“雙減”環(huán)境下初中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)方法

周小芳

摘要：隨著國(guó)家新課程改革的開(kāi)展，中國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代背景下課改和減負(fù)的雙減需求。因此研究中國(guó)初高中數(shù)學(xué)課程方法的雙減背景十分關(guān)鍵。該文在剖析了課程變革與減負(fù)雙減背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還給出了進(jìn)一步完善初中數(shù)學(xué)課程改革的具體措施。這將有助于深入研究中國(guó)義務(wù)教育減負(fù)增效的教育方法。

關(guān)鍵詞：新課程改革;減負(fù)增效;初中數(shù)學(xué);教學(xué)計(jì)劃

引言：

根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，在課程改革的壓力和負(fù)擔(dān)下，只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，充分把握學(xué)生之間的個(gè)性差異，根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)。只有這樣，各級(jí)學(xué)生才能充分發(fā)揮自己在課堂教學(xué)中的作用，從實(shí)踐中真正感受到教學(xué)知識(shí)的重要性和價(jià)值。從而增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效，打造優(yōu)質(zhì)課堂”的教學(xué)目標(biāo)。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

過(guò)度依賴現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，忽視學(xué)生主體地位。課堂教學(xué)改革絕不是簡(jiǎn)單的教學(xué)方式變革，而是教師課堂教學(xué)理念的創(chuàng)新。隨著課堂教學(xué)方式的現(xiàn)代化，信息技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用可以提高課堂教學(xué)能力，但也帶來(lái)了很多問(wèn)題?？v觀數(shù)學(xué)課件的內(nèi)容，主要由樣題和大量習(xí)題組成。比如在驗(yàn)證勾股定理時(shí)，一方面老師害怕耽誤上課時(shí)間，同時(shí)又覺(jué)得學(xué)生不容易理解。他們用多媒體直觀地展示了勾股定理整個(gè)證明過(guò)程。內(nèi)容很詳細(xì)，但缺乏學(xué)生的探究過(guò)程，導(dǎo)致課堂效率低。

二、論“雙減”政策背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)施策略

（一）新課程改革強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性

隨著新課程的發(fā)展，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)已不能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。堅(jiān)持全過(guò)程“育人”思想，面向全體學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;數(shù)學(xué)教學(xué)要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)。它在形式、實(shí)用性、個(gè)性、生活性、社會(huì)性等方面追求活動(dòng)性和多樣性。同時(shí)，在數(shù)學(xué)教學(xué)全過(guò)程中，要注重互動(dòng)的多元評(píng)價(jià)機(jī)制（教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)），用評(píng)價(jià)促進(jìn)師生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思、控制和調(diào)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略，調(diào)整和糾正態(tài)度，促進(jìn)自身的進(jìn)步和發(fā)展。因此，為了減輕負(fù)擔(dān)，提高效率，研究數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值。

（二）開(kāi)展合作交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率

在開(kāi)展探究性數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師需要充分把握學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，采用有針對(duì)性的教學(xué)策略來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其中，小組合作探究學(xué)習(xí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式。通過(guò)小組合作，研究性學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在小組交流中充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和發(fā)散性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維。在進(jìn)行小組合作探究學(xué)習(xí)時(shí)，教師為學(xué)生布置的數(shù)學(xué)題要具有合作性和開(kāi)放性，即通過(guò)問(wèn)題的探索和解決，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 例如，在學(xué)習(xí)“位置關(guān)系”時(shí)，教師可以組織學(xué)生分組進(jìn)行研究。具體內(nèi)容包括：（1）組織學(xué)生分組做兩個(gè)圓圈，根據(jù)自己的動(dòng)手操作思考兩個(gè)圓圈的位置關(guān)系。（2）請(qǐng)各組長(zhǎng)得出結(jié)論。（3）團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行分工合作，競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。分組安排合作探究學(xué)習(xí)后，學(xué)生積極參與討論學(xué)習(xí)，在各組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有條不紊地完成分工。經(jīng)過(guò)小組合作分工，得出了一系列結(jié)論。教師總結(jié)學(xué)生得出的結(jié)論，并表?yè)P(yáng)在探究活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生。

（三）注重個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)和數(shù)學(xué)探究

今天，隨著素質(zhì)教育在我國(guó)的普及，社會(huì)越來(lái)越重視學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師在作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中增加探究性問(wèn)題，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)有很大幫助。所以，在設(shè)計(jì)家庭作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意為每個(gè)學(xué)生留有充分的思索空間，并通過(guò)自己的不斷思索發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使每個(gè)學(xué)生在心中更有成功感，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)更有信心。寫(xiě)作是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)，是課程中不可分割的內(nèi)容，而寫(xiě)作無(wú)法取代課堂學(xué)習(xí)。我們并不同意學(xué)生作業(yè)在課外"野蠻生長(zhǎng)"。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)操作管理，堅(jiān)決減少機(jī)械操作、無(wú)效操作和懲罰性操作。學(xué)校一直堅(jiān)持以年級(jí)組為單元協(xié)調(diào)學(xué)校作業(yè)的設(shè)計(jì)，并創(chuàng)設(shè)分層、個(gè)性化、靈活多樣的教學(xué)任務(wù)，以適應(yīng)不同學(xué)校的需要。教師還會(huì)按照學(xué)生年級(jí)情況調(diào)整家庭作業(yè)難易，并設(shè)計(jì)梯級(jí)作業(yè)，如基礎(chǔ)知識(shí)選擇題百分之七十左右，綜合能力提高選擇題百分之二十左右，拓展與挑戰(zhàn)選擇題百分之十左右等，讓學(xué)生根據(jù)他們的家庭作業(yè)并增加他們對(duì)家庭作業(yè)的興趣。根據(jù)中小學(xué)生的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活，產(chǎn)品設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有趣、生活式的課程作業(yè)，以培養(yǎng)中小學(xué)生完成作業(yè)的積極性。例如，在學(xué)習(xí)了"數(shù)學(xué)廣角推理"的相關(guān)內(nèi)容后，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)探究作業(yè)主題，有效地提高學(xué)生的探究推理能力，使學(xué)生的思維具有良好的發(fā)散性。

三、結(jié)語(yǔ)：

在我國(guó)基礎(chǔ)教育體制改革的大趨勢(shì)下，面對(duì)著初中生數(shù)學(xué)教育觀念的巨大轉(zhuǎn)變，每一個(gè)中學(xué)學(xué)生都面對(duì)著全新的挑戰(zhàn)初中在數(shù)學(xué)課堂上要掌握好數(shù)學(xué)課堂的基本要點(diǎn)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教育理念新的概念，明確怎樣在初中數(shù)學(xué)課程中創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)是十分必要的?？傊覀儜?yīng)該科學(xué)對(duì)待數(shù)學(xué)課的"減負(fù)"，真正認(rèn)識(shí)"減負(fù)"的真正意義。要培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，并非易事。這就需要我們的老師要認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母鶕?jù)教學(xué)規(guī)則開(kāi)展課堂教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂呈現(xiàn)多姿多彩的圖景.

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