中職學(xué)校學(xué)生足球裁判員的培養(yǎng)研究

張旭

【摘要】在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的背景下，中職學(xué)校要重視學(xué)生足球裁判員的培養(yǎng)工作。在這個過程中，學(xué)校要改變以往的教學(xué)理念和方法，引入全新的教育方式來提高足球裁判員的培養(yǎng)質(zhì)量，這對推動我國足球事業(yè)的發(fā)展有著積極作用。

【關(guān)鍵詞】足球裁判員;中職學(xué)校;學(xué)校學(xué)生

隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展，足球運(yùn)動已經(jīng)在中職學(xué)校中得到了全面的發(fā)展，許多學(xué)校已經(jīng)將足球教學(xué)列入到重點(diǎn)教學(xué)中。中職學(xué)校不能只重視足球教學(xué)的開展，還要重視對足球裁判員的培養(yǎng)。只有擁有一支優(yōu)秀的足球裁判員隊(duì)伍才能推動中職學(xué)校體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。因此，學(xué)校要引入全新的教育手段和方法來提高裁判員的綜合素養(yǎng)。

一、中職學(xué)生足球裁判員存在的問題

1.沒有選擇合適的“位置”

足球?qū)Σ门械木C合素養(yǎng)有著較高的要求，要想成為一名優(yōu)秀的足球裁判，不僅要有較強(qiáng)的身體素質(zhì)，還要擁有良好的觀察能力和意識，否則裁判員會影響到比賽的正常進(jìn)行和開展。目前，中職學(xué)校的足球裁判員存在的最大問題就是缺乏位置意識，在實(shí)際的比賽中無法找到自己的位置，不能準(zhǔn)確地判斷球的落點(diǎn)和方向，導(dǎo)致其在執(zhí)法中經(jīng)常出現(xiàn)找不準(zhǔn)自己位置的情況，視野受到阻擋，無法根據(jù)實(shí)際情況做出正確的判罰。

2.判罰缺乏準(zhǔn)確性

在觀看中職學(xué)生足球比賽時發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生裁判員在比賽中經(jīng)常出現(xiàn)錯誤判罰的情況。部分裁判員在判罰中經(jīng)常會錯誤地將紅牌當(dāng)成黃牌來使用。這種混淆的判罰會嚴(yán)重影響球員的情緒，也會影響到自身的裁判職能，嚴(yán)重的還會引發(fā)沖突。

3.漏判問題

在比賽現(xiàn)場，由于部分學(xué)生裁判員缺乏賽場經(jīng)驗(yàn)，在看到有人犯規(guī)時會出現(xiàn)非常猶豫的情況，導(dǎo)致判罰不夠及時有效，常常會出現(xiàn)延遲判罰的情況，對比賽進(jìn)程和效果造成較大的影響。

4.出現(xiàn)手勢錯誤問題

許多學(xué)生裁判員在判罰中會出現(xiàn)手勢指令錯誤的情況，導(dǎo)致球員無法理解裁判員想要表達(dá)的意圖，使其在后續(xù)的比賽中還會出現(xiàn)再次犯規(guī)的情況。

二、培養(yǎng)中職學(xué)生足球裁判的原則

1.引導(dǎo)性原則

在對學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)和教育時，一旦發(fā)現(xiàn)有錯誤行為出現(xiàn)要馬上指出，并要求學(xué)生改進(jìn)錯誤。這樣可以有效避免學(xué)生出現(xiàn)錯誤的指令和錯誤的行為。同時，在平時的教學(xué)中，教師可以采用引導(dǎo)教學(xué)的方式。這既可以營造良好的氛圍，又可以促使學(xué)生對裁判學(xué)習(xí)充滿興趣，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著積極的作用。

2.教育性原則

在開展足球裁判教學(xué)時，要注重教學(xué)原則的實(shí)現(xiàn)。首先在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)熱情，這對提高學(xué)生裁判素養(yǎng)有著積極的作用。其次要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和集體觀念。在實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生足球裁判不能只關(guān)注自身裁判技能的提升，還要注重綜合素養(yǎng)和體能的提升。只有這樣才能真正成為一名優(yōu)秀的足球裁判員。

3.趣味性原則

目前，多數(shù)中職學(xué)校在開展足球運(yùn)動教學(xué)時都具有較高的趣味性和娛樂性內(nèi)容。因此，教師在培養(yǎng)裁判員的過程中也可以采取趣味性的教學(xué)方式，這對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣有著積極作用，促使其能夠主動地參與到學(xué)習(xí)中。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要將足球運(yùn)動教學(xué)與裁判技能教學(xué)融合在一起。這樣可以促使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)裁判員知識的樂趣，有助于學(xué)生快速掌握裁判知識。

4.安全性原則

由于足球運(yùn)動是一個競技性的體育運(yùn)動，所以會存在的一定的風(fēng)險問題。因此，在開展足球裁判教學(xué)時，一定要重視安全性問題，在必要的情況下可以為學(xué)生發(fā)放一些安全護(hù)具。教師在對裁判員課程進(jìn)行設(shè)計時要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和危險性的內(nèi)容，并將其貫穿于整個裁判員運(yùn)動中。

