農(nóng)村初中“一校一品”體育活動(dòng)的有效開展途徑

陳偉

“一校一品”體育特色活動(dòng)是當(dāng)前農(nóng)村初中體育教學(xué)活動(dòng)開展的一種趨勢，主要是為了落實(shí)教育部提出的新課改要求，并將促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為首要任務(wù)在課間活動(dòng)中體現(xiàn)出來。在當(dāng)前的背景下，人們對體育活動(dòng)的重視程度越來越高，通過深化課程改革，學(xué)校要不斷改善體育教學(xué)條件，開展體育社團(tuán)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校體育的改革和發(fā)展。本文主要分析了“一校一品”體育活動(dòng)開展背景以及建設(shè)“一校一品”體育特色學(xué)校的意義，并在此基礎(chǔ)上提出了初中“一校一品”體育活動(dòng)的有效開展途徑。

為了將學(xué)校建設(shè)成為區(qū)域內(nèi)具有特色的一流學(xué)校，本校開展了“一校一品”體育活動(dòng)。在“健康第一”的教育理念下，把促進(jìn)學(xué)生全面成長作為教育追求，積極創(chuàng)新大課間體育活動(dòng)，并與傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，在其中引入新的教學(xué)理念以及教學(xué)手段，打造現(xiàn)代化的體育活動(dòng)形式。可以使學(xué)生積極參與到其中，也可以形成積極向上的學(xué)校氛圍。在落實(shí)“一校一品”體育活動(dòng)的過程中，作為農(nóng)村初中學(xué)校，要積極挖掘本土資源，并將其融入到體育活動(dòng)中，形成了具有地方特色的體育活動(dòng)。精心組織了球類以及韻律操等特色活動(dòng)，并且堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展理念，根據(jù)實(shí)際情況以及學(xué)生特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃。保證學(xué)生體育鍛煉時(shí)間的情況下，盡可能發(fā)揮體育活動(dòng)的教育價(jià)值，從而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

1 “一校一品”體育活動(dòng)開展背景

我國進(jìn)入了高速發(fā)展時(shí)期，對教育教學(xué)提出了新的要求，體育作為唯一可以提升學(xué)生身體素質(zhì)的學(xué)科，體育活動(dòng)的開展受到社會(huì)各界人士的關(guān)注。在以往的教學(xué)過程中，農(nóng)村初中學(xué)校的辦學(xué)條件較為落后，思維觀念比較保守，很多教師都認(rèn)為體育活動(dòng)是可有可無的，以至于體育活動(dòng)得不到發(fā)展，沒有特色。而在新時(shí)期背景下，體育學(xué)科的地位水漲船高。農(nóng)村初中學(xué)校也樹立了“健康第一”的指導(dǎo)思想，在課程中大力推動(dòng)體育教學(xué)改革，并且在大課間活動(dòng)中開展體育教學(xué)活動(dòng)。本著以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念。農(nóng)村初中學(xué)校確立了建設(shè)“一校一品”體育特色學(xué)校的目標(biāo)，并以此為方向進(jìn)行努力。學(xué)校在物質(zhì)基礎(chǔ)上給予大力支持，給課間體育活動(dòng)開展購入了大量設(shè)備，提供了良好的體育鍛煉環(huán)境。學(xué)校體育教師則認(rèn)識到了自己身上的責(zé)任，在實(shí)際體育活動(dòng)中踐行現(xiàn)實(shí)教育理念，以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，挖掘本土特色，開展球類、韻律操等體育社團(tuán)。組織學(xué)生以社團(tuán)為形式共同進(jìn)行體育活動(dòng)，使大課間時(shí)間變得更加充足。而學(xué)生的體育活動(dòng)也變得更加科學(xué)，學(xué)生在良好的環(huán)境中進(jìn)行科學(xué)體育鍛煉，可以提升他們的整體素質(zhì)，也能夠建設(shè)成具有地方特色的體育學(xué)校。

