趣味性融入中職汽修教學(xué)中的實(shí)踐可行性

譚超

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)汽車保有量屢創(chuàng)新高，汽車行業(yè)的繁榮發(fā)展，產(chǎn)生了大量對(duì)汽車維修人員的需求，中職院校作為培養(yǎng)汽修人才的主陣地，為了提高教學(xué)效率，培養(yǎng)汽修人才，需要在汽修教學(xué)中引入趣味性，使理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。本文基于當(dāng)前中職汽修教學(xué)現(xiàn)狀，闡述了具體的趣味性教學(xué)策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：趣味性;中職汽修;教學(xué)策略

引言

近年來(lái)，隨著我國(guó)汽車工業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)汽修專業(yè)人才需求日益增多，而中職院校汽修專業(yè)旨在培養(yǎng)社會(huì)中所需要的汽修專業(yè)人才，因此，作為汽修專業(yè)教師，應(yīng)著重培養(yǎng)汽修專業(yè)的人才，加強(qiáng)趣味性教學(xué)，進(jìn)而提高汽修教學(xué)質(zhì)量。

一、中職汽修專業(yè)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）班級(jí)教學(xué)人數(shù)與教學(xué)質(zhì)量存在沖突

中職汽修專業(yè)都是大班教學(xué)，一個(gè)班的學(xué)生數(shù)量過(guò)多會(huì)給實(shí)訓(xùn)教師帶來(lái)很大的困擾。教師要想把一個(gè)修理技術(shù)都指導(dǎo)到位，都能夠熟練的操作，需要耗費(fèi)很多的時(shí)間，耗費(fèi)很大的精力。參訓(xùn)學(xué)生過(guò)多，還會(huì)造成一部分學(xué)生濫竽充數(shù)，不懂裝懂，不會(huì)裝會(huì)。由于教師不能夠兼顧全體，所以每次都會(huì)有“夾生飯”現(xiàn)象發(fā)生。

（二）實(shí)訓(xùn)教學(xué)成本與教學(xué)質(zhì)量存在矛盾

汽車維修專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要耗費(fèi)一定的成本，需要有一定數(shù)量的汽車，更要有技術(shù)高超的師傅進(jìn)行實(shí)際場(chǎng)地指導(dǎo)，而這些都需要中職學(xué)校里統(tǒng)籌安排，而中職學(xué)校里的資金相對(duì)較為緊張，其教學(xué)資源嚴(yán)重不足，面對(duì)這種現(xiàn)狀，學(xué)生也倍感無(wú)奈，要想提高學(xué)生的實(shí)際修理技術(shù)，就要把所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際操作方法結(jié)合起來(lái)，在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地加以驗(yàn)證和實(shí)踐，才能夠達(dá)到熟練的目的。現(xiàn)如今，教學(xué)資源和師資不足都會(huì)造成教學(xué)質(zhì)量不高。

（三）汽修專業(yè)的師資力量匱乏，教學(xué)理念落后

大量新教師既缺少行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，又缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只能生硬地教授汽車專業(yè)知識(shí)，講課枯燥、狹義、機(jī)械，缺乏感召力和影響力，部分從企業(yè)引進(jìn)的技術(shù)人員缺乏教學(xué)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，教學(xué)中隨意性強(qiáng)，針對(duì)性差，專業(yè)師資隊(duì)伍知識(shí)老化，無(wú)法適應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展。教學(xué)能力的片面性使得許多實(shí)訓(xùn)條件得不到充分應(yīng)用，部分教師只教技術(shù)不育人，在專業(yè)課教學(xué)中忽略職業(yè)道德和綜合素質(zhì)等培訓(xùn)。

二、中職汽修專業(yè)趣味性教學(xué)策略

（一）運(yùn)用多媒體視聽技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在汽修專業(yè)課程的教學(xué)中，教師適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行視、聽、觸、想等多種方式的形象化教學(xué)，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。在技師院校教學(xué)中配備多媒體投影儀、電子白板、計(jì)算機(jī)、實(shí)物展臺(tái)等設(shè)備，在使用過(guò)程中各設(shè)備之間可以相互切換;在教室里組建一個(gè)局域網(wǎng)，與教學(xué)工廠里的教學(xué)模型等設(shè)備相連接，實(shí)現(xiàn)信息和數(shù)據(jù)共享，這樣就給教師教學(xué)帶來(lái)了方便，也極大地激發(fā)了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，解決課堂教學(xué)專業(yè)理論枯燥的問(wèn)題有事半功倍的效果，提高了教學(xué)效率。

（二）倡導(dǎo)課堂的人文關(guān)懷，營(yíng)造新顆、生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境

