談小學(xué)音樂教學(xué)中的德育滲透方法

李玉鈴

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;教學(xué)方式;德育;滲透方法;

一、小學(xué)音樂教學(xué)中在德育中的重要意義

音樂是利用人類的聽覺活動打開自身的情感世界，因此更要懂得用無形的聲音去捕捉學(xué)生的愛國熱情。讓音樂的火焰提升的同時，也能提高學(xué)生的道德思想水平，同時還能加強人類內(nèi)心的情感文化，幫助學(xué)生更好的實現(xiàn)德育教育。在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師不僅要學(xué)會捕捉音樂元素，更要學(xué)會捕捉音樂的理解能力、優(yōu)美的旋律、提高學(xué)生對音樂的感悟力。讓學(xué)生在在感受到音樂美好的同時，還能幫助學(xué)生更好的升華審美教育，讓學(xué)生的教育變得更加和諧。在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育教育，可以幫助學(xué)生陶冶情操、滌蕩心靈，并且讓學(xué)生在潛移默化中受到深刻的思想教育?？梢?，要想讓學(xué)生們成長為健康、快樂、和諧的學(xué)生，還需讓學(xué)生提升思想一些思想教育基礎(chǔ)。

二、小學(xué)音樂教學(xué)中的德育滲透方法

（一）在教學(xué)歌曲中滲透德育

在小學(xué)音樂教材中，教師一般習(xí)慣采用優(yōu)美的旋律和唱詞兒來學(xué)會蕩滌學(xué)生的心靈、豐富學(xué)生的情感，更表達出音樂中的情感教育。根據(jù)這些教材，課堂教學(xué)不僅要鍛煉學(xué)生的演唱能力、更要讓教師懂得更多的審美情趣，并通過表演等靈活技巧將學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛科學(xué)的人才。例如，教師在教學(xué)生學(xué)《賣報歌》、《共產(chǎn)兒童團團歌》這樣的歌曲時，教師可以將過往抗戰(zhàn)和解放斗爭都意義結(jié)合起來，介紹圖片和背景，這樣學(xué)生才能更好的掌握當(dāng)時的社會背景，對這些歌曲所表達的情感可以有更深的代入感。只有讓學(xué)生理解那個時代的背景，才能讓學(xué)生明白為何會有報童這個職業(yè)。為何上街賣報的會是一些小孩子？這些小孩子為何要上街賣報而不是上學(xué)學(xué)習(xí)？而這首《賣報歌》的產(chǎn)生背景又是什么？這樣，學(xué)生就會對當(dāng)時報童的苦難生活有了一個深入了解。通過這些歌曲，才能幫助學(xué)生了解那個苦難的時代，了解那個苦難時代的風(fēng)雨飄搖，才能培養(yǎng)學(xué)生對社會主義、對國家的熱愛之情。

（二）在音樂欣賞中滲透德育

將德育滲透進音樂教學(xué)中，不僅可以更好的欣賞音樂，還能讓學(xué)生在聆聽音樂的過程中形成新的思想體驗。學(xué)生在音樂欣賞的教育中，體會音樂的魅力，并在潛移默化中領(lǐng)略德育滲透的思想。例如，在二年級音樂欣賞課中有一首曲子《小狗圓舞曲》，歌曲音調(diào)十分歡快。尤其閉著眼睛聽歌曲的時候更是感覺有個憨態(tài)可掬的小狗在人面前晃蕩，讓人覺得意猶未盡。而當(dāng)學(xué)生再度聆聽歌曲的時候，臉上也會再度重新聆聽幸福的笑容，讓學(xué)生也說說自己養(yǎng)過什么寵物，養(yǎng)寵物的經(jīng)歷有哪些？這樣也能從另一個方面養(yǎng)成學(xué)生愛護小動物的責(zé)任意識，長此以往，自然對于熏陶學(xué)生的思想品德具有深遠的意義。

