網(wǎng)絡(luò)流行文化影響下高校校園文化建設(shè)探究*

高曉霞 李 赫

（長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué),吉林長(zhǎng)春 130000）

一、概念界定

（一）網(wǎng)絡(luò)流行文化

隨著網(wǎng)絡(luò)娛樂時(shí)代的來臨，以青年群體為首的網(wǎng)民以論壇、博客等網(wǎng)絡(luò)媒介為載體，創(chuàng)造了一種新的、專屬于青年網(wǎng)民群體自身的文化表達(dá)方式，即網(wǎng)絡(luò)流行文化。其內(nèi)容多元且豐富，內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)游戲、二次元、表情包和彈幕文化等，青年網(wǎng)民群體正以此來釋緩內(nèi)心壓力、維系個(gè)人社交人脈、結(jié)識(shí)同好友人、建構(gòu)自身生活方式。網(wǎng)絡(luò)流行文化也日益成為青年群體獲取“個(gè)人價(jià)值”和“群體身份歸屬感”的文化來源地。類比殘酷社會(huì)生活的真實(shí)性，網(wǎng)絡(luò)流行文化獨(dú)具自身審美特性，具有極強(qiáng)的感染力和傳播力，對(duì)青少年群體的思想觀念、行為特征、價(jià)值取向、道德觀念等方面均有階段性影響。

（二）高校校園文化

高校校園文化是在高校歷史發(fā)展歷程中由師生一同創(chuàng)造的包含物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化集合而成的一種群體文化。其既是高等院校人文精神的體現(xiàn)，又是當(dāng)代社會(huì)價(jià)值觀念的展現(xiàn)，具有凝聚人心、陶冶激勵(lì)等重要功能。其在文化傳播過程中潛移默化地影響著青年學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。營(yíng)造積極健康且與時(shí)俱進(jìn)的高校校園文化對(duì)于高校做好意識(shí)形態(tài)工作、提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、增強(qiáng)抵御社會(huì)不良思潮能力、培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)人才方面均具有重要意義。

二、網(wǎng)絡(luò)流行文化出現(xiàn)的原因

首先，當(dāng)代青年就業(yè)壓力、升學(xué)壓力增大，緊需借公眾娛樂平臺(tái)放松身心，舒緩壓力是網(wǎng)絡(luò)流行文化出現(xiàn)的首要原因。在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中不免會(huì)伴隨著快節(jié)奏的社會(huì)生活，而激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下青年群體生活成本擴(kuò)大、收入差距懸殊、階層間的矛盾加劇等，都給當(dāng)代青年加劇心理壓力，也為網(wǎng)絡(luò)流行文化產(chǎn)生提供了社會(huì)土壤和現(xiàn)實(shí)誘因。

其次，青年自身思想活躍、崇尚創(chuàng)新、喜愛新鮮事物的心理，在伴隨新媒體技術(shù)的不斷革新發(fā)展下，青年網(wǎng)民的個(gè)體身份在網(wǎng)絡(luò)所搭建的虛擬空間中不斷地放大其自身可能性，擁有更多創(chuàng)造發(fā)揮的空間。由此所生成的“無畏心理”使得青年群體在網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)有更多自由表達(dá)的權(quán)利和無畏“狂歡”姿態(tài)，由此滿足個(gè)體情緒宣泄和身份歸屬感的尋求，從而實(shí)現(xiàn)自我調(diào)解，“釋壓心理”也得以慰藉。

最后，新興媒體的出現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)流行文化的生產(chǎn)發(fā)展搭建了歷史舞臺(tái)。在新興媒體技術(shù)的推動(dòng)下，多元化的各式表達(dá)形式得以生成并廣為流傳。青年網(wǎng)民群體作為網(wǎng)絡(luò)“原住民”，運(yùn)用點(diǎn)贊、打賞、調(diào)侃等方式尋找與其興趣愛好共通者和價(jià)值觀念息息相通者，基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共同建構(gòu)專屬于其的圈層文化場(chǎng)域，由此新興媒體平臺(tái)已成為青年網(wǎng)民彰顯群體獨(dú)特性和標(biāo)志性的首要陣地，更是流行文化不斷發(fā)展和傳播的利器。

