網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育探析

薛 芮

（重慶郵電大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，重慶 400065）

隨著社會(huì)信息化深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代人的“第二生存空間”。網(wǎng)絡(luò)賦予個(gè)人核心素養(yǎng)新的要求，進(jìn)而衍生了其新的內(nèi)容和表現(xiàn)［1］，在網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的背景下，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)成為反映時(shí)代需求的個(gè)體核心素養(yǎng)。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)空間中最活躍的群體之一，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的主力軍，他們的網(wǎng)絡(luò)言行模式與自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平息息相關(guān)。因此，通過分析當(dāng)前大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r，探討有效的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育路徑，有助于提升他們在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代生存和發(fā)展所必備的重要素質(zhì)。

一、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的重要性

黨的十八大以來，黨中央高度重視網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，習(xí)近平總書記多次就加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)做出重要論述，在2021年11月專門向首屆中國網(wǎng)絡(luò)文明大會(huì)致賀信中指出“網(wǎng)絡(luò)文明是新形勢下社會(huì)文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的重要領(lǐng)域”［2］。網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)離不開當(dāng)代青年，尤其是大學(xué)生群體更應(yīng)該承擔(dān)這一重任。在此背景下，增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育，不但符合我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中對人才的新要求，同時(shí)對培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

（一）提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要保證

“未來屬于青年，希望寄予青年?！保?］大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的儲(chǔ)備人才，身負(fù)著國家發(fā)展的重任，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是他們肩負(fù)的歷史使命，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)也是他們應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。因此，大學(xué)生需要全面發(fā)展，提升自身綜合素質(zhì)。2018年2月，教育部辦公廳印發(fā)的《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》中就提出要研制《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)指南》，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式。此外，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的高低直接關(guān)系到大學(xué)生的健康發(fā)展。開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育工作，能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，豐富大學(xué)生的知識(shí)體系，拓展大學(xué)生認(rèn)知視野，同時(shí)能夠增加大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和法律意識(shí)，提升社會(huì)責(zé)任感以及正確使用網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)服務(wù)，最終在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中發(fā)展自我、實(shí)現(xiàn)自我。

（二）構(gòu)建風(fēng)清氣正網(wǎng)絡(luò)空間的時(shí)代訴求

互聯(lián)網(wǎng)的開放性特征拓寬了網(wǎng)絡(luò)受眾之間的信息交流渠道，每個(gè)人都能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行信息傳播，發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)和態(tài)度。然而互聯(lián)網(wǎng)中的信息真假難辨，同時(shí)還存在一些惡意評價(jià)、網(wǎng)絡(luò)謠言等負(fù)面內(nèi)容，這些信息不僅消耗大量的網(wǎng)絡(luò)資源，還會(huì)嚴(yán)重影響網(wǎng)絡(luò)發(fā)展。針對這些問題，黨的十九屆五中全會(huì)中明確提出要營造更加清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。［4］營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間是當(dāng)下推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的重要途徑之一，而凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，除了依靠相應(yīng)的法律政策，還應(yīng)解決根本問題，即提升網(wǎng)絡(luò)主體的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)使用者中人數(shù)最多、最活躍的一個(gè)群體，他們是網(wǎng)絡(luò)信息的消費(fèi)者，也是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的參與者。同時(shí)，作為網(wǎng)絡(luò)行為主體，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高低在一定程度上直接影響我國網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的文明程度，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使其具備理性的網(wǎng)絡(luò)信息識(shí)別能力以及高度的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)，對凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境、營造健康的網(wǎng)絡(luò)生活起積極推動(dòng)作用。