在中職汽修的教學(xué)過(guò)程中，教師既要保持人民教師穩(wěn)重嚴(yán)肅的形象，又要營(yíng)造生動(dòng)靈活的教學(xué)環(huán)境，在課堂上做到端莊沉稔、激揚(yáng)文字，并以此來(lái)吸引學(xué)生的課堂注意力。這就要求教師要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，充分挖掘有效的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)倡導(dǎo)課堂的人文關(guān)懷理念，充分把握課堂的突發(fā)問(wèn)題，抓住典型事件，展現(xiàn)自身的不凡魅力，為課堂帶來(lái)不一樣的新鮮感，讓課堂變得新穎、生動(dòng)。

（三）尊重學(xué)生在課堂的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的自信心

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，可以讓實(shí)操能力優(yōu)秀的學(xué)生扮演教師，代替自己去給小組內(nèi)其他學(xué)生演示講解，教師旁聽、補(bǔ)充，并在必要時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。這樣一來(lái)，學(xué)生自然會(huì)對(duì)“新教師"的教學(xué)產(chǎn)生好奇，既吸引了他們的注意力，又營(yíng)造了輕松活潑的課堂氛圍，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的主體性，增強(qiáng)他們的自信心。

（四）拓展課外教學(xué)，增加趣味性素材

教師備課必須依據(jù)教學(xué)大綱，合理選擇教學(xué)素材，盡可能多地選取一些既與教材關(guān)系密切，又為學(xué)生熟知的素材，比如某個(gè)詞、某個(gè)常識(shí)或者某些實(shí)物等，然后將這些素材應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。

例如，在講解“液力變矩器"時(shí)，它的工作原理晦澀難懂，教師可以用實(shí)物來(lái)模擬教學(xué)。將兩臺(tái)電風(fēng)扇對(duì)置放好，一臺(tái)接電的電風(fēng)扇充當(dāng)變矩器中的泵輪，一臺(tái)不接電的電風(fēng)扇充當(dāng)渦輪，當(dāng)接電的電風(fēng)扇開始旋轉(zhuǎn)時(shí)，產(chǎn)生的氣流會(huì)帶動(dòng)不接電的電風(fēng)扇的葉片轉(zhuǎn)動(dòng)，而這兩臺(tái)電風(fēng)扇的組合，就像是“耦合器"，產(chǎn)生并且傳遞扭矩。如果再在兩臺(tái)電風(fēng)扇之間加裝一個(gè)管道，那么管道就相當(dāng)于是導(dǎo)流管路，空氣便可以從沒有接電的電風(fēng)扇回流到接電的電風(fēng)扇，這樣會(huì)增加接電電風(fēng)扇吹出的氣流。而在液力變矩器中，起到這種作用的便是導(dǎo)輪。在進(jìn)行該模塊的教學(xué)時(shí)，用一對(duì)電風(fēng)扇模擬液力變矩器的工作狀態(tài)，教師演示講解，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，既有助于學(xué)生聽懂明白，還可加深他們對(duì)內(nèi)容的理解掌握。

（五）采用動(dòng)畫演示，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

在中職汽修教學(xué)中，合理地使用多媒體進(jìn)行直觀演示，能有效突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。汽車?yán)碚摻虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)都集中在汽車各部分的原理上，如果教師一味抽象地講解，則學(xué)生往往不知所云。如果利用多媒體動(dòng)畫進(jìn)行直觀演示，則學(xué)生一看就懂。

例如：在教學(xué)《發(fā)動(dòng)機(jī)中“噴油器”的結(jié)構(gòu)和工作原理》時(shí)，因其結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，且在燃油噴射過(guò)程中，燃油從噴油器進(jìn)油接頭進(jìn)入針閥體下部環(huán)形油腔過(guò)程中，燃油是流動(dòng)的，針閥在開啟過(guò)程中是運(yùn)動(dòng)的，還有噴霧質(zhì)量等，教師僅憑講授是難以講清楚的，學(xué)生掌握起來(lái)更難。如果利用相應(yīng)的教學(xué)軟件，將噴油器的結(jié)構(gòu)和工作原理以動(dòng)畫的形式展示，學(xué)生就很容易弄清楚噴油器的結(jié)構(gòu)、原理和工作情況。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在中職汽修教學(xué)中引入趣味性教學(xué)，需要教師不斷根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，大膽實(shí)踐，將生活趣味性地設(shè)計(jì)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)學(xué)生在汽修實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野，為社會(huì)培養(yǎng)更多的技能型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]柯福濤.中等職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)課教學(xué)的探索[J].成才之路，2011（10）.

[2]汪峰青.中職汽修教學(xué)活動(dòng)中若干環(huán)境因子的研究[D].浙江師范大學(xué)，2010（06）：1-62.

[3]郭有瑞.汽車專業(yè)數(shù)字資源建設(shè)與課程教學(xué)研究[J].汽車維修，2015（10）：16-18.