談勞動(dòng)教育在初中體育教學(xué)中的實(shí)施

梅曉燕

摘要：隨著新課程的不斷深入和改革，學(xué)生的“五育”教育被提到了同樣重要的位置，一直被忽略的勞動(dòng)教育也逐漸被提上日程。在學(xué)科教學(xué)中也不斷的滲透，讓孩子能夠在學(xué)科的教學(xué)中體驗(yàn)到勞動(dòng)教育，能夠意識(shí)到家里父母的辛苦，讓孩子能夠心存感恩，進(jìn)而熱愛勞動(dòng)、熱愛體育鍛煉。

關(guān)鍵詞：初中;勞動(dòng)教育;體育;實(shí)施

正文：在我們初中階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育是非常必要的，只有經(jīng)歷過勞動(dòng)教育，學(xué)生才能夠懷有一顆感恩的心。在我們的體育課的教學(xué)總，我們教師也應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊胍恍﹦趧?dòng)技能，讓學(xué)生能夠形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷的改善著自己的勞動(dòng)技巧并習(xí)得一定的體育知識(shí)。

一、借還器材----幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀

初中的課業(yè)壓力還是非常重的，當(dāng)然學(xué)生是非常期待體育課的，在等待上體育課的課間的時(shí)候，學(xué)生心目中是非常雀躍的，如同籠子里放出的小鳥一樣，情緒非常的高漲。學(xué)生們看到體育場(chǎng)空闊的結(jié)構(gòu)、多樣的線條，會(huì)非常的興奮，教師可以利用學(xué)生的這一熱情，讓學(xué)生根據(jù)他們自己的需要去布置相應(yīng)的場(chǎng)地，在學(xué)生的忙忙碌碌擺放器材的過程中，教師也能夠感受到學(xué)生的開心。在歸還器材的時(shí)候，學(xué)生們也爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)著去干，這樣的一件小事，教師就可以將他放大，讓同學(xué)們明確為大家服務(wù)是非常光榮的，也能夠明白勞動(dòng)的光榮性，借此來激發(fā)學(xué)生的這種勞動(dòng)欲望，能夠積極主動(dòng)的為其他同學(xué)服務(wù)，也能夠體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣。

二、自制體育器材----推動(dòng)我們的勞動(dòng)教育

體育課上需要的器材很多，就有學(xué)生為學(xué)生配置的器材，也有學(xué)生自己制作的一些小型器材。這種自己制作的小器材使用起來的時(shí)候特別的方便和簡(jiǎn)單，實(shí)用性也較強(qiáng)，并且有了一定的趣味可言。其實(shí)學(xué)生制作這種體育小器材也就是薛恒進(jìn)行手工勞動(dòng)的過程，在制作器材的過程中，學(xué)生為了不斷的改進(jìn)器材的性能，不斷的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)，這樣的調(diào)整會(huì)使學(xué)生更近一步的掌握住一定的勞動(dòng)方法和技能，在學(xué)生完成體育器材的制作之后，他們也會(huì)針對(duì)自己制作的器材進(jìn)行訓(xùn)練，在練習(xí)的時(shí)候也能夠達(dá)到一種全身心的投入，這樣的一個(gè)過程也會(huì)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如：讓學(xué)生制作體育器材“魔棒”，首先讓學(xué)生準(zhǔn)備一些制作需要的材料：如一些零布頭、還有一些海綿還有扎鉤等，然后給學(xué)生講授一些制作所用的方法。在學(xué)生完成“魔棒”的制作之后，我們可以給學(xué)生講解一些“魔棒”在我們體育課堂上的運(yùn)用，如：可以用手拿著“魔棒”的兩頭做棒操、可以拿“魔棒”去投擲物體，也可以在接力比賽的時(shí)候當(dāng)做接力棒使用，我們還可以將學(xué)生做的接力棒排成一行，然后進(jìn)行雙腳連續(xù)跳。把“魔棒”兩頭的扎鉤扎在一起的時(shí)候，就變成了一個(gè)飛碟。學(xué)生制作的體育課的小器材雖然是個(gè)小小的手工勞動(dòng)，但是學(xué)生的動(dòng)手能力卻能夠得到大大的鍛煉，對(duì)于學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常有幫助的。基于此，我們教師要善于運(yùn)用這一點(diǎn)，不斷的在體育教學(xué)中逐步的推進(jìn)勞動(dòng)教育。

三、巧借體育教學(xué)---輸入正確的勞動(dòng)觀念

在體育的教學(xué)活動(dòng)中，我們可以滲透一些勞動(dòng)相關(guān)的教材，尤其是在我們體育課中的游戲環(huán)節(jié)中，我們能夠從學(xué)生的興趣著手，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在潛移默化下習(xí)得一些體育技能和方式，教師也要適時(shí)的給學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)教育觀。比如在我們體育課的游戲環(huán)節(jié)，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)名字叫做“播種和收割”的游戲。我們借助的游戲器材有毽子、紙簍和標(biāo)志桿等。我們的游戲規(guī)則如下：事先在場(chǎng)地上用白石灰畫好點(diǎn)，前后左右間隔一米，橫排六個(gè)點(diǎn)，豎排六個(gè)點(diǎn)，總計(jì)三十六個(gè)點(diǎn)，將全班學(xué)生分為六排站好，在學(xué)生聽到口哨聲響起的時(shí)候開始出發(fā)，在這六個(gè)排頭的手里都有一些植物種子（毽子）和一些工具（紙簍），他們拿著播種工具在六個(gè)點(diǎn)上各種一顆植物種子，在完成這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，通過繞過事先標(biāo)好的標(biāo)志桿跑回自己隊(duì)伍的下一位同學(xué)，由下面的同學(xué)繼續(xù)接力完成，哪個(gè)小組最先回來，哪個(gè)小組獲勝。

在進(jìn)行游戲的過程中，教師可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生配一些音樂，比如童歌“憫農(nóng)”，讓學(xué)生在這首歌的渲染下，能夠感受到勞動(dòng)人民的辛苦。為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，教師可以給予一些細(xì)節(jié)上的指導(dǎo)，比如：在進(jìn)行“播種和收割”的時(shí)候，我們學(xué)生的腰盡量要彎下去。一組游戲結(jié)束的時(shí)候，我們教師要稍微的進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生既能夠掌握住勞動(dòng)的技巧，還能夠提高速度，為他們下一輪的比賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然游戲活動(dòng)很簡(jiǎn)單，但是學(xué)生能夠從游戲中掌握了一定的游戲技巧，也能夠體驗(yàn)一下勞動(dòng)，并且得到了一定的鍛煉。

結(jié)束語：我們教師在教學(xué)的過程中，可以改變一些傳統(tǒng)的教學(xué)模式，滲透一些勞動(dòng)教育創(chuàng)設(shè)相關(guān)的體育情境教學(xué)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育興趣都得到激發(fā)，更好的推進(jìn)勞動(dòng)教育在體育教育中的發(fā)展，讓學(xué)生的身心得到最大的發(fā)展。

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