三、網(wǎng)絡(luò)流行文化衍生的文化現(xiàn)象

（一）表情包文化

表情包，專指網(wǎng)民群體在網(wǎng)絡(luò)交流中用于表達(dá)心情、情緒與態(tài)度的圖片。它通常由各式圖案、經(jīng)典動(dòng)漫、真實(shí)人像、乖巧寵物、自然景色等構(gòu)成，有時(shí)還會(huì)輔以文字，既可以是靜態(tài)圖片傳輸，也可以是動(dòng)態(tài)動(dòng)畫呈現(xiàn)。常見的表情包制作，都是選取極具代表性的動(dòng)漫圖片、知名影視明星等截圖作為原始素材，加以拼貼、戲仿等再度創(chuàng)作方式進(jìn)行編碼，并配以形象文字而生成的圖像。表情包常常以搞怪、歡樂、調(diào)侃、詼諧有趣的表達(dá)特征廣泛流行于社交軟件中，呈現(xiàn)刷屏之勢(shì)并產(chǎn)生“斗圖”式的網(wǎng)絡(luò)狂歡交流現(xiàn)象。

表情包的幽默風(fēng)趣使得其擁有獨(dú)特的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和流傳廣度，同時(shí)也連帶頗多益處。一方面，表情包充分滿足了青年群體情感表達(dá)需要。表情包通常是文字嵌入圖片，甚至有動(dòng)圖形式，這就使得青年群體的情緒的表達(dá)更為直觀，也更為豐富。當(dāng)單單靠文字已不再能表達(dá)青年群體的自我情感和中心思想時(shí)，運(yùn)用直觀幽默表情包的傳達(dá)，便能快速地表達(dá)自身的情緒態(tài)度。另一方面，表情包在搭建網(wǎng)絡(luò)青年群體專屬的社交語境同時(shí)，更相應(yīng)地促進(jìn)相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。表情包作為文化形象產(chǎn)業(yè)的網(wǎng)紅，受到了全體網(wǎng)民關(guān)注，表情包甚至能成為眾多流量明星吸引粉絲的途徑。網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)在廣為使用的表情包，大多數(shù)是免費(fèi)的，也有少數(shù)部分是由專業(yè)公司精心制作，使用時(shí)要收取費(fèi)用的表情包，這實(shí)際上已經(jīng)成了一種盈利模式。由此，表情包的開放式編輯，提高受眾足夠的參與度，廣泛調(diào)動(dòng)受眾積極性的同時(shí)也帶動(dòng)了相關(guān)網(wǎng)絡(luò)話題，在各大熱點(diǎn)事件里出現(xiàn)的新興表情包就充分說明了這一點(diǎn)。

（二）彈幕文化

視頻彈幕，專指由網(wǎng)絡(luò)視頻觀看者編輯發(fā)出的、視頻播放過程中直接疊加在播放界面上的觀點(diǎn)評(píng)論性字幕，其主要以滾動(dòng)、閃爍或其他特效方式伴隨視頻一同呈現(xiàn)。網(wǎng)民群體的自由言論是彈幕的文本主要來源，其出現(xiàn)實(shí)則一定程度上解構(gòu)了原本固有的“傳播者”與“傳播內(nèi)容”的界限，為每位網(wǎng)民充分行使自身的話語表達(dá)權(quán)提供了充足空間。通過視頻彈幕功能，視頻的觀眾能夠在看劇、追劇的同時(shí)，公開發(fā)表自己的個(gè)人觀點(diǎn)，并可即時(shí)顯現(xiàn)出來供網(wǎng)友們共商。既滿足了每位觀看者個(gè)體價(jià)值表達(dá)的欲望和情感抒發(fā)的訴求，也增強(qiáng)了網(wǎng)民群體彼此之間的互動(dòng)性，看劇打開彈幕現(xiàn)已成為青年網(wǎng)民群體追劇的共有默契。