三、中職學(xué)校學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)體系的構(gòu)建

1.對足球競賽規(guī)則予以明確

學(xué)校要構(gòu)建一個完善的學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)體系，就要將整個足球比賽規(guī)則納入到體系當(dāng)中。這樣既可以使學(xué)生了解到更多的裁判知識，又可以促使學(xué)生在裁判中嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行判罰。學(xué)生在裁判的過程中要基于競賽規(guī)則進(jìn)行判罰，以對整個比賽過程和規(guī)則有一個準(zhǔn)確的把握。要想成為一名優(yōu)秀的裁判人員，首先要對規(guī)則重點(diǎn)學(xué)習(xí)和理解，之后在平時的學(xué)習(xí)中要對真實(shí)的案例進(jìn)行分析與研究，這對強(qiáng)化自身的規(guī)則意識和能力有著很大幫助。規(guī)則在足球競賽中具有非常重要的地位，一旦規(guī)則在執(zhí)行中出現(xiàn)偏差就會對整個比賽造成極大的影響。所以，作為裁判員需要嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行判罰。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)足球比賽規(guī)則時，要做到具體情況具體分析，不能過于死板地使用規(guī)則，而這一內(nèi)容恰恰是衡量裁判員裁判水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2.重視學(xué)生足球裁判員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

學(xué)校在培養(yǎng)裁判員的過程中，不能只培養(yǎng)學(xué)生裁判能力，還要對其綜合素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，因?yàn)椴门泄ぷ魃婕暗膬?nèi)容非常多，學(xué)生不能只懂裁判規(guī)則就可以的，還要根據(jù)實(shí)際情況對規(guī)則進(jìn)行合理的使用。這樣才能將裁判員的作用充分發(fā)揮出來。

首先，作為學(xué)生裁判要擁有強(qiáng)大的心理素養(yǎng)，尤其在處理爭議較大的判罰時要果斷大膽，能夠保持足夠的冷靜，這樣才能做到判罰絕對的公平。所以，在平時的培養(yǎng)中，教師要對學(xué)生的心理素養(yǎng)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和訓(xùn)練。

其次，要重視學(xué)生裁判體能的提升培養(yǎng)。裁判員要想做到公平的判罰，不僅要具備較強(qiáng)的專業(yè)知識，還要擁有良好的身體素質(zhì)和強(qiáng)大的體能。因?yàn)椴门袉T在整個比賽中要跟隨足球一起運(yùn)動。只有這樣，裁判員才能及時發(fā)現(xiàn)運(yùn)動員是否有違規(guī)的情況。所以，在平時的培養(yǎng)中，教師要對裁判員的體能進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，尤其是爆發(fā)力和耐力必須要足夠的強(qiáng)。在實(shí)際的訓(xùn)練中，教師可以采取往返快速跑、青蛙跳、爬樓梯等方式來提高裁判員學(xué)生的爆發(fā)力，確保裁判員在比賽中可以跟隨運(yùn)動員的步伐。

3.構(gòu)建學(xué)生足球裁判員觀摩教學(xué)模式

教師在培養(yǎng)學(xué)生裁判員的過程中，可以采取組建觀摩團(tuán)的教學(xué)方式，這樣不但可以提高實(shí)戰(zhàn)技能，還可以促使學(xué)生在觀摩的過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，使其在日后的學(xué)習(xí)中更加努力。觀摩教學(xué)方式與傳統(tǒng)的說教教學(xué)方法有著本質(zhì)的不同，學(xué)生通過這種直觀的方式可以快速地掌握裁判技巧和方法，還可以在這個過程中對相關(guān)理論知識記憶得更加扎實(shí)，真正明白如何在實(shí)踐中正確地應(yīng)用理論知識。需要注意的是，這種觀摩教學(xué)方式主要是觀察一些基層的比賽活動。在學(xué)生觀摩的過程中，教師可以在旁為學(xué)生講解相關(guān)知識和技巧。這樣，學(xué)生理解起來會更加容易。另外，學(xué)生在觀摩的過程中，會在自己的心中對每個裁判員的水平有一個全面的評價，這對提高學(xué)生臨場裁判能力有著一定的幫助。當(dāng)觀摩活動結(jié)束后，教師要組織學(xué)生開展總結(jié)工作，帶領(lǐng)學(xué)生對比賽場中的裁判和執(zhí)法情況做出一個針對性的總結(jié)活動，這對提高學(xué)生裁判能力和素養(yǎng)非常重要，使其在日后的裁判執(zhí)法中可以避免掉一些錯誤和不符合規(guī)定的情況，確保自己的執(zhí)法更加公平。

綜上所述，作為中職學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生裁判員時，需要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況多開展一些實(shí)踐性的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)和了解裁判知識，同時，還要使用科學(xué)的方法對學(xué)生綜合素養(yǎng)和體能開展重點(diǎn)培養(yǎng)，確保其在執(zhí)法中可以跟上整個比賽的節(jié)奏。

[本文系2020年廣東省中等職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“中職學(xué)校學(xué)生足球裁判員培養(yǎng)的實(shí)踐研究”（編號：GDZZJG2020497）研究成果]

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責(zé)任編輯 ?羅燕燕