（三）用音樂內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的集體情感

音樂是用優(yōu)美的曲調(diào)、旋律來影響人的。在音樂教程中，教師不僅可以選取合適的題材，挖掘其中的德育元素，還能幫助學(xué)生培養(yǎng)集體責(zé)任感。例如，用《稻草里的火雞》來說明，這首歌曲不僅節(jié)奏明快、內(nèi)容還十分淺顯，而且其簡單易懂的內(nèi)容下還蘊含著深刻的內(nèi)涵。因此，在展開對學(xué)生的教唱活動時，學(xué)生不僅可以從這樣的音樂旋律中獲取美的體驗，還能讓學(xué)生扮演更深的表演。而且在這樣的教學(xué)活動中，教師不僅要讓學(xué)生分組表演，更要讓學(xué)生學(xué)會用音樂的內(nèi)容打節(jié)拍，讓學(xué)生學(xué)會在拍打節(jié)拍過程中學(xué)會和其他進行合作。因此，學(xué)生照樣也可以在無形中增強集體主義精神。

（四）音樂活動培養(yǎng)學(xué)生集體情感

音樂活動中更蘊含著較為深刻的活動形式。因此學(xué)生在音樂實踐內(nèi)容中，不僅可以獲得更多的情感體驗，更可以提高學(xué)生對音樂的審美力，還能讓學(xué)生的心靈受到音樂的熏陶，進而增強學(xué)生對音樂表演的興趣活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體認同感。

（五）在音樂背景中滲透德育，增強主人翁意識

音樂是一種教育工具，運用音樂教育工具可以幫助學(xué)生增強愛國主義情感，還能幫助學(xué)生增強主人翁意識。音樂作為一種豐富的意識，蘊藏著自身豐富的情感。在音樂教育中對學(xué)生進行德育教育，還能讓學(xué)生找回些許地域歸屬感。通過音樂的形式學(xué)習(xí)《長城謠》的時候，可以先收集一些歌曲的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生深入了解歌曲背后時代的生活情形。在這樣的背景下，歌曲表達的抗擊日寇的愛國主義情懷自然也感受深刻。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生，不僅要懂得感悟思想情感，更要懂得感懷時代的命運和發(fā)展，從而更好的關(guān)心國家和民族的興亡，從而樹立為民族復(fù)興而學(xué)習(xí)的情感和感悟。

（六）在情景教學(xué)中滲透德育教育

新課程標準強調(diào)的是活動中的教學(xué)活動。學(xué)生在依仗本國文化的基礎(chǔ)上，不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)天文地理、禮儀文化以及各方面的知識水平。除此之外，還包含情感態(tài)度、音樂知識、音樂技能、相關(guān)文化、藝術(shù)形式等多種學(xué)科的表現(xiàn)形式。與這些項目相比，社會生活豐富多彩，還淺顯易懂，更給課堂德育提供了不少豐富的素材。例如，用《人教版小學(xué)音樂》起始階段，學(xué)生要懂得跟生活多接觸，才能更好的挖掘德育因素，這樣才能更好的進行自然滲透，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情感活動，讓學(xué)生通過初學(xué)音樂創(chuàng)設(shè)真實的情感活動，才能對學(xué)生展開更多的文明禮儀，同樣也能督促學(xué)生養(yǎng)成敬重師長的好習(xí)慣。再比如，教師還可以通過養(yǎng)寵物的方式，培養(yǎng)學(xué)生愛護動物的習(xí)慣。通過展示多媒體圖片分析愛護動物的行為，學(xué)生也能對愛護動物的行為多加贊賞。對行為文明的同學(xué)多加贊賞，多行為不夠文明的學(xué)生也應(yīng)該及時指正，幫助同學(xué)及時更正自己的錯誤。教師在教學(xué)活動中，不僅要保證學(xué)生的德育教育，還要懂得培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物、喜歡小動物、不隨便傷害小動物的意識。通過音樂熏陶的方式讓學(xué)生的音樂意識與教學(xué)效果同樣也融為一體，這樣才能達到真正陶冶學(xué)生性情、提升學(xué)生思想道德的目的。

結(jié)束語

總而言之，在小學(xué)音樂教學(xué)中滲透德育有很多種方式。通過這些方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生達到用音樂熏陶性情的目的。學(xué)生和教師也應(yīng)該摒棄學(xué)習(xí)的功利性，在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂，提升音樂素養(yǎng)、凈化心靈、陶冶情操并培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀和思想觀的作用。

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