在多元化表達(dá)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，2021年上半年熱映的電視劇《覺醒年代》就因?qū)椖晃幕c主流文化相融合而火熱出圈。眾多的“90后”網(wǎng)絡(luò)青少年，因其興趣愛好的相似而相聚于B站，青年網(wǎng)友們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)觀看《覺醒年代》的同時(shí)，也通過彈幕的方式默默地進(jìn)行情感價(jià)值的表達(dá)和心理訴求的溝通，在一定的程度上達(dá)到和滿足了其“共情共通”的欲望，每個(gè)人既可以在觀看電視劇《覺醒年代》的同時(shí)進(jìn)行自我自由話語的表達(dá)，也可以在同追劇的圈層當(dāng)中溝通參與，而達(dá)到群體歸屬感的認(rèn)同。而彈幕中類似“他們最早醒來，然后最先死去?！薄氨榈匕櫇M城血，無非一念救蒼生?！钡扔^者對(duì)于歷史功勛的由衷贊美和頌揚(yáng)成了網(wǎng)絡(luò)流行文化視域中獨(dú)一無二的光，強(qiáng)化流行文化變“主流化”的二次傳播。

四、網(wǎng)絡(luò)流行文化影響下當(dāng)前高校校園文化發(fā)展現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)新興媒體以其發(fā)展快速，形式創(chuàng)新，表達(dá)鮮活和互動(dòng)及時(shí)等特點(diǎn)，在人文薈萃、“新生事物競(jìng)技場(chǎng)”的高校校園內(nèi)也備受莘莘學(xué)子和青年教師的喜愛。依托先進(jìn)的傳送呈現(xiàn)技術(shù)，高校學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐方面均發(fā)生了諸多更迭，校園內(nèi)原本傳播真理和引導(dǎo)成長(zhǎng)的校園文化也正積極相迎網(wǎng)絡(luò)流行文化，不斷推陳出新。

（一）高校校園文化融合媒體平臺(tái)，推動(dòng)新型文化建設(shè)

在新媒體全面信息化和高速傳播技術(shù)帶動(dòng)下，高校校園文化也一改往日獨(dú) 善其身的“象牙塔”，主動(dòng)選擇搭載互聯(lián)網(wǎng)疾馳的列車，不斷拓寬自身文化傳播的范圍以及傳送內(nèi)容的廣度。目前眾多高校已將學(xué)校百年發(fā)展歷程、校園文化建設(shè)改革以及師生日常生活、學(xué)習(xí)等各方面的內(nèi)容，均呈現(xiàn)在各自高校的門戶網(wǎng)站和移動(dòng)客戶端上供網(wǎng)民查閱，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)流行文字、表情包圖片、音頻、短視頻等多種手段進(jìn)行校園文化活動(dòng)的及時(shí)傳播和生動(dòng)呈現(xiàn)。同時(shí)，眾多高校也組建校新媒體中心、校團(tuán)委融媒體運(yùn)營(yíng)中心等，搭建由專業(yè)教師共同指導(dǎo)，學(xué)生作為主體負(fù)責(zé)運(yùn)行的融媒體實(shí)踐平臺(tái)，鼓勵(lì)青年學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、運(yùn)用流行文化對(duì)校園文化實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型表達(dá)，擴(kuò)大高校文化的影響力；也增加青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)實(shí)操途徑，使其逐漸掌握新媒體技術(shù)的應(yīng)用。

（二）高校校園文化積極創(chuàng)新形式，增強(qiáng)師生文化互動(dòng)

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)未在高校廣泛應(yīng)用時(shí)，原本高校文化傳播形式只局限于校園廣播、校內(nèi)公告欄、校報(bào)之上的文字、聲音等形式，方式上過于簡(jiǎn)單和單一，缺乏信息的及時(shí)性和師生溝通交流的互動(dòng)性，長(zhǎng)此以往大大地影響了校園文化傳播的效果。但借助網(wǎng)絡(luò)推廣，各大高校均開設(shè)了校區(qū)論壇、高校表白墻、校園貼吧等交互平臺(tái)，高校師生可通過上類平臺(tái)，對(duì)于高校校園文化建設(shè)內(nèi)容、社會(huì)熱點(diǎn)事件、校內(nèi)瑣事等進(jìn)行發(fā)貼、點(diǎn)贊或者吐槽，實(shí)時(shí)發(fā)表言論探討或非實(shí)時(shí)的溝通互動(dòng)起來，使得高校校園文化在各方主體交流之間，更加生動(dòng)、鮮活。

