協(xié)同育人視角下服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高職物流實(shí)訓(xùn)基地研究與實(shí)踐

王永富 龔翠英

[摘要]廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)過(guò)近20年的建設(shè)，通過(guò)共建“八位一體，協(xié)同育人”的區(qū)域型共享實(shí)訓(xùn)基地，打造服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的公共平臺(tái)，服務(wù)柳州地方經(jīng)濟(jì)和廣西林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。實(shí)訓(xùn)基地科學(xué)實(shí)施產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人模式，解決了高職物流專業(yè)中人才培養(yǎng)與行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)崗位需求不銜接的問(wèn)題;人才培養(yǎng)目標(biāo)與工匠精神培育聯(lián)系不緊密的問(wèn)題;高職百萬(wàn)擴(kuò)招背景下，物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地重復(fù)建設(shè)及社會(huì)服務(wù)功能不足的問(wèn)題。在互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，基地文化傳播功能，生態(tài)文明教育、開(kāi)展生態(tài)扶貧，生態(tài)助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等方面進(jìn)行了創(chuàng)新與實(shí)踐。

[關(guān)鍵詞]協(xié)同育人;服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì);高職物流實(shí)訓(xùn)基地

[中圖分類號(hào)]G712???? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A???? [文章編號(hào)]1005-152X（2022）03-0152-04

Research and Practice of Higher Vocational Logistics Training Base to Serve Regional Economy fromPerspective of Collaborative Education：Experience from Guangxi Eco-engineering Vocational and Technical College

WANG Yongfu， GONG Cuiying

（Guangxi Eco-engineering Vocational & Technical College， Liuzhou 545004， China）

Abstract： The paper pointed out that， through 20 years of development and operation， the "eight in one" collaboration- oriented regional shared practical training base of Guangxi Eco-engineering Vocational and Technical College constructed with the purpose to serve the local economy of Liuzhou and the forest economy of Guangxi， has grown into a public platform that serves the development of multiple regional industries. The scientific production-university-research cooperative education mode adopted by the training base has effectively solved many problems， including the mismatch between the training objective of higher vocational logistics talents with the industrial or occupational standards required in reality， or the actual demands of the employing enterprises; the detachment between talent training goal and craftsmanship spirit cultivation; and the redundant construction and lack of social service functionality of logistics management prof essional training bases against the background of the great enrollment expansion of higher vocational colleges. At the end， the paper introduced the innovative and practical measures taken by the training base regarding Internet + innovation and entrepreneurship competition， cultural dissemination， ecological civilization education， ecological poverty alleviation， and ecological protection in boosting the rural revitalization strategy， etc.

Keywords： collaborative education; serve regional economy; higher vocational logistics training base

0引言

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，把課堂與社會(huì)緊密聯(lián)系，打破了以課堂教育、理論學(xué)習(xí)為主的高職傳統(tǒng)人才培養(yǎng)方式，對(duì)培養(yǎng)專業(yè)型創(chuàng)新人才，滿足新時(shí)代社會(huì)的人才需求，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人的高職物流實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)可以促進(jìn)政、校、企、行之間的聯(lián)系和交流，多元化合作不斷加強(qiáng)，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人新模式。廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地科學(xué)實(shí)施產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人模式，實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)過(guò)近20年來(lái)的建設(shè)，為廣西壯族自治區(qū)財(cái)政支持的自治區(qū)示范性實(shí)訓(xùn)基地，第五屆第一批中國(guó)物流學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研基地（林產(chǎn)品物流基地），中國(guó)物流經(jīng)理資格考試廣西考點(diǎn)，廣西第二批物流師智能化鑒定培訓(xùn)考核機(jī)構(gòu)，中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)物流與供應(yīng)鏈人力資源專業(yè)委員會(huì)實(shí)訓(xùn)基地，教育部高等學(xué)校高職高專工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“示范實(shí)訓(xùn)中心”，中國(guó)物流職業(yè)經(jīng)理資格證書(shū)考試考點(diǎn)，首批物流管理1+X 證書(shū)考點(diǎn)，北京絡(luò)捷斯特科技發(fā)展有限公司供應(yīng)鏈人才培養(yǎng)示范基地。