（三）推進(jìn)我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要保障

在社會(huì)信息化迅速發(fā)展的趨勢下，如何平衡科技與人文之間的關(guān)系成為一個(gè)有待商榷的問題。一方面，網(wǎng)絡(luò)的免費(fèi)性和共享性特征便于人們獲取信息與學(xué)習(xí)，開闊視野。另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性特征，網(wǎng)絡(luò)中逐漸出現(xiàn)各種虛假消息、網(wǎng)絡(luò)謾罵、網(wǎng)絡(luò)人身攻擊以及大量博人眼球的輿論信息等情況。大學(xué)生價(jià)值觀尚未定型，極其容易受到這種不良網(wǎng)絡(luò)氛圍的影響，導(dǎo)致失去道德判斷力，在不明真相的情況下淪為網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播者，甚至出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)行為失范的現(xiàn)象。這些言行極易被互聯(lián)網(wǎng)無限放大，進(jìn)而影響其他網(wǎng)絡(luò)用戶，甚至影響到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的文化環(huán)境。通過提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平幫助他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文明觀念，養(yǎng)成主動(dòng)抵制不良信息的習(xí)慣，建構(gòu)良性的網(wǎng)絡(luò)交往關(guān)系，培育網(wǎng)絡(luò)空間的責(zé)任感，為我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展提供穩(wěn)定環(huán)境。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育存在的問題

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心新公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截至2021年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32 億人次，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)73.0%，人均每周上網(wǎng)時(shí)長達(dá)28.5 小時(shí)。［5］網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普及和網(wǎng)民數(shù)量的增加，需要更加完善的網(wǎng)絡(luò)治理體系。在習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的重要思想指引下，我國出臺(tái)了一系列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理的法律法規(guī)，網(wǎng)絡(luò)空間治理的根基在不斷夯實(shí)。然而網(wǎng)絡(luò)中仍然存在各種網(wǎng)絡(luò)行為不端現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)群體尤其是大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平整體低于預(yù)期，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育也落后于網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的教育需求，未得到應(yīng)有的重視。影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的原因是多方面的，因此要從多個(gè)層面客觀審視存在的問題，分析具體原因。

（一）網(wǎng)絡(luò)安全隱患問題亟待解決

網(wǎng)絡(luò)中存在的各類安全隱患是影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的重要原因之一。作為互聯(lián)網(wǎng)用戶主體的大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的完善階段，極易受到外界環(huán)境的影響，互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展正改變著他們的思維方式和價(jià)值觀念。然而網(wǎng)絡(luò)空間龐大復(fù)雜，不可避免會(huì)出現(xiàn)各種丑相、亂象以及各類網(wǎng)絡(luò)安全隱患問題，這些將直接影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的發(fā)展，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

第一，網(wǎng)絡(luò)不良信息嚴(yán)重阻礙大學(xué)生的身心健康成長。面對網(wǎng)絡(luò)世界中紛繁復(fù)雜的信息，他們眼花繚亂，不能正確辨證是非，尤其是一些垃圾信息和具有不良導(dǎo)向、違紀(jì)違規(guī)的內(nèi)容嚴(yán)重影響大學(xué)生的個(gè)人成長和心理健康。第二，網(wǎng)絡(luò)詐騙侵害大學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)和生命安全。學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源單一，消費(fèi)的主觀隨意性較強(qiáng)，沒有合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，從而導(dǎo)致每月收支不平衡，月末成為“月光族”。正是由于這一特點(diǎn)，給了網(wǎng)絡(luò)不法分子可乘之機(jī)，出現(xiàn)各種分期付款、網(wǎng)絡(luò)借貸等超前消費(fèi)形式，給大學(xué)生及其家庭帶來嚴(yán)重傷害。第三，個(gè)人信息泄露導(dǎo)致隱私被侵犯。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)薄弱，他們喜歡通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)與人交往，在不經(jīng)意間將自己的個(gè)人信息透露給對方，或是熱衷于在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)上發(fā)布自己的動(dòng)態(tài)，包含照片、行蹤和位置定位等私密消息，這些都可能被別有用心的人非法利用。

（二）網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系尚需完善

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系不完善是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)偏低的主要原因。高校是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育工作的主陣地，也是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主場所。要提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，高校需要大力推進(jìn)和落實(shí)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作。然而當(dāng)前我國高校對大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)、教育工作跟不上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的步伐，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

