高質(zhì)量推動(dòng)農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)探析

徐成斌

近年來(lái)，山東省農(nóng)廣校煙臺(tái)市分校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)煙臺(tái)農(nóng)廣校）積極開(kāi)展“植根、壯苗、示范”三大工程聯(lián)創(chuàng)，累計(jì)建設(shè)88處農(nóng)民田間學(xué)校，其中，煙臺(tái)市牟平區(qū)增富山家庭農(nóng)場(chǎng)農(nóng)民田間學(xué)校在2019年全國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)發(fā)展“十大宣介”活動(dòng)中，被推薦為“全國(guó)示范農(nóng)民田間學(xué)?！保瑸楦哔|(zhì)量推動(dòng)農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)提供了煙臺(tái)樣板。

一、牢記辦學(xué)宗旨，扎實(shí)開(kāi)展“植根”工程

農(nóng)民田間學(xué)校是沒(méi)有“圍墻”的學(xué)校，在這所學(xué)校里，以農(nóng)民為中心、以田間為課堂、以農(nóng)作物為教材、以實(shí)踐為手段的培訓(xùn)模式，通過(guò)把培訓(xùn)課堂搬到田間地頭，農(nóng)業(yè)專(zhuān)家面對(duì)面?zhèn)鹘?jīng)驗(yàn)、手把手教技術(shù)、一對(duì)一解難題，為高素質(zhì)農(nóng)民提供看得見(jiàn)、摸得著的服務(wù)，努力提升農(nóng)民技術(shù)技能水平和發(fā)展能力。煙臺(tái)市農(nóng)廣校牢牢把握上述特點(diǎn)，推動(dòng)田間學(xué)校建設(shè)植根于廣袤鄉(xiāng)村。

一是布局上植根于農(nóng)村。按照圍繞產(chǎn)業(yè)、走進(jìn)產(chǎn)業(yè)、融入產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)的要求，深入研究、周密部署、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、逐個(gè)推進(jìn)。優(yōu)先選擇產(chǎn)業(yè)集聚度高、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體發(fā)展好、學(xué)員相對(duì)集中的地區(qū)加快建設(shè)步伐，盡快實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)“一產(chǎn)一校”，加快形成產(chǎn)業(yè)鮮明、各具特色的農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)布局。依托當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、合作社和家庭農(nóng)場(chǎng)，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，便于開(kāi)展實(shí)訓(xùn)和觀摩，使培訓(xùn)能夠看得見(jiàn)、摸得著。

二是內(nèi)容設(shè)置上植根于農(nóng)民需求。為什么人培訓(xùn)，培訓(xùn)什么內(nèi)容是培訓(xùn)活動(dòng)的核心。農(nóng)民田間學(xué)校在內(nèi)容設(shè)置上，緊盯鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展需求，緊盯區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局，緊盯農(nóng)民致富的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，將迫切需要提升素質(zhì)和生產(chǎn)技能的農(nóng)村種養(yǎng)大戶(hù)、能夠帶動(dòng)農(nóng)民致富的帶頭人、回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)創(chuàng)業(yè)的大中專(zhuān)畢業(yè)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退役軍人等有一定的知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)效率高的群體優(yōu)先納入培訓(xùn)范圍，圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)業(yè)發(fā)展政策、農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)、一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能、農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等內(nèi)容，聚焦全產(chǎn)業(yè)知識(shí)技能鏈條進(jìn)行授課。對(duì)于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型高素質(zhì)農(nóng)民突出專(zhuān)業(yè)技術(shù)、溝通技巧以及素質(zhì)方面的培育工作，專(zhuān)業(yè)技能型高素質(zhì)農(nóng)民注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理方面的培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)服務(wù)型高素質(zhì)農(nóng)民側(cè)重于實(shí)操技能方面的培訓(xùn)，切實(shí)做到因地制宜，因材施教，確保了“想種田的人會(huì)種田，讓會(huì)種田的人能賺錢(qián)”。

