深化教育評價改革 推動一流本科教育高質(zhì)量發(fā)展

溫和瑞

根據(jù)中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》精神和江西省“兩清單一安排”要求，江西理工大學(xué)積極行動，扎實推進，深化教育評價改革，扎實推進一流本科教育高質(zhì)量發(fā)展。

一是健全教育評價改革工作機制。學(xué)校堅持黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管，加強部署、落實、督導(dǎo)、檢查閉環(huán)管理，針對27條“負面清單”立行立改。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持每學(xué)期至少聽一堂“開學(xué)第一課”，參加一次思政備課會，講授一次專題思政課;堅持實施“三聯(lián)系”制度、“雙體驗日”制度15年。學(xué)校打造了“VR+紅色”教育基地，承擔(dān)60個教學(xué)班的實踐教學(xué)任務(wù)，獲評“江西省VR應(yīng)用示范項目”。

二是深化教育教學(xué)和學(xué)生評價改革。學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點，加強人才培養(yǎng)頂層設(shè)計，以O(shè)BE理念（成果導(dǎo)向理念）構(gòu)建人才培養(yǎng)路徑;深化學(xué)分制改革，滿足學(xué)生個性化培養(yǎng)需要;結(jié)合產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)置專業(yè)鏈和課程鏈，大力培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

學(xué)校推進教育教學(xué)手段現(xiàn)代化，建成近300間智慧教室，廣泛開展小班化教學(xué)、研討式教學(xué)、參與式教學(xué)，推行“對分課堂+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，助推課堂教學(xué)改革。學(xué)校堅持五育并舉：實施全員德育答辯;推進大學(xué)體育俱樂部制教學(xué)改革;改革美育課程體系，拓展第二藝術(shù)課堂;扎實開展勞動教育;實施第二課堂成績單制度，促進學(xué)生全面發(fā)展。

三是聚焦教師評價改革。學(xué)校強化“政治把關(guān)”，改變以頭銜、稱號作為人才引進限制性條件的做法，建立以政治思想、品德、學(xué)識、能力等要素構(gòu)成且相互印證支撐的人才評價體系;突出立德樹人業(yè)績，實施分類分層評價，增加“教學(xué)型教授”“思想政治專業(yè)教授”以及“突出貢獻人才”晉升通道，鼓勵教師做高水平科研，以科研反哺教學(xué)。

學(xué)校穩(wěn)步推進教師工作績效評價改革，重點破除論文和項目與績效直接掛鉤等傳統(tǒng)評價方式，將教師指導(dǎo)學(xué)生開展美育、體育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、實踐育人等活動納入績效評價體系;堅持以師德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)，構(gòu)建全員聘任、能上能下的考核與聘任機制。

通過深化教育評價改革，學(xué)校推動本科教育高質(zhì)量發(fā)展，立德樹人成效更加顯著，獲批黃大年式教師團隊1個、教育部首批現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個、國家學(xué)科創(chuàng)新引智基地1個、國家一流專業(yè)建設(shè)點15個;教師潛心教書育人，2021年獲批省教學(xué)改革課題38項、省“五類金課”42門，獲評省級教學(xué)成果獎8項，位列全省高校第一方陣。學(xué)校學(xué)生得到全面發(fā)展，2021年獲評全國最美大學(xué)生等國家級、省（部）級榮譽近50人;考研升學(xué)率達到27.31%，較2020年增長3.21%;獲國家級學(xué)科競賽獎勵424項，居“全國普通高校學(xué)科競賽排行榜”第63位;在第二十屆中國大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽中斬獲男子甲組100米、200米兩項冠軍;健美操隊受邀參加北京冬奧會口號發(fā)布活動。

江西理工大學(xué)將持續(xù)深化教育評價改革，以此為牽引，加快建設(shè)綜合實力全國一流、行業(yè)引領(lǐng)作用突顯、特色領(lǐng)域國際領(lǐng)先的高水平大學(xué)?！簦ㄗ髡呦到骼砉ご髮W(xué)黨委副書記、校長）