其一，在課程設(shè)置方面，針對網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的課程較少。目前，我國多數(shù)高校除了網(wǎng)絡(luò)相關(guān)專業(yè)會(huì)專門開設(shè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程，其他專業(yè)幾乎沒有機(jī)會(huì)接觸。此外，在高校的思想政治教育課程中雖然也會(huì)提及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容，但大多淺淺帶過，無法達(dá)到全面提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平的要求。其二，專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課程師資力量不足。相關(guān)課程通常由思想政治教育專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師講授，然而前者具備理論知識(shí)但不善于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，后者專于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究但缺乏思想政治理論教育經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致教育效果不顯著。其三，校園網(wǎng)絡(luò)安全管理體系建設(shè)有待完善。隨著高校信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，各高校都建立了各類網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)和網(wǎng)上服務(wù)平臺(tái)，極大提高教學(xué)、科研、管理的效率，但也帶來信息被泄露和篡改的風(fēng)險(xiǎn)，給高校的網(wǎng)絡(luò)安全保障帶來了一定的隱患。

（三）網(wǎng)絡(luò)自我管理問題有待提升

網(wǎng)絡(luò)行為自我管理能力和自我約束力的高低是衡量大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的一大風(fēng)向標(biāo)。實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)上的活動(dòng)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的活動(dòng)在本質(zhì)上是一致的，一方面，一切網(wǎng)絡(luò)行為必須服從于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的整體利益；另一方面，構(gòu)建和諧、文明的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，離不開網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)的支撐，而網(wǎng)絡(luò)道德主要依靠個(gè)人的道德信念和自律精神來維系。然而處于網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境之中，社會(huì)監(jiān)督作用被削弱，大學(xué)生則會(huì)降低對自己的要求和約束，造成道德意識(shí)淡薄且責(zé)任感缺失。

首先，大學(xué)階段可自行支配時(shí)間較多，且脫離父母的監(jiān)管，某些學(xué)生便放縱自己玩樂，網(wǎng)絡(luò)行為自我管理能力日漸降低，對網(wǎng)絡(luò)依賴程度逐漸提升，甚至出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的不良情況。其次，部分大學(xué)生由于自身性格內(nèi)斂、不善交際，從而選擇網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)絡(luò)游戲等活動(dòng)作為消遣方式，在虛擬的世界中尋找安慰和寄托，將網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作自己的精神家園，導(dǎo)致逐漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)社交，最終造成現(xiàn)實(shí)世界中情感趨于冷漠。最后，少部分大學(xué)生缺乏自律意識(shí)，時(shí)常忽視網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律法規(guī)中的要求，出現(xiàn)使用不文明的網(wǎng)絡(luò)語言、隨意傳播不良信息、抄襲別人的研究成果等網(wǎng)絡(luò)失范行為。

三、網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育路徑探析

當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)整體上還處于自發(fā)狀態(tài)［6］，缺乏辨別是與非、真與假的能力，對他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，有助于國家網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定、社會(huì)文明和諧、互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展。提升整體大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平需要各方協(xié)同參與，通過社會(huì)引領(lǐng)、高校教育、學(xué)生自我管理等方式共同發(fā)揮作用。

（一）發(fā)揮社會(huì)引領(lǐng)作用，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)環(huán)境

人是社會(huì)的產(chǎn)物，人的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)都是其社會(huì)化活動(dòng)的表現(xiàn)，人運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)從事活動(dòng)的素養(yǎng)受制于一定的現(xiàn)實(shí)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境。［7］大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)行為深受社會(huì)的影響，其網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平也直接關(guān)系社會(huì)風(fēng)氣和精神文明的總體狀況，對他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)性工程，與全社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)倫理道德建設(shè)和教育工作息息相關(guān)，需要充分發(fā)揮社會(huì)的引領(lǐng)示范作用。