1 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人的高職物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性

通過(guò)建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體的高職物流實(shí)訓(xùn)基地，能有效解決高職物流專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地的功能不全、難以協(xié)同培養(yǎng)創(chuàng)新人才的問(wèn)題。

目前，高職物流實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)中存在：人才培養(yǎng)與行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)崗位需求不銜接的問(wèn)題;人才培養(yǎng)目標(biāo)與工匠精神培育聯(lián)系不緊密的問(wèn)題;高職百萬(wàn)擴(kuò)招背景下，物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地重復(fù)建設(shè)及社會(huì)服務(wù)功能不足的問(wèn)題。

高職物流管理專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，物流教學(xué)應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)技能型人才的目標(biāo)，這些都需要在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中加大力度，而在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展的基礎(chǔ)上加快校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)正是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。

產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人的高職物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的必要性。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人實(shí)訓(xùn)基地可通過(guò)政校企行等多方合作共建平臺(tái)，將各方資源集中管理，優(yōu)化資源配置;從而整合相關(guān)社會(huì)資源，避免實(shí)訓(xùn)基地資金重復(fù)投入。發(fā)揮物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中各方優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，學(xué)校與企業(yè)對(duì)接，課程與崗位對(duì)接，從而引導(dǎo)學(xué)生能真正的理論聯(lián)系實(shí)際，快速提升自身的專業(yè)知識(shí)和技能，從而適應(yīng)我國(guó)物流行業(yè)人才的需要，進(jìn)一步提高我國(guó)高職院校物流人才培養(yǎng)質(zhì)量。產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人的高職物流實(shí)訓(xùn)基地匯集了各方優(yōu)質(zhì)資源，具有開(kāi)放、共享、實(shí)用的特點(diǎn)，相比較傳統(tǒng)的院校自建實(shí)訓(xùn)基地，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人的高職物流實(shí)訓(xùn)基地的功能和作用都有很大的提升;有利于人才和教師隊(duì)伍培養(yǎng);有利于促進(jìn)教學(xué)和科研成果轉(zhuǎn)化及提升高職院校的綜合實(shí)力。

2 協(xié)同育人視角下高職物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中的探索與實(shí)踐

2.1 現(xiàn)代學(xué)徒制與技能證書(shū)雙融合，解決崗位需求、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的問(wèn)題

廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)是廣西壯族自治區(qū)現(xiàn)代學(xué)徒制第二批試點(diǎn)單位，同時(shí)也承擔(dān)助理電子商務(wù)師、助理物流師等多項(xiàng)技能鑒定培訓(xùn)與考試工作，2019年成為國(guó)家首批物流管理專業(yè) 1+X證書(shū)制度試點(diǎn)單位?，F(xiàn)代學(xué)徒制以社會(huì)企業(yè)用人需求以及工作崗位的標(biāo)準(zhǔn)為培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展工學(xué)交替教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需求對(duì)接;技能證書(shū)的職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是行業(yè)制定，尤其是現(xiàn)在開(kāi)展的X證書(shū)是行業(yè)、企業(yè)以及職業(yè)院校共同研究制定的，反映了行業(yè)企業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才能力的需求。在一定程度上，技能證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了行業(yè)企業(yè)的最新技術(shù)、規(guī)范和工藝。

通過(guò)對(duì)物流管理專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制與技能證書(shū)雙融合，既解決了理論教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程相脫節(jié)的問(wèn)題，又解決了現(xiàn)代學(xué)徒制中實(shí)踐內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不一致的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求、行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的精準(zhǔn)對(duì)接。在人才培養(yǎng)中實(shí)施學(xué)徒制與技能證書(shū)雙融合，教學(xué)培訓(xùn)考評(píng)一體化，解決了人才培養(yǎng)與崗位需求、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接的問(wèn)題，縮短了學(xué)生上崗就業(yè)的適應(yīng)期，提升了學(xué)生的專業(yè)技能水平，深受企業(yè)好評(píng)。

