數(shù)字博物館在專(zhuān)業(yè)教育中的應(yīng)用探析

郝靜

摘 要：在國(guó)家高度重視互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景下，我國(guó)各博物館也在積極推動(dòng)數(shù)字博物館的建設(shè)，數(shù)字博物館已在保藏、展示、教育和研究等不同層面展現(xiàn)其優(yōu)越性。文章主要從數(shù)字博物館提供的教學(xué)資源、數(shù)字博物館在自主學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢(shì)以及數(shù)字博物館在專(zhuān)業(yè)課堂上的作用等方面，來(lái)論述數(shù)字博物館在文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)教育中的應(yīng)用價(jià)值及目前存在的問(wèn)題，以期進(jìn)一步探討數(shù)字博物館與文物及博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的深度融合。

關(guān)鍵詞：數(shù)字博物館;專(zhuān)業(yè)教育;文物與博物館學(xué);自主學(xué)習(xí)

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.04.014

0 前言

黨的十九屆五中全會(huì)通過(guò)的“十四五”規(guī)劃中明確提出要“加快數(shù)字化發(fā)展”，在黨中央的戰(zhàn)略部署下各行各業(yè)也都加快了數(shù)字化的進(jìn)程。博物館作為文物、標(biāo)本、實(shí)物資料等的收藏機(jī)構(gòu)，本身保存著海量的信息，一方面為了加強(qiáng)本館信息管理，另一方面為了推動(dòng)資源共享，博物館早在20世紀(jì)七八十年代就開(kāi)展了藏品的數(shù)字化工作，目前已取得階段性的成果。在2007年出版的《數(shù)字博物館概論》①一書(shū)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到數(shù)字博物館獨(dú)特的教育功能。進(jìn)入21世紀(jì)，世界各國(guó)已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是社會(huì)發(fā)展的需要，數(shù)字博物館跨時(shí)空的資源分享模式恰好能為學(xué)生提供一個(gè)氛圍良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，但是如何利用數(shù)字博物館這個(gè)內(nèi)涵豐富的教學(xué)資源庫(kù)，還需要在實(shí)踐中不斷地研究和總結(jié)。

1 數(shù)字博物館的教學(xué)資源分析

根據(jù)當(dāng)前中國(guó)數(shù)字博物館建設(shè)的現(xiàn)狀，以及目前我國(guó)各個(gè)數(shù)字博物館對(duì)外開(kāi)放的程度，學(xué)生可以直接在數(shù)字博物館中獲取的資源包括：

①博物館藏品的數(shù)字信息。藏品信息數(shù)字化采集是中國(guó)博物館數(shù)字化的開(kāi)端，起步較早且類(lèi)型豐富，包括藏品知識(shí)信息、形態(tài)信息和工作記錄。我國(guó)大部分的博物館官方網(wǎng)站都設(shè)有典藏等專(zhuān)欄，向觀眾提供文物圖片、文字介紹，部分文物還附有局部圖和拓片。一些大型博物館如故宮博物院、廣東省博物館等已經(jīng)上線(xiàn)了部分文物的三維模型。但存在的問(wèn)題是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的藏品數(shù)字信息采集需要大量時(shí)間和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，絕大多數(shù)的國(guó)內(nèi)博物館還沒(méi)有完成全部藏品信息的數(shù)字化采集。同時(shí)出于信息安全和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，大部分博物館選擇僅將館藏經(jīng)典文物信息上傳到博物館網(wǎng)站，能夠分享圖片及信息的館藏文物數(shù)量有限。

②博物館線(xiàn)上展覽。我國(guó)許多博物館已經(jīng)在官網(wǎng)等平臺(tái)上發(fā)布博物館實(shí)體展覽的線(xiàn)上版本，以及專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的網(wǎng)上展覽。其優(yōu)勢(shì)是學(xué)生能夠隨時(shí)隨地在線(xiàn)上參觀不同博物館的陳列展覽，并能夠自主規(guī)劃參觀路線(xiàn)?，F(xiàn)今隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，一些博物館的虛擬展覽已經(jīng)超越了實(shí)體展覽，旨在打造更加個(gè)性化的沉浸式體驗(yàn)，例如，上海博物館的“丹青寶筏：董其昌書(shū)畫(huà)藝術(shù)大展”，與其說(shuō)是董其昌的書(shū)畫(huà)展覽，不如說(shuō)是關(guān)于董其昌的立體百科全書(shū)，其內(nèi)涵超越了單純的展覽而更像是作品展覽和研究成果的綜合禮包。但是大部分的博物館線(xiàn)上展覽還存在一些不足之處，如線(xiàn)上展覽的部分展品沒(méi)有文字說(shuō)明，無(wú)法獲取相關(guān)展品的文字信息，或是部分非重點(diǎn)展品缺乏高清圖片，無(wú)法識(shí)別其具體形象。

