落實“一生一策”助力貧困生精準(zhǔn)就業(yè)

張瀟月

做好大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)、幫扶工作是實現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、民生改善和社會大局穩(wěn)定的重要保障。為落實黨的十九屆六中全會精神和中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神，我校團(tuán)委全面發(fā)起“促大學(xué)生就業(yè)行動”，特別是在貧困生就業(yè)幫扶上加大力度，為“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”工作貢獻(xiàn)力量。

確定幫扶負(fù)責(zé)人，做好對點幫扶。我校團(tuán)委積極發(fā)揮團(tuán)組織優(yōu)勢，動員各級團(tuán)干部、專業(yè)課教師和學(xué)生黨員帶頭做好貧困大學(xué)生就業(yè)幫扶工作，實行“一生一策”制度，保證了幫扶的效果。在此基礎(chǔ)上，本科生導(dǎo)師對所帶學(xué)生力爭推薦1到2個優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位，幫助貧困生順利就業(yè)。

我校學(xué)生陳永強(qiáng)（化名）是信息工程學(xué)院電子信息工程專業(yè)大四學(xué)生，籍貫遼寧黑山縣，父母為農(nóng)民，家庭經(jīng)濟(jì)困難，了解到該生由于自身不自信、缺乏職業(yè)規(guī)劃等，對實習(xí)、就業(yè)充滿憂慮。通過精準(zhǔn)幫扶，幫助他做好職業(yè)生涯規(guī)劃，多次跟他談心談話鼓勵他加強(qiáng)學(xué)習(xí)、樹立自信心，重點就簡歷制作、面試技巧、求職禮儀等進(jìn)行講解和現(xiàn)場模擬，指導(dǎo)他參加實習(xí)宣講、招聘會，讓他在學(xué)習(xí)與實踐過程中學(xué)懂悟透，不斷提升。最終，經(jīng)過多次耐心疏導(dǎo)，他的消極情緒有了極大改變，能夠正確看待出身，并用平常心看待實習(xí)、就業(yè)。他現(xiàn)已與中電系統(tǒng)建設(shè)工程有限公司簽訂三方協(xié)議。

據(jù)不完全統(tǒng)計，我校在相關(guān)團(tuán)委教師、輔導(dǎo)員以及學(xué)生黨員的就業(yè)幫扶體系下就業(yè)成功率同比上漲近1.6個百分點，在一定程度上緩解了我校貧困生就業(yè)困難的問題。

加強(qiáng)服務(wù)力度，保證幫扶效果。我校團(tuán)委積極推進(jìn)各學(xué)院團(tuán)委設(shè)置相關(guān)的心理輔導(dǎo)室、問題咨詢室，多方面關(guān)注并對就業(yè)困難的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，及時把握他們的心理狀況。同時，有針對性地開展線下、線上就業(yè)知識講座、招聘會等，幫助學(xué)生找到工作興趣，正確認(rèn)知自我、合理規(guī)劃。

我校畢業(yè)生劉昊然（化名）是應(yīng)用技術(shù)學(xué)院電信系自動化專業(yè)已畢業(yè)的貧困生，籍貫是遼寧省大連市旅順口區(qū)。該生在連續(xù)幾次應(yīng)聘失敗后，背負(fù)了巨大的心理壓力，加之家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)能力欠缺導(dǎo)致其產(chǎn)生自卑心理。通過心理疏導(dǎo)后幫助他樹立信心，指導(dǎo)他將簡歷進(jìn)行了修改，并請學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)辦的專家對他的簡歷再次進(jìn)行指導(dǎo)。其次組織了一場模擬面試，請幾位已成功找到工作的同學(xué)參與到面試中。通過這樣的環(huán)節(jié)，該生增強(qiáng)了信心，掌握了一些面試技巧，一定程度上消除了他對于面試的畏難情緒。通過幫扶和持續(xù)性的跟蹤指導(dǎo)，該生重新樹立了找工作的信心。最終該生通過我校老師的幫扶，現(xiàn)已就職于中國聯(lián)通大連市分公司。

除此之外，我校充分利用校園官網(wǎng)、微信公眾號等新媒體平臺向廣大應(yīng)、往屆畢業(yè)生推薦實習(xí)、試崗就業(yè)機(jī)會，累計發(fā)表相關(guān)文章110余篇，學(xué)生瀏覽量達(dá)12000余次。

落實相關(guān)政策、增加就業(yè)崗位。過去一年，我校積極參與建設(shè)“西部計劃”項目，吸引百余人參加“西部計劃”項目的招募工作，并向西部輸送優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生10名，占比學(xué)?？傮w就業(yè)學(xué)生近0.3個百分點。還進(jìn)行了不定期的回訪，保證我?！拔鞑坑媱潯痹谛@的影響力。除此之外，我校還相應(yīng)地開展了“揚帆計劃”的征集招募活動，向我校應(yīng)屆畢業(yè)生解讀相關(guān)政策，大力推薦我校有能力勝任的同學(xué)參與其提供的工作崗位實習(xí)。