三是作用發(fā)揮上植根于有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理。努力把農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)成為吸引和培養(yǎng)愛(ài)農(nóng)學(xué)子的成長(zhǎng)課堂、孕育鄉(xiāng)村工匠的實(shí)訓(xùn)基地、演練現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)的創(chuàng)富平臺(tái)，讓農(nóng)民田間學(xué)校成為高素質(zhì)農(nóng)民和新型主體成長(zhǎng)壯大的溫暖家園。一方面，農(nóng)民田間學(xué)校要肩負(fù)起陶冶愛(ài)農(nóng)情懷、培養(yǎng)愛(ài)農(nóng)學(xué)子、集聚愛(ài)農(nóng)英才的責(zé)任;要承擔(dān)起高素質(zhì)農(nóng)民教育培養(yǎng)、跟蹤服務(wù)的功能和任務(wù);要成長(zhǎng)為銜接產(chǎn)業(yè)、扶助成長(zhǎng)的橋梁紐帶。另一方面，農(nóng)民田間學(xué)校要做創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變的加速器，要示范推廣優(yōu)質(zhì)安全、節(jié)本增效、綠色環(huán)保的先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)技術(shù)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)鄉(xiāng)土專(zhuān)家人才，以師傅帶徒弟方式培育鄉(xiāng)村工匠。要完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度，制定標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)分段實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，讓參訓(xùn)學(xué)員融入到生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)操作。嚴(yán)格訓(xùn)練，直到掌握技術(shù)要領(lǐng)，真正把農(nóng)民田間學(xué)校辦成培育鄉(xiāng)村工匠的實(shí)訓(xùn)基地。再次，農(nóng)民田間學(xué)校要讓農(nóng)民感受新業(yè)態(tài)的發(fā)展，感知新的經(jīng)營(yíng)方式，學(xué)會(huì)洞察城鄉(xiāng)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)快速升級(jí)，掌握分層次、多樣化、個(gè)性化消費(fèi)需求，堅(jiān)定生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)、生態(tài)、安全的農(nóng)產(chǎn)品的信心。組建雙創(chuàng)導(dǎo)師隊(duì)伍，補(bǔ)充市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和電子商務(wù)專(zhuān)家人才，扶持培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人和經(jīng)紀(jì)人。要走出單純生產(chǎn)環(huán)節(jié)，向農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后全產(chǎn)業(yè)鏈深入，提高生產(chǎn)效益，學(xué)會(huì)現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)模式，增加營(yíng)銷(xiāo)收益。模擬農(nóng)村電商環(huán)境，體驗(yàn)農(nóng)事任務(wù)，讓農(nóng)民田間學(xué)校成為做給農(nóng)民看、幫助農(nóng)民賺的營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)富平臺(tái)。

二、立足發(fā)展內(nèi)涵，扎實(shí)開(kāi)展“壯苗工程”

強(qiáng)化農(nóng)民田間學(xué)校的教育培訓(xùn)核心功能，圍繞高素質(zhì)農(nóng)民培育、農(nóng)民職業(yè)教育、農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)等任務(wù)，做強(qiáng)做大農(nóng)民田間學(xué)校。

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提供師資保障

重點(diǎn)是建設(shè)一支數(shù)量足夠、素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的專(zhuān)兼職結(jié)合的農(nóng)廣校教師隊(duì)伍。在農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)中，教師由輔導(dǎo)員和專(zhuān)家組成，許多教學(xué)培訓(xùn)是在田間地頭進(jìn)行的，教師不僅要具備豐富的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)、熟練的技術(shù)操作示范能力，還要有生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，在教學(xué)中能用農(nóng)民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式和語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)和培訓(xùn)。

一是抓好專(zhuān)職教師隊(duì)伍建設(shè)。組織教師參加由省校組織的農(nóng)民田間學(xué)校師資培訓(xùn)班，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)農(nóng)民田間學(xué)校整個(gè)培訓(xùn)流程。二是外聘專(zhuān)家隊(duì)伍，組建農(nóng)民田間學(xué)校講師團(tuán)。由各區(qū)市農(nóng)技中心、果樹(shù)中心和鎮(zhèn)站具有中級(jí)以上職稱(chēng)的農(nóng)業(yè)專(zhuān)家、具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的家庭農(nóng)場(chǎng)主和農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社負(fù)責(zé)人等組成，利用他們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，助力農(nóng)民田間課堂培訓(xùn)。三是進(jìn)行教學(xué)大比武，培養(yǎng)和鍛煉師資隊(duì)伍。每年?duì)款^組織教學(xué)大比武活動(dòng)，給全市農(nóng)技人員提供了教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)，不僅極大地推動(dòng)了基層農(nóng)技推廣人員講課水平的提高，豐富了農(nóng)技推廣手段，而且為農(nóng)民教育培訓(xùn)工作儲(chǔ)備了充足的師資隊(duì)伍。

（二）加強(qiáng)農(nóng)民田間學(xué)校場(chǎng)所建設(shè)