（三）高校校園文化認(rèn)同感受沖擊，缺乏自身文化特色

每一所高校的校園文化，都承載著本校獨(dú)具特色的人文精神和價(jià)值追求，在一以貫之的校園文化的熏陶下，青年群體在思想和行為上也將緊緊跟隨校園文化所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念，轉(zhuǎn)化為自身的價(jià)值追求和行為習(xí)慣進(jìn)行奉行，從而大大增強(qiáng)了高校校園文化的凝聚力和向心力。但在信息爆炸時(shí)代，信息的巨量生產(chǎn)和高速傳播，使得世界各地的信息瞬間可在網(wǎng)絡(luò)傳播開來，其中不免各類社會(huì)負(fù)面事件、消極價(jià)值觀念及錯(cuò)誤政治主張?jiān)诨ヂ?lián)網(wǎng)上泛濫開來。此內(nèi)容極易被高校青年網(wǎng)民捕捉，進(jìn)而傳入高校內(nèi)對(duì)青年學(xué)生的思想行為產(chǎn)生嚴(yán)峻影響，使得高校校園文化的權(quán)威性、主導(dǎo)型和學(xué)生認(rèn)同感受到?jīng)_擊，因此，網(wǎng)絡(luò)流行文化影響下高校如何探索出一條加強(qiáng)自身文化建設(shè)、抵御庸俗網(wǎng)絡(luò)文化入侵的合適路徑，是當(dāng)前高校文化建設(shè)的首要現(xiàn)實(shí)訴求。

五、高校校園文化良態(tài)發(fā)展的轉(zhuǎn)型路徑

（一）堅(jiān)守高校文化陣地，營(yíng)造主流文化氛圍

高校作為先進(jìn)文化的建設(shè)和傳播基地，為社會(huì)前進(jìn)發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，也承擔(dān)著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，培養(yǎng)更多先進(jìn)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。在媒體深度融合發(fā)展的時(shí)代，高校校園文化的意識(shí)形態(tài)以及話語權(quán)，直接關(guān)系到高校青年學(xué)生的政治取向確立和人生價(jià)值觀選擇，從而觸及推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的成效。因此，高校應(yīng)該將馬克思主義基本理論和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，作為校園文化傳播的行動(dòng)指南，引領(lǐng)校園文化發(fā)展的前進(jìn)方向，并致力將中國(guó)化與時(shí)代化整合，貫穿到高校校園文化建設(shè)的每一環(huán)節(jié)，為高校青年?duì)I造“詩意的思想政治話語體系”和“詩意的高校主流文化氛圍”。

一方面可以利用高校門戶網(wǎng)站，獨(dú)家微信公眾平臺(tái)以及校報(bào)等權(quán)威媒體形式，及時(shí)報(bào)道和刊登，高校內(nèi)所進(jìn)行的文藝匯演、體育競(jìng)賽、征文講座等豐富多彩的各類文體活動(dòng)，讓學(xué)生及時(shí)地掌握學(xué)院的發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而加深對(duì)于高校校園文化的高度認(rèn)同感。另一方面，可以利用校園展示欄、讀書亭等場(chǎng)所，大力開展精讀典籍活動(dòng)，精選馬列新聞?wù)撝M(jìn)行展示宣傳教育，著力擴(kuò)大高校主流文化的影響力和滲透力。

（二）依托新興媒體平臺(tái)，加快特色文化建設(shè)

雖然，目前眾多高校都已在兩微一端平臺(tái)上進(jìn)行校園傳統(tǒng)媒體與新媒體的聚合傳播，多元聯(lián)動(dòng)。但是，對(duì)于形成校園文化實(shí)現(xiàn)“可視化”呈現(xiàn)、“互動(dòng)化”傳播、“多元化”表達(dá)形態(tài)上仍然有所欠缺。未來高校更應(yīng)充分發(fā)揮自身在資源整合、信息共享、渠道分發(fā)等方面的優(yōu)勢(shì)，將人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新型互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到傳統(tǒng)媒體的文化建設(shè)中，打造出青年學(xué)生喜聞樂見、多形式多樣、內(nèi)容鮮活的文化產(chǎn)品，推動(dòng)“智慧校園”的建成。