2.2 立足實(shí)訓(xùn)基地，打造以工匠文化為特色的物流專業(yè)課程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)圍繞產(chǎn)學(xué)研基地開(kāi)展專業(yè)課程改革，將思政教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程。2020年，完成“企業(yè)創(chuàng)立與經(jīng)營(yíng)管理”、“客戶關(guān)系管理”等4門(mén)課程的思政教學(xué)改革校級(jí)課題結(jié)題;申報(bào)“倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理實(shí)務(wù)”、“跨境電商物流”等6門(mén)課程的思政教學(xué)改革校級(jí)課題立項(xiàng);完成“三全育人”實(shí)踐教學(xué)改革市廳級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)。2021年，物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的課程思政“中小企業(yè)創(chuàng)立與經(jīng)營(yíng)管理實(shí)務(wù)”獲得廣西教育廳精品課程立項(xiàng)。廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院林產(chǎn)品物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以林產(chǎn)品物流工作過(guò)程為導(dǎo)向，以實(shí)際項(xiàng)目為載體，以典型物流任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以林產(chǎn)品物流崗位技能培養(yǎng)為目標(biāo)，對(duì)林產(chǎn)品物流典型工作崗位進(jìn)行能力分析，對(duì)相關(guān)課程體系進(jìn)行合理構(gòu)建，使其更適應(yīng)現(xiàn)代林產(chǎn)品物流人才培養(yǎng)，從而加速?gòu)V西林產(chǎn)品物流特色人才培養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

校企合作共建基地，開(kāi)展實(shí)踐過(guò)程中的“三全育人”。基地依托完善的校企合作機(jī)制，與廣西國(guó)有高峰林場(chǎng)、廣西八桂林木花卉種苗股份有限公司、廣西國(guó)有七坡林場(chǎng)等廣西自治區(qū)直屬國(guó)有大型林業(yè)企業(yè)共建校外實(shí)訓(xùn)基地;將專業(yè)建設(shè)與林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相結(jié)合，將職業(yè)素養(yǎng)與課程教學(xué)相融合，提升學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感，培育學(xué)生的工匠精神，落實(shí)三全育人任務(wù)，全面提高物流人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 2.3 共建“八位一體，協(xié)同育人”的區(qū)域型共享實(shí)訓(xùn)基地，打造服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的公共平臺(tái)

為發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)資源的積極作用，實(shí)現(xiàn)資源共享、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的目標(biāo)，物流管理專業(yè)已建成集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)、技能競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)八位功能于一體的廣西區(qū)級(jí)示范特色實(shí)訓(xùn)基地;使得實(shí)訓(xùn)基地同時(shí)具備人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、科學(xué)研究功能，依托校企合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，打造服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的公共平臺(tái)，校企共同開(kāi)展學(xué)歷教育和技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動(dòng)，對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)人才培養(yǎng);為柳州市地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，服務(wù)廣西林業(yè)經(jīng)濟(jì)。

“八位一體”的區(qū)域型共享實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行開(kāi)放、共享運(yùn)行模式，已與柳州市的中高職、本科學(xué)校（柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校、柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校、柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西科技大學(xué)）、國(guó)內(nèi)知名物流企業(yè)（廣西柳州中外運(yùn)物流有限責(zé)任公司）等簽訂合作協(xié)議，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享、促進(jìn)人才及技術(shù)交流，解決了實(shí)訓(xùn)基地重復(fù)建設(shè)及社會(huì)服務(wù)功能不足的問(wèn)題。物流管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地已建成中國(guó)物流學(xué)會(huì)“林產(chǎn)品物流”產(chǎn)學(xué)研基地，全國(guó)物流職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地，2019年獲廣西壯族自治區(qū)示范特色實(shí)訓(xùn)基地稱號(hào)，2021年獲中國(guó)物流學(xué)會(huì)優(yōu)秀產(chǎn)學(xué)研基地。