第一，從國家網(wǎng)絡(luò)安全視角出發(fā)，應(yīng)進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律法規(guī)，健全網(wǎng)絡(luò)使用的規(guī)章制度。利用法律手段規(guī)范上網(wǎng)行為，教導(dǎo)包括大學(xué)生在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)受眾自覺抵制不文明信息，達(dá)到文明上網(wǎng)的目的。同時(shí)，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，尤其是針對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為以及相關(guān)教育領(lǐng)域的部門進(jìn)行強(qiáng)有力的監(jiān)管。第二，從社會(huì)輿論導(dǎo)向視角出發(fā)，深化網(wǎng)絡(luò)空間治理，營造有利于大學(xué)生發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境。首先要強(qiáng)化媒體的引導(dǎo)作用，各媒體既要遵守行業(yè)自律，開展自查自糾活動(dòng)，又要以科學(xué)權(quán)威的信息內(nèi)容武裝網(wǎng)絡(luò)陣地，自覺成為網(wǎng)絡(luò)文明傳播的平臺(tái)。其次要注重網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，使正確的道德導(dǎo)向充盈網(wǎng)絡(luò)空間。第三，從社會(huì)文化潤育視角出發(fā)，以良好的社會(huì)文化涵養(yǎng)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，實(shí)現(xiàn)以文化人的目的。文化是文明的重要肌理，良好的文化能夠孕育出優(yōu)秀的文明，因此在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的過程中，應(yīng)充分發(fā)揮社會(huì)文化涵養(yǎng)潤育的作用，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和先進(jìn)的文化占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)陣地。

（二）發(fā)揮高校育人作用，完善網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育體系

學(xué)校是開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的主要場所，學(xué)校教育是提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平的主要環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的內(nèi)容主要在于幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和使用網(wǎng)絡(luò)，提升其綜合素質(zhì)水平，最終實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。在網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)背景下，培養(yǎng)大學(xué)生成為“中國好網(wǎng)民”應(yīng)作為當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)育人的新理念、新視野。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育歸根結(jié)底從屬于思想政治教育，因此要將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育融入高校的教育體系之中。

首先，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作要求教育者具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)能力和較高的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平，一方面，要深入挖掘人才，招聘政治素質(zhì)過硬的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才加入教育隊(duì)伍；另一方面，給授課教師提供更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，設(shè)立專門的培訓(xùn)項(xiàng)目，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育隊(duì)伍的整體教學(xué)質(zhì)量。其次，完善高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的課程體系。設(shè)立網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育相關(guān)課程，創(chuàng)設(shè)性地將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)融入其他課程教育中；編寫網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育專用教材，在教學(xué)內(nèi)容中引導(dǎo)大學(xué)生弘揚(yáng)時(shí)代主旋律、傳播網(wǎng)絡(luò)正能量；創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育方法，積極開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)。最后，構(gòu)建健康、文明的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。利用校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的宣傳、普及，對學(xué)生感興趣、關(guān)心的話題加以正確引導(dǎo)，用積極向上的思想文化鞏固校園網(wǎng)絡(luò)陣地。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，將不良信息隔絕在校園外，從源頭上杜絕大學(xué)生的接觸機(jī)會(huì)，營造和諧、綠色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）發(fā)揮個(gè)體內(nèi)化作用，提高網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知水平

在事物的發(fā)展過程中，內(nèi)因是影響發(fā)展的根本因素，外因則是第二因素。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育，無論是硬性條件還是軟性條件，最終都要經(jīng)由受教育者自身才能發(fā)揮作用［8］，只有充分發(fā)揮大學(xué)生的個(gè)人主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)其主動(dòng)提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的自覺性，并不斷加強(qiáng)自我教育，將教育內(nèi)容內(nèi)化為自身的內(nèi)在素養(yǎng)，才能取得最好的培育效果。

一方面，大學(xué)生需要樹立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)觀。對于大學(xué)生而言，主要將網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)和娛樂兩個(gè)方面，因此，應(yīng)根據(jù)自身生活和學(xué)習(xí)的需求，明確上網(wǎng)目的，合理規(guī)劃、安排上網(wǎng)時(shí)間，避免消耗大量時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)消遣、娛樂活動(dòng)中，從而控制上網(wǎng)時(shí)間，防止產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)依賴。另一方面，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為自律意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)相對較自由，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所受到的約束不同，其要求的是一種以“慎獨(dú)”為特征的自律精神，即自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德準(zhǔn)則，知法懂法、守法用法。因此，要培育大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中的自律意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生將現(xiàn)實(shí)生活中的道德倫理準(zhǔn)則運(yùn)用到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，自覺約束自身的網(wǎng)絡(luò)行為。最后，引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)內(nèi)化，做到知行合一。自我內(nèi)化是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)形成的根本環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)只有被大學(xué)生內(nèi)化為自身的主觀意識(shí)，才能外塑為自覺的網(wǎng)絡(luò)道德行為。