同時(shí)，高校在校園文化建設(shè)當(dāng)中應(yīng)找準(zhǔn)自身的文化定位，吸納高校所在地的風(fēng)土人情、社會(huì)風(fēng)貌等，探索創(chuàng)新性的表達(dá)方式，豐富文化內(nèi)涵，塑造高校文化特色品牌，加深師生對(duì)于母校的歸屬感和美譽(yù)度。

（三）創(chuàng)新宣傳管理制度，保障學(xué)生主體地位

若想增強(qiáng)高校校園文化的傳播效果，完善的新媒體管理制度和專業(yè)的人才隊(duì)伍是重要保障。高校新媒體平臺(tái)搭建過程中應(yīng)積極完善媒體信息監(jiān)管機(jī)制，實(shí)時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行管控，爭(zhēng)取在信息發(fā)布的第一時(shí)間占領(lǐng)制高點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)校園文化內(nèi)容的規(guī)范性和傳輸?shù)臅r(shí)效性。并定期招募和培養(yǎng)優(yōu)秀教師和青年學(xué)生加入高校新媒體平臺(tái)隊(duì)伍，通過其熟練使用新媒體技術(shù)，使得更多符合主流意識(shí)形態(tài)的高校優(yōu)秀文化作品得以良好傳播。

青年學(xué)生是高校校園文化的重要參與者和推廣者，校園文化發(fā)展的方向和著力點(diǎn)應(yīng)聚焦于青年學(xué)生群體的需求。文化建設(shè)過程中，應(yīng)以學(xué)生為主體，融合網(wǎng)絡(luò)流行文化，運(yùn)用幽默詼諧的流行語，制作生動(dòng)活潑的動(dòng)畫短視頻，有助于打造出更多內(nèi)容新奇、語言鮮活、清新高雅的優(yōu)秀文化作品。

（四）強(qiáng)化校園輿論引導(dǎo)，提升學(xué)生媒體素養(yǎng)

隨著社會(huì)文化日益多元化，價(jià)值觀念、各類思想相互碰撞，其中網(wǎng)絡(luò)流行文化其快速的傳播方式極易沖擊校園文化的場(chǎng)域。在高校論壇、官方微博下青年學(xué)生自由闡述自身想法和意見，不免有消極、負(fù)向言論或圖片發(fā)表，高校應(yīng)及時(shí)進(jìn)行輿論的引導(dǎo)，糾正歪曲言論，實(shí)時(shí)防范不良信息對(duì)青年學(xué)生價(jià)值觀和校園文化建設(shè)的不良影響。并在日常課堂普及媒體融合發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，提高青年學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的甄別、判斷技能，特別關(guān)注大青年學(xué)生群體在其成長(zhǎng)過程中的媒介倫理教育和心理健康輔導(dǎo)，切實(shí)提高青年學(xué)生對(duì)于紛繁蕪雜的網(wǎng)絡(luò)信息辨別水平和心理適應(yīng)能力。

結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)流行文化是青年網(wǎng)民群體在新媒體技術(shù)所搭建的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中展示自我、表達(dá)需求、宣泄情緒和追逐自身利益訴求的新型文化語境。其背后追求身份認(rèn)同和集體主義信念，與高校校園所倡導(dǎo)的團(tuán)結(jié)互信互愛理念相吻合，并且二者均是社會(huì)文化發(fā)展進(jìn)程中的重要組成部分，二者應(yīng)當(dāng)積極尋求交流融合之道，彼此尊重與認(rèn)同，高校校園文化摒棄古板說教的內(nèi)容形式，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)流行文化中多元表達(dá)方式進(jìn)行文化輸出；而網(wǎng)絡(luò)流行文化也甄選自身積極向上的因素不斷靠攏促進(jìn)校園文化傳播，二者合力引領(lǐng)青年群體樹立科學(xué)的、理性的正確價(jià)值觀念，培育一支新時(shí)代國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的生力軍。