2 建設(shè)“一校一品”體育特色學(xué)校的意義

發(fā)展“一校一品”有利于學(xué)校形成自己的體育教學(xué)特色。在當(dāng)前素質(zhì)教育理念背景下，各個(gè)地方的學(xué)校越來越重視體育學(xué)科的開展。國家也為此出臺了相關(guān)規(guī)定，但是由于各個(gè)區(qū)域的辦學(xué)條件以及學(xué)生情況是不同的，以至于政策在落實(shí)過程中多多少少都會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況。農(nóng)村學(xué)校的情況比較特殊。為了可以建設(shè)有體育特色的學(xué)校，學(xué)校應(yīng)用“一校一品”理念。在開展課間體育活動(dòng)的過程中根據(jù)當(dāng)?shù)氐捏w育文化氛圍，以及學(xué)校的體育專業(yè)特色。體育教師特長等基礎(chǔ)條件重新規(guī)劃題。教學(xué)活動(dòng)堅(jiān)持發(fā)展“一校一品”以此突出本校的體育特色。

此外，本校還與相鄰的初中學(xué)校開展友誼聯(lián)系活動(dòng)，從其他學(xué)校的身上看到自己學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。同時(shí)還能借鑒其他學(xué)校在發(fā)展體育特色方面的成功經(jīng)驗(yàn)在體育競技活動(dòng)中學(xué)校以及教師和學(xué)生對自己學(xué)校的體育發(fā)展情況有了更深入的理解，做能夠?yàn)楹罄m(xù)的體育活動(dòng)設(shè)計(jì)提供明確的指導(dǎo)。使體育教學(xué)更加符合規(guī)范。

建設(shè)一校一品體育特色學(xué)校。除了可以是學(xué)校的體育活動(dòng)產(chǎn)生翻天覆地的變化之外，還能夠推動(dòng)學(xué)校教師的發(fā)展。在建設(shè)一校一品體育特色學(xué)校的過程中教師需要不斷研究和分析體育教學(xué)策略，并且隨著體育教學(xué)規(guī)劃不斷提升自身的專業(yè)教學(xué)能力能夠有效增強(qiáng)體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能夠滿足學(xué)校發(fā)展的需求。才能夠在建設(shè)一校一品體育特色學(xué)校中貢獻(xiàn)自己的力量。

在完成建設(shè)一校一品體育特色學(xué)校的目標(biāo)之后，學(xué)校的體育教學(xué)更具有專業(yè)性。教學(xué)活動(dòng)開展也更加規(guī)范，而體育教師專業(yè)技能有所提升，可以為學(xué)生提供更加專業(yè)的指導(dǎo)。此外，學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施也更加晚上。學(xué)校在這樣的環(huán)境中進(jìn)行體育鍛煉可以獲得良好的體育鍛煉體驗(yàn)，還能夠受到專業(yè)性的指導(dǎo)，使學(xué)生的體育鍛煉更加專業(yè)，從而確?？梢蕴嵘龑W(xué)生的身體素質(zhì)。

3 初中“一校一品”體育活動(dòng)的有效開展途徑

3.1 堅(jiān)持科學(xué)理念，合理設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)校建設(shè)影響一品體育特色學(xué)校的目的還是為了可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生形成良好的體育鍛煉意識。將體育鍛煉作為一種養(yǎng)成習(xí)慣。在此前提下開展。體育活動(dòng)，教師需要制定合理的教學(xué)策略。把握好一校一品體育特色學(xué)校的指導(dǎo)思想。要讓學(xué)生明白，進(jìn)行體育鍛煉的目的是為了強(qiáng)健身體。而不是獲得經(jīng)濟(jì)名次，要改變學(xué)生的觀念。形成獨(dú)特的校園體育文化，基于這種觀念，體育教師在設(shè)計(jì)體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要合理設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行。研究和分析主要的目的是為了彌補(bǔ)學(xué)生到不足。因此在體育活動(dòng)中，教師要針對學(xué)生存在不足的地方，進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。學(xué)生在體育活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)鍛煉。以此增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