3 協(xié)同育人視角下服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的高職物流實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)新之處

3.1 結(jié)合基地專業(yè)特色，推動(dòng)多專業(yè)融合發(fā)展，創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)理念;構(gòu)筑物流管理專業(yè)高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系

基地依托學(xué)校強(qiáng)有力的生態(tài)林業(yè)特色，與學(xué)校園林、林業(yè)龍頭專業(yè)以及生物技術(shù)中心等校辦企業(yè)合作，不斷探索林產(chǎn)品物流人才培養(yǎng)機(jī)制，完善林產(chǎn)品物流人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建林產(chǎn)品物流特色課程體系，開(kāi)設(shè)了“林產(chǎn)品流通加工”、“林產(chǎn)品檢驗(yàn)與養(yǎng)護(hù)”、“林業(yè)物流管理”、“林產(chǎn)品營(yíng)銷”等一系列以林業(yè)為特色的專業(yè)課程，從而提升產(chǎn)學(xué)研基地產(chǎn)教融合深度。

物流實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)一步建立了完善的實(shí)踐教學(xué)體系，注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，在培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的“專業(yè)理論+企業(yè)實(shí)踐+創(chuàng)新與市場(chǎng)能力”的高職物流類專業(yè)應(yīng)用型人才方面成效顯著。物流實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施“產(chǎn)出導(dǎo)向的教育”（Outcomes Based Education 簡(jiǎn)稱OBE）模式，將高職物流人才培養(yǎng)分解為內(nèi)外需求、培養(yǎng)目標(biāo)、崗位要求和課程標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)組成部分，通過(guò)逆向設(shè)計(jì)、正向?qū)嵤┎⒊掷m(xù)改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)其有效的高職物流人才培養(yǎng)目標(biāo)。在新的人才培養(yǎng)模式下，基地中各類學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異，包括國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省部級(jí)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)9項(xiàng)、三等獎(jiǎng)13項(xiàng)。其中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)（銀獎(jiǎng)）2個(gè)，三等獎(jiǎng)（銅獎(jiǎng)）2個(gè)。高職物流實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施產(chǎn)出導(dǎo)向的人才教育培養(yǎng)模式如圖1所示。

“行業(yè)引領(lǐng)，生態(tài)特色，協(xié)同創(chuàng)新，知行合一”是學(xué)校物流基地開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作的基本理念?；赝癸@林業(yè)行業(yè)特色，立足廣西林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，結(jié)合高職院校辦學(xué)定位與辦學(xué)特色，同時(shí)不斷進(jìn)行創(chuàng)新融合，培養(yǎng)服務(wù)廣西地方經(jīng)濟(jì)的、本土化的林產(chǎn)品物流特色人才;從而促進(jìn)廣西林業(yè)行業(yè)由傳統(tǒng)數(shù)量林業(yè)向現(xiàn)代效益林業(yè)轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步推動(dòng)廣西林業(yè)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮和社會(huì)進(jìn)步。

3.2 實(shí)訓(xùn)基地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中創(chuàng)佳績(jī)

基地與20多家企業(yè)共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)——生態(tài)電商物流園眾創(chuàng)空間，眾創(chuàng)空間以電商項(xiàng)目為龍頭、生態(tài)產(chǎn)業(yè)特色+智慧物流為主線進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)，以廣西特色生態(tài)產(chǎn)品為主要經(jīng)營(yíng)對(duì)象，目前有30多家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入孵。其中2020年，共創(chuàng)建29個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（公司），獲得內(nèi)外部投融資36.4萬(wàn)元;其中星芒電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室獲廣西三門(mén)江生態(tài)茶油有限責(zé)任公司投資，以柳州特色產(chǎn)品螺螄粉、三江茶、生態(tài)茶油等為主要經(jīng)營(yíng)對(duì)象，年收入達(dá)10萬(wàn)多元。

