淺談初中道德與法治課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷

王懿行

摘要：在初中的道德與法制的課堂上，教師不僅要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的知識，還需要全面的培養(yǎng)學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的提高。初中生正處于思維發(fā)展的關(guān)健期，教師要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容合理的轉(zhuǎn)換自己的教學(xué)模式，進一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;愛國情懷

初中的道德與法治課本中有很多愛國主題的內(nèi)容，教師在課堂上講解時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進行延申，讓學(xué)生掌握更多的知識。在學(xué)習(xí)的過程中，教師還可以給學(xué)生講解我國優(yōu)秀的歷史人物，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)。在課堂上創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，更好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，全面的促進學(xué)生身心健康成長。

一、淺談初中道德與法制課堂培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷意義

教師在課堂上給學(xué)生講解學(xué)習(xí)道德與法制的重要性，在潛移默化中影響學(xué)生，讓學(xué)生明白具有高尚的品格對以后的發(fā)展具有重要意義。教師要嚴格的要求學(xué)生，讓學(xué)生明白遵紀守法的重要性，做一個遵紀守法的好公民。學(xué)生擁有愛國主義能夠更好的實現(xiàn)個人道德發(fā)展。而且學(xué)生是祖國的未來，教師在課堂上開展愛國教育，能夠更進一步的培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，樹立正確的三觀，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的上升。

二、淺談初中道德與法制課堂培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷策略

1、深入挖掘教材

教師在課堂上講解教學(xué)內(nèi)容時，要依據(jù)教材中的內(nèi)容進行詳細的講解。初中道德法治課本中的內(nèi)容都非常符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，知識不僅條理清晰，并且符合學(xué)生發(fā)展的特點。所以在課堂教學(xué)前，教師要深入的研究課本，合理的安排每一個知識點。更好地促進學(xué)生情感發(fā)展。而對于教材中不符合學(xué)生的內(nèi)容，應(yīng)該合理的進行轉(zhuǎn)化，更好地符合學(xué)生的發(fā)展需求。教師根據(jù)教材中的內(nèi)容，給學(xué)生構(gòu)建相關(guān)的知識體系，以此來幫助學(xué)生進行調(diào)理分析。還可以在課堂上學(xué)生依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容開展討論，讓學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的見解和意見。還可以結(jié)合學(xué)生生活中的新聞、真實案例，更好地增加學(xué)生的愛國情感。教師應(yīng)該把學(xué)生的生活也帶入到課堂教學(xué)中，因為生活中的許多事件都和課本有所關(guān)聯(lián)，結(jié)合案例學(xué)生能夠更好地理解課文中的內(nèi)容，進一步的幫助學(xué)生掌握教學(xué)的重點。[1]在案例分析中，學(xué)生也能夠及時的應(yīng)用自己所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，進一步提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。比如教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《國家利益至上》這一節(jié)內(nèi)容時，教師就可以在課后的時候做好準(zhǔn)備工作，對國家利益至上這一節(jié)的內(nèi)容進行深入理解，在課堂上可以詢問學(xué)生對國家利益的看法。讓學(xué)生通過課堂上知識的學(xué)習(xí)，堅持國家利益至上，并做到熱愛自己的國家，更好地促進學(xué)生的愛國情懷。

2、講解英雄人物

通過講解英雄人物能夠更好地渲染學(xué)生的情感，我國的英雄事跡具有強烈的感染力，學(xué)生在傾聽教師講解的時候會不自覺的產(chǎn)生敬畏之情。所以在初中道德與法治的課堂上，教師可以給學(xué)生講解我國的英雄人物，讓學(xué)生在人物故事當(dāng)中提高自身的愛國情感。教師可以拿學(xué)生身邊的事情舉例，在疫情期間，醫(yī)護人員每天都穿著厚重的防護服，對病人展開治療。臉上也勒出了很多深深的痕跡，但是他們相互鼓勵，互相加油，還安撫病人。在面對危險時，他們也毅然決然地英勇向上，絕不回頭。這些都源自于他們對祖國的熱愛，不僅如此，還有每個崗位的工作人員。他們的工作有序，服從命令，每個人都付出自己的一份力量。還有許多大學(xué)生在放假期間擔(dān)當(dāng)志愿者，在社區(qū)服務(wù)。[2]這些事情都影響著我們，教師在課堂上學(xué)生講解這些案例，以此來渲染學(xué)生的情感。除此之外，教師還可以根據(jù)課本的內(nèi)容進行延伸，給學(xué)生講解相關(guān)的人物，讓學(xué)生明白沒有前人的艱苦奮斗，就沒有我們現(xiàn)在美好的生活。比如教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《建設(shè)美好祖國》這一節(jié)內(nèi)容時，其中有一個知識點是天下興亡，匹夫有責(zé)。這時教師就可以給學(xué)生講解我國的發(fā)展史，其中有很多英雄人物，正是因為他們艱苦努力，不斷付出，才鑄就了我們美好的生活。

3、開展相關(guān)活動

在課堂上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生開展相關(guān)的活動，讓學(xué)生在活動中進一步的感受愛國情懷。教師還可以全方面的觀察學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，以此來挖掘?qū)W生的潛力。每個學(xué)生都是獨立的個體，對于知識有不同的理解。通過活動不僅能夠吸引學(xué)生，還能夠讓學(xué)生在活動當(dāng)中弘揚我國的優(yōu)秀文化，更好地影響學(xué)生。教師可以在課堂上讓學(xué)生以演講的方式來發(fā)表個人的感悟，在演講之前，每一位學(xué)生都會做好充分的準(zhǔn)備，比如查閱資料，查找不同的案例事件等等。通過演講的方式，不僅能夠鼓舞演講者，還能夠激勵傾聽的同學(xué)，達到雙倍的學(xué)習(xí)效果。不僅如此，還可以讓學(xué)生充當(dāng)小記者，采訪班級或者校園中的學(xué)生，尋找他們了解的愛國事跡，了解他們的愛國情懷。[3]除此之外，教師還可以在課堂上給學(xué)生播放一些愛國影片，讓學(xué)生觀看影片來學(xué)習(xí)其中人物的愛國情感，更好地激勵學(xué)生自身的情感。比如教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《建設(shè)美麗中國》這一節(jié)內(nèi)容時。教師可以讓學(xué)生以美麗中國為主題，來進行板報設(shè)計。在板報設(shè)計當(dāng)中，更好地體現(xiàn)了學(xué)生的愛國情懷，不僅營造了良好的氛圍，還進一步的突出學(xué)生的愛國精神。

三、結(jié)束語

總而言之，在初中的道德與法治課堂上，教師培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。不僅能夠促進學(xué)生德育素養(yǎng)的提高，通過不同的形式，還可以加深學(xué)生對課本知識的理解。教師轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，積極的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生懂得愛國的重要性，以此來促進學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]朱亮述.初中道德與法治課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷[J].讀寫算，2021（17）：39-40.

[2]鄒榮昌.初中道德與法治課堂培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的思考[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2020（10）：126-127.

[3]農(nóng)振鋒.初中道德與法治課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷[J].求知導(dǎo)刊，2020（19）：87-88.