③博物館學(xué)術(shù)研究成果。博物館具有科學(xué)研究的職能，圍繞博物館本身、藏品及相關(guān)學(xué)科的研究成果非常豐富，數(shù)字博物館也是博物館學(xué)術(shù)成果交流分享的重要平臺(tái)。除了能夠?qū)崿F(xiàn)自身研究功能外，數(shù)字博物館提供藏品信息、陳列展覽和研究成果的多層次一站式服務(wù)，迎合更廣闊的觀眾需求，也會(huì)使博物館在教育方面發(fā)揮更大的作用。例如，通過(guò)南京博物院官網(wǎng)發(fā)布的鏈接即可查詢(xún)《東南文化》期刊目錄及PDF文章。遺憾的是，部分博物館只提供刊物目錄或是僅以新聞的方式分享其學(xué)術(shù)成果，無(wú)法獲得進(jìn)一步的詳細(xì)資源。

從整體上來(lái)看，我國(guó)不同博物館受資金、規(guī)模、技術(shù)、人才等多方面條件的制約，發(fā)展極其不平衡，先進(jìn)的數(shù)字博物館已經(jīng)走向信息共享和文化傳播之路，發(fā)展較慢的博物館還沒(méi)有脫離博物館網(wǎng)站的刻板模式。

2 利用數(shù)字博物館開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

數(shù)字博物館作為高校本科學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資料庫(kù)，特別是對(duì)文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它是不可或缺的學(xué)習(xí)助手。數(shù)字博物館在自主學(xué)習(xí)方面的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在：

第一，線(xiàn)上檢索和瀏覽適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生獲取信息的方式。隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，通過(guò)手機(jī)、電腦瀏覽信息和互動(dòng)交流已經(jīng)融入當(dāng)代學(xué)生的生活，相對(duì)于紙質(zhì)圖書(shū)，互聯(lián)網(wǎng)以更加快捷和經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)得到了青年群體的青睞。數(shù)字博物館也針對(duì)現(xiàn)代人接收信息的習(xí)慣，設(shè)計(jì)了不同的入口，常見(jiàn)的形式包括：博物館官網(wǎng)、微信公眾號(hào)以及博物館App，學(xué)生通過(guò)智能手機(jī)或電腦即可訪問(wèn)數(shù)字博物館。因此以數(shù)字博物館作為平臺(tái)開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐，貼近學(xué)生的日常習(xí)慣，能夠提高學(xué)生的參與性和積極性。

第二，豐富的形象資料有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候更加側(cè)重的是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，接收的信息以文字信息為主。學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的話(huà)，圖片、音視頻和動(dòng)畫(huà)等形式更容易被接受，數(shù)字博物館提供的文物圖片、文物三維模型和相關(guān)視頻，能夠以多樣化的形式滿(mǎn)足學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)習(xí)需求并具備一定的休閑娛樂(lè)體驗(yàn)。特別是一些比較脆弱的珍貴文物，從文物保護(hù)的角度考慮，實(shí)體展出的機(jī)會(huì)較少，線(xiàn)上資源卻可以盡情滿(mǎn)足觀眾對(duì)它們的鑒賞需求。

第三，跨時(shí)空的分享方式擴(kuò)大了學(xué)生的自主性。博物館教育本身就具有絕對(duì)意義上的自主性，而數(shù)字博物館的線(xiàn)上瀏覽模式不僅打破了物理空間和時(shí)間的限制，同時(shí)也擺脫了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平造成的教育資源不平均的困境。學(xué)生可以隨時(shí)隨地對(duì)線(xiàn)上博物館資源進(jìn)行利用，并能夠根據(jù)自己的主題或興趣有選擇性地欣賞藏品并獲取信息。數(shù)字博物館資源具有類(lèi)型多樣、內(nèi)容詳盡和使用便利等特點(diǎn)，使得學(xué)生在利用數(shù)字博物館資源時(shí)具有較強(qiáng)的自主性，能夠以個(gè)人需求為中心展開(kāi)知識(shí)體系的構(gòu)建。

3 數(shù)字博物館在專(zhuān)業(yè)教育中的作用

數(shù)字博物館無(wú)疑是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要資源，但在學(xué)生具備良好的自我管理能力之前，如何將數(shù)字博物館和文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)教育深度融合，是值得潛心研究的問(wèn)題。在此之前，教師應(yīng)該探究并總結(jié)數(shù)字博物館在文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)課堂上的獨(dú)特價(jià)值。筆者認(rèn)為數(shù)字博物館在專(zhuān)業(yè)教育上有以下作用：