例如，以“籃球”運(yùn)動(dòng)為例，教師要堅(jiān)持科學(xué)理念，圍繞“一校一品”指導(dǎo)思想合理設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。在體育活動(dòng)中教師先組織學(xué)生開展了一場小型競賽活動(dòng)。讓學(xué)生分為幾個(gè)小組，分別進(jìn)行比拼。在學(xué)生競賽中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)情況。了解了，他們存在的不錯(cuò)，很多學(xué)生在投籃技巧方面都比較聲音在后續(xù)的活動(dòng)中，教師重點(diǎn)開展了籃球投籃練習(xí)。并在其指導(dǎo)學(xué)生投籃的技巧。曾對學(xué)生不足的地方進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力。這樣通過在體育活動(dòng)中堅(jiān)持科學(xué)理念根據(jù)學(xué)生存在的不足，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，有針對性增強(qiáng)了學(xué)生的體育能力。

3.2 有針對性教學(xué)，確定體育特色方向

體育是一門比較綜合學(xué)科在體育學(xué)科中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較多，如果每一項(xiàng)都要開展的話，會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，而且也無法使學(xué)生打身體得到發(fā)展，更不利于形成體育特色學(xué)校因此在一校一品知道試想下學(xué)校在開展體育活動(dòng)時(shí)，要有責(zé)任心，開展教學(xué)。教師要根據(jù)農(nóng)嗯，初中學(xué)校的基本情況選擇合適的。體育測試方從學(xué)生的從學(xué)校具有的資源以及學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)。結(jié)合教師的教學(xué)能力進(jìn)行整合，以此確定合理的本校優(yōu)勢。農(nóng)村初中學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)方面存在不足?？梢赃x擇一些。對場地要求較低的體育運(yùn)動(dòng)。而且本校的教師在球類運(yùn)動(dòng)一定韻律操方面。有較強(qiáng)的專業(yè)技能。同時(shí)，這鞋運(yùn)動(dòng)對場地的要求不是很高。因此本校確定啦。以球類運(yùn)動(dòng)和韻律操為體育特色發(fā)展方向。

例如，以“足球”運(yùn)動(dòng)為例，教師要根據(jù)學(xué)校優(yōu)勢開展有針對性教學(xué)，以此確定學(xué)校體育特色發(fā)展方向。在體育活動(dòng)中，學(xué)校建設(shè)啦。新塔足球場地，購進(jìn)了一批新式足球。而且足球不必人手一個(gè)，只需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)一個(gè)足球就可以。而在學(xué)校的體育教師團(tuán)體中很多教師都具有較好的足球功底。因此，教師將足球作為學(xué)校體育特色運(yùn)動(dòng)之一。并在課程中給學(xué)生規(guī)劃了科學(xué)的練習(xí)計(jì)劃。先讓學(xué)生從基礎(chǔ)的運(yùn)球開始練起。之后再運(yùn)行規(guī)模較小，大足球比賽。逐漸增加訓(xùn)練難度。也可以讓學(xué)生在合適的環(huán)境中不斷成長。此外，教師設(shè)立了韻律操作為學(xué)校特色體育運(yùn)動(dòng)。同樣也制定了科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃。并且還分別成立了社團(tuán)。充分利用所有時(shí)間開展體育活動(dòng)。是體育活動(dòng)變得更加規(guī)范化。能夠充分體現(xiàn)出學(xué)校的體育特色。這樣通過根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行調(diào)查。并且結(jié)合教師的能力開展教學(xué)，確定了學(xué)校的特色體育運(yùn)動(dòng)，有利于建設(shè)一校一品體育特色學(xué)校。

3.3 立足實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校開展活動(dòng)

