(zhì)量完成了影片中最重要的情感表達(dá)。

這兩場(chǎng)戲都是一家人坐在觀眾席“聽”女兒唱歌，導(dǎo)演的意圖再明顯不過：強(qiáng)調(diào)兩個(gè)世界的存在同等重要，而衡量平等與否的關(guān)鍵則在于露比和每個(gè)觀眾。在這一刻，影片內(nèi)外便產(chǎn)生了情感共鳴， “打”破銀幕，觀眾能身處片中人物的世界，影片內(nèi)外共同達(dá)到情緒的高潮，這便是這部影片的成功之處。

三、打破原作舒適圈

法國(guó)敘事學(xué)家熱拉爾·熱奈特將敘述者的職能劃分為五種：狹義的敘述職能、管理職能、交際職能、證明或證實(shí)職能以及思想職能。導(dǎo)演作為影片的元敘述者，在通過電影符號(hào)向觀眾傳遞信息、進(jìn)行敘事的過程中，需要履行好以上五大基本職能，這既要求影片有良好的故事素材作為基礎(chǔ)，又要運(yùn)用合理的敘事方法，組織好敘述時(shí)間安排、角度定位、情節(jié)重復(fù)次數(shù)、模仿效果等方面內(nèi)容?！督÷犈ⅰ返脑鳛榉▏?guó)電影《貝利葉一家》，但《健聽女孩》的導(dǎo)演將故事本土化，在人物性格、人物關(guān)系、人物行動(dòng)上進(jìn)行重設(shè)，將聽障家庭的處境置于真實(shí)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境里，將情節(jié)矛盾復(fù)雜化，在原作良好的故事素材基礎(chǔ)上完成了一次敘事和主題上的升華。以影片中的哥哥這一角色為例， 《健聽女孩》將原作的弟弟角色變?yōu)楦绺?，于是這一角色承擔(dān)了更多的敘事功能：在家庭事業(yè)受阻上的無力，與女孩交往時(shí)的尷尬，被騙錢只能靠妹妹維護(hù)，對(duì)自身成長(zhǎng)的無力……集一個(gè)成年人的無奈和被動(dòng)于一身。影片的改編加深了角色的復(fù)雜性，大大提升了敘事的質(zhì)量。

四、市場(chǎng)的變化

2020年6月13日，美國(guó)電影藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院宣布新計(jì)劃“學(xué)院片窗2025" （ AcademyAperture 2025），力求增加奧斯卡金像獎(jiǎng)的多樣性，促進(jìn)平等和包容。當(dāng)下，流媒體平臺(tái)強(qiáng)勢(shì)來襲，短視頻、豎屏電影等多媒體形式出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，昭示著“后電影”時(shí)代的到來。2020年，三大國(guó)際電影節(jié)無法線下召開，只能采取線上放映電影的形式;在流媒體平臺(tái)上發(fā)行的電影《不要抬頭》《倒數(shù)時(shí)刻》等，也正在得到主流的認(rèn)可。

《健聽女孩》是首部在流媒體平臺(tái)（ AppleTV+）上映的獲獎(jiǎng)影片，見證著電影的發(fā)展道路的重構(gòu)。雖是翻拍，但《健聽女孩》在圣丹斯電影節(jié)上獲得評(píng)委會(huì)大獎(jiǎng)及觀眾選擇獎(jiǎng)，被流媒體平臺(tái)高價(jià)購(gòu)買，足以證明其商業(yè)價(jià)值和市場(chǎng)潛力不容小覷。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代， 《健聽女孩》無疑是好風(fēng)憑借力，直上青云，它就像連接起流媒體平臺(tái)和院線的一座橋梁，讓奧斯卡金像獎(jiǎng)慢慢向多元化過渡，這也是《健聽女孩》獲獎(jiǎng)的原岡之一。

五、結(jié)語(yǔ)

《健聽女孩》引發(fā)眾多爭(zhēng)議，從一個(gè)側(cè)面說明了影片的熱度，但爭(zhēng)議過后，重點(diǎn)在于反思。奧斯卡金像獎(jiǎng)對(duì)影片的偏好并非標(biāo)桿，評(píng)判結(jié)果也并非一錘定音。不在爭(zhēng)議中隨波逐流，關(guān)注并盡可能挖掘影片本身的價(jià)值，正是本文的意義所在。[作者簡(jiǎn)介]曹一諾，女，漢族，中國(guó)傳媒大學(xué)戲劇影視學(xué)院本科在讀，研究方向?yàn)閼騽∮耙晫?dǎo)演。