其一，提供藏品的數(shù)字教材。首先，文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)的很多課程都需要以具體的文物藏品作為課堂案例，由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，地方高校能夠接觸的實(shí)物資料有限。但是數(shù)字博物館發(fā)布的藏品資料因其較高的準(zhǔn)確性和科學(xué)性可以直接作為藏品的數(shù)字教材為廣大師生提供服務(wù)，無(wú)須反復(fù)驗(yàn)證。其次，教師可根據(jù)課程設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，如根據(jù)某一數(shù)字博物館資源設(shè)計(jì)相關(guān)主題布置任務(wù)，促使學(xué)生利用數(shù)字博物館平臺(tái)完成相關(guān)課后作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于相關(guān)藏品的深入認(rèn)識(shí)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)字博物館的實(shí)用性。最后，除了相關(guān)藏品的圖片和文字介紹外，博物館公布的最新研究成果也是非常重要的學(xué)習(xí)資料，教師可以在前期學(xué)習(xí)和理解的基礎(chǔ)上設(shè)置專(zhuān)題研討，助力師生補(bǔ)充學(xué)科前沿知識(shí)和理論，以多樣的教學(xué)方法傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

其二，保證博物館功能的實(shí)現(xiàn)。我們一般將博物館的基礎(chǔ)功能歸納為收藏、研究和教育，但在新冠肺炎疫情的影響下，很多博物館的線(xiàn)下活動(dòng)受到了一定的影響，這時(shí)數(shù)字博物館提供的線(xiàn)上展覽和教育活動(dòng)不僅代替了一部分實(shí)體博物館的工作，還在特殊時(shí)期一定程度上滿(mǎn)足了抗疫期間廣大觀眾的精神需求，這對(duì)廣大觀眾重新認(rèn)識(shí)博物館是一個(gè)良好的契機(jī)，這也是文物與博物館學(xué)生在特殊環(huán)境下領(lǐng)會(huì)博物館功能的生動(dòng)一課。線(xiàn)上展覽和講座不僅能夠達(dá)到教育的目的，更重要的是讓我們看到觀眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品的需求，進(jìn)而加強(qiáng)自身的研究和反思，意在通過(guò)虛擬世界打造更加和諧包容的文化傳播陣地。

其三，拓寬博物館公共服務(wù)的外延。公共性作為博物館的基本特征，無(wú)差別地對(duì)公眾進(jìn)行服務(wù)是博物館的使命。博物館的定義明確提出為社會(huì)及社會(huì)發(fā)展服務(wù)，具有利他性的數(shù)字博物館無(wú)疑是博物館公共服務(wù)的外延。數(shù)字博物館功能的健全也是源于無(wú)差別服務(wù)于全體觀眾的追求，例如：數(shù)字博物館藏品圖片的放大縮小功能不僅能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)學(xué)者的需求，同時(shí)也為視力障礙和老年觀眾提供了便利;線(xiàn)上展覽配套的語(yǔ)音講解，既方便了普通觀眾，音量的自主調(diào)節(jié)也使聽(tīng)力障礙的觀眾參觀展覽更為便捷;不同語(yǔ)種的選擇，則是為了方便世界各地觀眾的參觀學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)字博物館的測(cè)評(píng)，能夠親身體會(huì)博物館以人為本的服務(wù)理念和人性化的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，并發(fā)現(xiàn)目前數(shù)字博物館服務(wù)的不足，提出相關(guān)的改進(jìn)建議。其體驗(yàn)和反饋也是理解數(shù)字博物館跨時(shí)空、跨地域、跨文化的公共服務(wù)的過(guò)程。

其四，推動(dòng)數(shù)字博物館的建設(shè)。數(shù)字博物館本身就是博物館學(xué)的重要分支，是文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系中的一環(huán)。隨著“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要對(duì)“建設(shè)數(shù)字中國(guó)”做出了重要部署，加快數(shù)字化建設(shè)已然成為各行各業(yè)的重要課題，再加上抗擊新冠肺炎疫情期間數(shù)字博物館發(fā)揮的重要作用，業(yè)內(nèi)外已經(jīng)認(rèn)識(shí)到加快我國(guó)數(shù)字化博物館建設(shè)的緊迫性，但是我國(guó)數(shù)字博物館建設(shè)還存在大量的專(zhuān)業(yè)人才缺口。根據(jù)目前我國(guó)數(shù)字博物館從業(yè)人員情況，培養(yǎng)數(shù)字博物館專(zhuān)業(yè)人才首選文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)或相近學(xué)科出身的工作人員，再后期學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)在博物館中應(yīng)用的這種模式，是十分可行的道路。在高校的專(zhuān)業(yè)教育中只有深入了解數(shù)字博物館，認(rèn)識(shí)到數(shù)字博物館發(fā)展的重要意義，學(xué)生才能主動(dòng)從理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)中不斷優(yōu)化升級(jí)知識(shí)系統(tǒng)，為數(shù)字博物館的建設(shè)儲(chǔ)備能量。