在確定了學(xué)校的體育特色發(fā)展方向之后，就是要立足學(xué)校的實(shí)際情況。結(jié)合學(xué)校的資源，開展體育教學(xué)活動(dòng)。在以往的農(nóng)村初中學(xué)校中，通常學(xué)生都是在課間活動(dòng)中進(jìn)行廣播體操。練習(xí)學(xué)生有一定的廣播體操基礎(chǔ)。同時(shí)這類運(yùn)動(dòng)對于長期的要求較少，只需要地面足夠平坦。不過廣闊就可以。因此體育教師可以在課間開展韻律操體育活動(dòng)。組織學(xué)生形成韻律操社團(tuán)。以社團(tuán)為單位引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。這樣能夠更快看到成效。也可以使體育活動(dòng)變得科學(xué)化。除此之外，教師還發(fā)現(xiàn)，本校中有很多學(xué)生對球類運(yùn)動(dòng)比較感興趣。建設(shè)一校一品體育特色學(xué)校的目的就是為了剛強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，滿足學(xué)生的發(fā)展需求因此，體育教師同樣也可以組織學(xué)生先從球類運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，讓學(xué)生選擇喜歡的球類運(yùn)動(dòng)。進(jìn)行練習(xí)這樣能夠充分掉。學(xué)生大練習(xí)積極性，讓他們對體育活動(dòng)充滿熱情。

例如，以“韻律操”運(yùn)動(dòng)為例，教師要立足實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)?；緱l件、體育設(shè)施等開展活動(dòng)。教師通過觀察發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施還在發(fā)展，覺得盡管學(xué)校增加了對體育方面的投入，但是想要建成現(xiàn)代化的體育操場。還需要一定的時(shí)間，而在此，姐姐還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。在此背景下，教師選擇了開展韻律操。英文的課間活動(dòng)中，都是讓學(xué)生進(jìn)行廣播體操練習(xí)，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，而開展韻律操活動(dòng)，可以讓學(xué)生更容易適應(yīng)為了使韻律操教學(xué)更加規(guī)范化。教師組織學(xué)生成立了韻律操社團(tuán)。并且以社團(tuán)為單位，制定了科學(xué)化的訓(xùn)練計(jì)劃。這樣通過在開展體育活動(dòng)之前，分析學(xué)校的實(shí)際情況。以及學(xué)生的身體基礎(chǔ)選擇了合適的體育運(yùn)動(dòng)開展體育活動(dòng)。可以讓學(xué)生在合適的環(huán)境中進(jìn)行訓(xùn)練。

3.4 體育教育融合，形成體教結(jié)合模式

體教結(jié)合是我國他一項(xiàng)重要措施。落實(shí)提高結(jié)合理念，可以將教育資源和體育資源整合起來。進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育工作的進(jìn)步。在新時(shí)代背景下，體育活動(dòng)的形式變得更加多樣，如果教師還是墨守成規(guī)只會(huì)阻礙學(xué)校這樣說營銷一瓶體育活動(dòng)的進(jìn)程，而且會(huì)使體育活動(dòng)的形式過于單調(diào)，不能夠給學(xué)生他來，足夠的。樂趣長時(shí)間會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生疲憊感。因此再往后，他體育活動(dòng)中，教師可以將體育和文化教育結(jié)合起來，形成體教結(jié)合the活動(dòng)模式。將體育活動(dòng)作為基礎(chǔ)手而文化則是作為輔助手段，以此提高體育活動(dòng)大水平。為我國培育更多高素質(zhì)的體育人才。在具體的體育活動(dòng)中，教師要明白。太難體教結(jié)合的模式，最終目的也是為了提升學(xué)生的體育素質(zhì)而在以往的體育活動(dòng)中，由于大部分教師都是將體育活動(dòng)的重點(diǎn)放在了讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉少，以至于學(xué)生的體育理論知識比較缺乏。他們在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，只是一味模仿。不能夠掌握體育鍛煉的精髓。對此，在體教結(jié)合模式下的體育活動(dòng)中，教師可以給學(xué)生傳授與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的理論知識，讓學(xué)生從理論層面先理解體育運(yùn)動(dòng)，掌握科學(xué)的鍛煉方法。之后在這些時(shí)間聯(lián)系。這樣能夠使學(xué)生在體育練習(xí)中更加順暢。