依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，不斷開(kāi)發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，國(guó)家級(jí)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng);省部級(jí)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，2020年榮獲第九屆“挑戰(zhàn)杯”廣西大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銀獎(jiǎng)1 項(xiàng)、銅獎(jiǎng)1項(xiàng);第六屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣西賽區(qū)選拔賽銅獎(jiǎng)1項(xiàng);柳州市互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎(jiǎng)10多項(xiàng)。

3.3 創(chuàng)新基地文化傳播功能，進(jìn)行生態(tài)文明教育、開(kāi)展生態(tài)扶貧，生態(tài)助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

理念決定著實(shí)訓(xùn)基地管理的成效，物流實(shí)訓(xùn)中心基地建設(shè)理念是“智慧、綠色、開(kāi)放、安全、環(huán)保”，所有活動(dòng)都是圍繞這個(gè)理念展開(kāi)。

傳播生態(tài)文明教育。物流管理專業(yè)秉承學(xué)校“樹(shù)木樹(shù)人、知行合一”的辦學(xué)理念，始終將立德樹(shù)人、成長(zhǎng)成才貫穿于學(xué)生的全程培養(yǎng)過(guò)程中，2020年中國(guó)（南方）現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)成功入選首批????? 150個(gè)國(guó)家示范性職教集團(tuán)（聯(lián)盟）培育單位之一;充分利用學(xué)校作為中國(guó)（南方）現(xiàn)代林業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)理事長(zhǎng)單位所獲地全國(guó)林業(yè)科普基地，物流專業(yè)產(chǎn)學(xué)研基地將其職教集團(tuán)林業(yè)科普基地作為平臺(tái)，開(kāi)放林業(yè)科普基地和生態(tài)文明教育基地，傳播生態(tài)文化和弘揚(yáng)林業(yè)精神。

開(kāi)展生態(tài)扶貧，助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。2019年，實(shí)訓(xùn)基地星芒電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室為四川省大涼山貧困地區(qū)，開(kāi)展電子商務(wù)線上代銷售蘋(píng)果50多萬(wàn);助推少數(shù)民族地區(qū)鄉(xiāng)村振興。2020年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年，也是中華民族擺脫貧困走向小康的圓夢(mèng)年;廣西金秀瑤族自治縣忠良鄉(xiāng)六卜村是自治區(qū)級(jí)深度貧困村，學(xué)校派出物流專業(yè)教師擔(dān)任來(lái)賓市金秀瑤族自治縣忠良鄉(xiāng)六卜村駐村第一書(shū)記及脫貧工作隊(duì)成員;脫貧工作隊(duì)帶領(lǐng)物流專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)修通村屯公路、完善基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)那些居住條件極為惡劣的村民，動(dòng)員他們進(jìn)行異地搬遷;脫貧工作團(tuán)隊(duì)積極發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)，引進(jìn)中草藥砂仁種植。目前六卜村砂仁基地已超過(guò)7000畝;通過(guò)降低林產(chǎn)品物流成本，增加村民收入，該村已全部脫貧摘帽，正步入小康發(fā)展之路;受到中共廣西壯族自治區(qū)委員會(huì)辦公廳“全區(qū)2020年度脫貧摘帽有關(guān)單位”通報(bào)表?yè)P(yáng)（廳發(fā)【2021】10號(hào)）。

4 結(jié)語(yǔ)

廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院林產(chǎn)品物流實(shí)訓(xùn)基地打造成“八位一體，協(xié)同育人”的區(qū)域型共享實(shí)訓(xùn)基地，在服務(wù)柳州地方經(jīng)濟(jì)和廣西林業(yè)經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新基地文化傳播功能、進(jìn)行生態(tài)文明教育、開(kāi)展生態(tài)扶貧、生態(tài)助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等方面取得一系列相關(guān)成績(jī)。

[參考文獻(xiàn)]

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