確保農(nóng)民田間學(xué)校具備“五有”基本條件，即有較好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、有較多的學(xué)員對(duì)象、有固定的培訓(xùn)場(chǎng)所、有規(guī)范的管理制度、有必要的教學(xué)設(shè)備，為農(nóng)民教育培訓(xùn)提供良好的理論教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件。同時(shí)，重點(diǎn)選擇在農(nóng)業(yè)園區(qū)、家庭農(nóng)場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)合作社、專(zhuān)業(yè)大戶(hù)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體中建設(shè)農(nóng)民田間課堂。每處田間課堂都有50畝以上的現(xiàn)代化果園和容納50人以上的培訓(xùn)教室，教室內(nèi)桌椅板凳、投影儀等教學(xué)設(shè)備配備齊全。

（三）完善操作規(guī)程，嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)程序

建立學(xué)員分組、制定學(xué)習(xí)約定、提出問(wèn)題討論、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、基地實(shí)習(xí)、教學(xué)評(píng)估、培訓(xùn)感言、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員、輔導(dǎo)員總結(jié)、做好活動(dòng)日志這十步工作法。在討論問(wèn)題環(huán)節(jié)中，他們通過(guò)課前調(diào)研，針對(duì)產(chǎn)業(yè)當(dāng)前生長(zhǎng)期存在的主要問(wèn)題，他們提煉出相關(guān)討論問(wèn)題引導(dǎo)參訓(xùn)農(nóng)民開(kāi)展討論，各組討論結(jié)果寫(xiě)在大白紙上，派學(xué)員上臺(tái)匯報(bào)，然后專(zhuān)家結(jié)合參訓(xùn)農(nóng)民討論結(jié)果進(jìn)行總體點(diǎn)評(píng)。在基地實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，每組做好分工，有負(fù)責(zé)觀察，有記錄，有樣本采集，現(xiàn)場(chǎng)提出問(wèn)題。專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)回答問(wèn)題、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行操作演示，就地解決實(shí)際問(wèn)題。

三、突出典型引路，扎實(shí)開(kāi)展“示范”工程

借助市農(nóng)廣校在政策制定、資源整合、資金統(tǒng)籌等方面的優(yōu)勢(shì)，積極探索農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)新模式。

能人帶動(dòng)型。增富山家庭農(nóng)場(chǎng)農(nóng)場(chǎng)主杜旭獲得國(guó)家新型發(fā)明專(zhuān)利2項(xiàng)，先后被授予牟平區(qū)農(nóng)技推廣能人、煙臺(tái)市鄉(xiāng)村之星、齊魯之星、省級(jí)優(yōu)秀高素質(zhì)農(nóng)民、全國(guó)百名杰出新型職業(yè)農(nóng)民等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。杜旭從一名農(nóng)村能人成長(zhǎng)為全國(guó)百名杰出高素質(zhì)農(nóng)民，其自身的成長(zhǎng)歷程就是高素質(zhì)農(nóng)民培育過(guò)程的縮影、是農(nóng)民田間學(xué)校辦學(xué)模式的成功寫(xiě)照，吸引煙臺(tái)周邊甚至全國(guó)各地的高素質(zhì)農(nóng)民取經(jīng)學(xué)習(xí)。

任務(wù)帶動(dòng)型。按照培養(yǎng)類(lèi)型和課程要求，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)安排，編制農(nóng)民田間學(xué)校學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織專(zhuān)家和輔導(dǎo)員在農(nóng)民田間學(xué)校開(kāi)展形式多樣、貼近農(nóng)民的教育培訓(xùn)和跟蹤服務(wù)活動(dòng)。并將教育培訓(xùn)任務(wù)完成情況和農(nóng)民評(píng)價(jià)意見(jiàn)作為農(nóng)民田間學(xué)?？己说闹饕罁?jù)。

功能復(fù)合型。引導(dǎo)和鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)科研院所、大專(zhuān)院校以及其他社會(huì)力量通過(guò)農(nóng)民田間學(xué)校，為廣大農(nóng)民提供教育培訓(xùn)、技術(shù)推廣、生產(chǎn)指導(dǎo)、信息咨詢(xún)等服務(wù)活動(dòng)。鼓勵(lì)各類(lèi)面向基層的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)民教育培訓(xùn)項(xiàng)目，充分發(fā)揮農(nóng)民田間學(xué)校貼近產(chǎn)業(yè)、貼近農(nóng)民、貼近需求的優(yōu)勢(shì)作用，提升農(nóng)民田間學(xué)校在農(nóng)民中的影響力。

（作者單位：山東省農(nóng)廣校煙臺(tái)市分校? ）