例如，以“乒乓球”運(yùn)動(dòng)為例，教師要將體育和教育結(jié)合起來，形成體教結(jié)合體育活動(dòng)模式。在體育活動(dòng)中就是為了切實(shí)提升學(xué)生的乒乓球技巧，在開展體育實(shí)踐活動(dòng)之前。利用信息技術(shù)，給學(xué)生播放了乒乓球的各種打法。開展理論知識教學(xué)，讓學(xué)生具備一定的理論知識之后，再讓學(xué)生真心實(shí)踐練習(xí)，實(shí)現(xiàn)了體育于理論的結(jié)合。增強(qiáng)了學(xué)生的體育能力。這樣通過在課程中先給學(xué)生講解理論知識，之后再讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。請從拉起叫我結(jié)合的活動(dòng)模式。

3.5 以機(jī)制促發(fā)展，建立完善管理機(jī)制

確立了要建設(shè)一校一品體育特色學(xué)校的目標(biāo)真好。必須要。建立上映的管理機(jī)制，如果只是讓教師在課間時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。由于缺乏管理制度，學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些出格的?；顒?dòng)對體育特色學(xué)校的建設(shè)不利。而且教師在科技活動(dòng)中進(jìn)行指導(dǎo)是也會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在的情況，不利于體育活動(dòng)大，長久開展。學(xué)校需要建立專門的體育行政部門。只負(fù)責(zé)學(xué)校的體育發(fā)展情況，并且根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定合理的管理機(jī)制。設(shè)置規(guī)范的教師考核方式以及表彰制度來規(guī)范教師行為的同時(shí)，也能夠?qū)處熎鸬郊?lì)作用。而且還要制定檢查評估方法以及階段性的體育發(fā)展目標(biāo)。給教師和學(xué)生方的方向，在任務(wù)的驅(qū)使下，使他們專注進(jìn)行體育鍛煉。此外，學(xué)校還可以成立相關(guān)的督導(dǎo)小組，確保大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容符合體育特色學(xué)校的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)糾正“一校一品”指導(dǎo)思想之外的不正確行為，避免體育活動(dòng)偏離正確方向。

例如，學(xué)校要根據(jù)“一校一品”指導(dǎo)思想建立完善管理機(jī)制，確保體育活動(dòng)正確開展。當(dāng)前學(xué)校將球類運(yùn)動(dòng)和韻律操作為主要發(fā)展的特色運(yùn)動(dòng)為了保證體育特色運(yùn)動(dòng)可以得到發(fā)展，學(xué)校組織專人成立了體育行政部門負(fù)責(zé)管理。體育活動(dòng)的開展給學(xué)校制定了詳細(xì)的體育活動(dòng)時(shí)間，保證學(xué)生每天都有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間。并且制定了考核方式和表彰制度，使體育教師在體育活動(dòng)中變得更加積極。取得了良好的效果。這樣，通過在學(xué)校建立完善的體育活動(dòng)管理機(jī)制，能夠使體育活動(dòng)開展更加順利。

4 總結(jié)

總之，在“一校一品”思想的指導(dǎo)下，農(nóng)村初中學(xué)校在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要明確開展到目標(biāo)，并且制定科學(xué)的活動(dòng)計(jì)劃，以此突出學(xué)校的特色體育運(yùn)動(dòng)，從而建設(shè)“一校一品”體育特色學(xué)校，為學(xué)生提供良好的體育鍛煉環(huán)境。

（作者單位：甘肅省定西市隴西縣首陽中學(xué)）