4 目前存在的問(wèn)題

雖然數(shù)字博物館在文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)教育中的發(fā)展前景十分可觀，但是目前還存在著一些問(wèn)題影響教學(xué)效果，存在的問(wèn)題可以從數(shù)字博物館和專(zhuān)業(yè)教育兩方面來(lái)論述：

在數(shù)字博物館方面：一是數(shù)字博物館的信息共享落后于其發(fā)展速度。近些年我國(guó)數(shù)字博物館技術(shù)不斷更新升級(jí)，進(jìn)一步探討智慧博物館的建設(shè)也屢見(jiàn)不鮮。但是從各數(shù)字博物館提供的信息體量來(lái)看，大部分博物館還沒(méi)有完成博物館數(shù)字化到數(shù)字博物館的轉(zhuǎn)換，工作重心還是向本館數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和數(shù)據(jù)庫(kù)管理傾斜，而專(zhuān)門(mén)向線(xiàn)上觀眾開(kāi)放的數(shù)字博物館還存在著許多缺憾，導(dǎo)致觀眾無(wú)法及時(shí)有效地獲取所有個(gè)人所需信息。

二是數(shù)字博物館的趣味性和交互性還需進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。①雖然線(xiàn)上展覽能夠自主規(guī)劃參觀路線(xiàn)，觀眾具備充分的自主權(quán)，但是千篇一律的全景展覽不能長(zhǎng)久地吸引觀眾。針對(duì)此情況，博物館可以在線(xiàn)上展覽中不斷改進(jìn)，融入如角色扮演、探秘游戲、闖關(guān)任務(wù)等新鮮元素，寓教于樂(lè)。②互聯(lián)網(wǎng)受歡迎的根本原因在于它高速的信息互換，數(shù)字博物館作為以互聯(lián)網(wǎng)為依托的表現(xiàn)形式，目前在信息交流方面乏善可陳，包括線(xiàn)上觀眾之間的交流、博物館與觀眾之間的交流還沒(méi)有形成體系。視頻網(wǎng)站的彈幕評(píng)論也從側(cè)面說(shuō)明實(shí)時(shí)的交流不僅能夠增添樂(lè)趣，還能在交流中碰撞出思想火花。

在專(zhuān)業(yè)教育方面：①數(shù)字博物館知識(shí)的復(fù)雜性導(dǎo)致課堂融入困難。目前學(xué)生對(duì)數(shù)字博物館的使用還停留在觀眾角度的體驗(yàn)品評(píng)，缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)視角，但是數(shù)字博物館建設(shè)所需知識(shí)結(jié)構(gòu)包括但不限于藏品及其相關(guān)學(xué)科、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科技及博物館學(xué)，高等學(xué)校并沒(méi)有也不大可能有綜合三者的專(zhuān)業(yè)設(shè)置。在課堂中對(duì)于數(shù)字博物館知識(shí)即便只是宏觀介紹，也會(huì)因?yàn)閷W(xué)科壁壘造成學(xué)生理解困難。從目前的調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生對(duì)數(shù)字博物館專(zhuān)業(yè)知識(shí)興味索然，更不要說(shuō)立志投身數(shù)字博物館建設(shè)。

②學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)機(jī)不足。根據(jù)目前學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)比較淡薄，更多的是以完成課堂任務(wù)為學(xué)習(xí)目的，雖然數(shù)字博物館相對(duì)于其他資源有較強(qiáng)的生動(dòng)性和吸引力，但是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還需要在日后的教學(xué)中不斷摸索。

③教師能力差異導(dǎo)致的課堂效果不盡如人意。對(duì)于教師本身來(lái)說(shuō)數(shù)字博物館數(shù)量眾多且知識(shí)更新速率較快，不僅如此不同數(shù)字博物館之間差異明顯。如何能夠全面地整合數(shù)字博物館資源并結(jié)合課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)學(xué)生專(zhuān)題教育的主題，也存在一定的難度和挑戰(zhàn)。課堂效果的質(zhì)量高低直接影響學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和熱情。

5 結(jié)語(yǔ)

總而言之，數(shù)字博物館目前已經(jīng)作為文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)重要的資源庫(kù)進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課堂，數(shù)字博物館的便利性和實(shí)用性會(huì)在今后文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育中發(fā)揮日益重要的作用。但是如何加強(qiáng)數(shù)字博物館與專(zhuān)業(yè)課程教育的深度融合，以及如何推動(dòng)文物與博物館學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生充分利用數(shù)字博物館開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，還需要持續(xù)的實(shí)踐和探討?！?/p>

注釋

①徐士進(jìn)，陳紅京，董少春.數(shù)字博物館概論[M].上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2007.

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