探究小學(xué)音樂教育中民族音樂的傳承與發(fā)展

張娜

◆摘? 要：文化認(rèn)同是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的必要保障，而民族音樂之中蘊(yùn)含著豐富的文化信息，是一個(gè)民族傳統(tǒng)文化積淀的重要產(chǎn)物，現(xiàn)階段我國(guó)對(duì)于傳統(tǒng)文化傳承以及文化力量的培養(yǎng)更加重視，在此背景之下，如何在學(xué)校教育中有效的加入民族音樂內(nèi)容，全面做好民族音樂的傳承與發(fā)展已經(jīng)成為小學(xué)音樂教育不可忽視的重要課題，本文擬通過對(duì)民族音樂的主要特點(diǎn)以及其對(duì)音樂教育的提升效果的分析，展開對(duì)相關(guān)強(qiáng)化策略與途徑的探究，希望能夠找到一條更加有效傳承民族音樂的道路。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教育;民族音樂;教學(xué)方式;審美

一、引言

中華文化傳承千年而不斷，這與民族音樂的傳承也是有著不可分割的聯(lián)系的，民族音樂中融合了眾多的民族文化內(nèi)容，是文化傳承中的重要一環(huán)。對(duì)于民族音樂的傳承應(yīng)當(dāng)從小學(xué)音樂教育開始抓起，在教學(xué)活動(dòng)中注重對(duì)民族音樂相關(guān)內(nèi)容的教導(dǎo)，著力提升小學(xué)生在音樂欣賞方面的審美能力，大力培養(yǎng)其音樂素養(yǎng)，使這些民族音樂元素更好的融入到小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中，這對(duì)于民族音樂乃至民族文化的傳承都是具有重大現(xiàn)實(shí)意義的。

二、民族音樂的基本概念及主要特點(diǎn)簡(jiǎn)析

所謂民族音樂就是生活在這片土地上的各民族在代代相傳之中創(chuàng)造出來的音樂曲目，這其中包含了眾多不同的形式，既有單純的歌曲，也包括了歌舞音樂、器樂、戲曲等不同的內(nèi)容。在歷經(jīng)千年的民族融合過程中，中國(guó)民族音樂呈現(xiàn)出了其突出的特點(diǎn)。

（一）內(nèi)容形式的多樣性。

由于中國(guó)本身就是一個(gè)地跨南北，民族眾多的大國(guó)，各個(gè)不同民族之間風(fēng)土人情有著巨大的差異，而在發(fā)展中這些文化內(nèi)容的不斷融合，也讓民族音樂碰撞出了不一樣的火花，展現(xiàn)出了極強(qiáng)的多樣性。

（二）發(fā)展過程中的多變性。

時(shí)代是不斷發(fā)展演變的，一個(gè)民族的經(jīng)濟(jì)、文化、生活都在不斷的發(fā)展變化，而民族音樂植根于民族發(fā)展之中，也會(huì)受到這些因素的影響，加上民族傳統(tǒng)文化的積累與傳承，使得民族音樂在發(fā)展中也呈現(xiàn)出了多變性的特點(diǎn)。

（三）音樂內(nèi)容的通俗性與實(shí)用性并重。

民族音樂大多是由廣大人民群眾在生活中創(chuàng)作出來，大多是對(duì)生活的直接映射，內(nèi)容更具實(shí)用的特點(diǎn)，而且廣大民眾并沒有在音樂方面的專業(yè)培養(yǎng)，因而其創(chuàng)作上更顯通俗，也完美的展現(xiàn)了廣大勞動(dòng)人民的生活體驗(yàn)與內(nèi)心感受，是一種十分生動(dòng)的音樂表現(xiàn)形式。

三、民族音樂融入小學(xué)音樂教育的重要社會(huì)意義

（一）更好的幫助小學(xué)生培養(yǎng)自身的文化素養(yǎng)

民族音樂承載了民族文化中眾多的內(nèi)容，音樂教育是文化教育活動(dòng)中不可或缺的重要組成。音樂的表現(xiàn)形式可以更好的貼合小學(xué)生的接受能力，在小學(xué)教育中合理融入民族音樂教學(xué)可以更好幫助小學(xué)生提升對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)，在潛移默化中培養(yǎng)小學(xué)生的民族文化素養(yǎng)。

（二）有力的助推小學(xué)生藝術(shù)欣賞水平的提升

民族音樂實(shí)用性強(qiáng)、通俗易懂等特點(diǎn)注定了其更易得到民眾的認(rèn)可與接受，在小學(xué)音樂中適當(dāng)引入民族音樂，可以讓小學(xué)生更加容易的去理解藝術(shù)方面的內(nèi)容，在民族音樂的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，去體驗(yàn)其中蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力，直觀的感受民族文化內(nèi)容，更好的提升自身對(duì)于藝術(shù)的欣賞水平和層次。

（三）大力提升民族自信與民族自豪感

中華民族音樂中充滿了對(duì)民族發(fā)展的贊揚(yáng)與歌頌，其中展現(xiàn)出了民族自身的特點(diǎn)，可以說是民族發(fā)展的一部音樂史，通過這些內(nèi)容的教導(dǎo)學(xué)習(xí)，教師可以引導(dǎo)小學(xué)生去挖掘其中蘊(yùn)含的民族發(fā)展思想，可以讓小學(xué)生更好的理解民族文化，增強(qiáng)對(duì)民族的認(rèn)同，全面提升民族自信，幫助小學(xué)生獲得足夠的民族自豪感。

四、全面強(qiáng)化民族音樂與小學(xué)音樂教育融合的策略與途徑探究

（一）重視音樂欣賞的作用，著力提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

如果不能調(diào)動(dòng)其小學(xué)生對(duì)于民族音樂的興趣與熱情，那就不可能做好民族音樂與音樂教學(xué)活動(dòng)的有效融合。為此，教師首先要做好的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，民族音樂賞析是一個(gè)十分不錯(cuò)的教學(xué)方式，教師可以在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)置更多的音樂賞析內(nèi)容，帶領(lǐng)小學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)聆聽、學(xué)會(huì)欣賞民族音樂的表現(xiàn)形式與內(nèi)容等，增加小學(xué)生的音樂體驗(yàn)，引導(dǎo)其自覺提升自身對(duì)音樂藝術(shù)的欣賞水平，從而實(shí)現(xiàn)與創(chuàng)作者在思想上的共鳴。在新的時(shí)代，教師一定要充分利用好現(xiàn)有的技術(shù)條件，大力改變傳統(tǒng)理論知識(shí)為主的授課模式，科學(xué)利用多媒體資源，創(chuàng)設(shè)更加良好的教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化小學(xué)生對(duì)民族音樂的直觀認(rèn)識(shí)。

（二）豐富教學(xué)方式，提升教學(xué)內(nèi)容的多樣性

信息化時(shí)代，各類信息技術(shù)手段的應(yīng)用讓教學(xué)方式與方法得到了更大程度的豐富，教學(xué)的方式可以在更大程度上突破時(shí)間與空間的限制，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的合理利用，教師可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出無限的拓展，這對(duì)于小學(xué)音樂教育中民族音樂內(nèi)容的融合有著極大的促進(jìn)作用。教師還可以進(jìn)一步對(duì)教學(xué)的形式做出優(yōu)化調(diào)整，依賴于網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，教師可以組織學(xué)生開展民族音樂知識(shí)競(jìng)賽，引導(dǎo)小學(xué)生自行去搜索相關(guān)內(nèi)容，在知識(shí)的分享之中全面提升整體的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)活動(dòng)中教師可以通過一些民族音樂藝術(shù)方面的教育專家的在線授課等內(nèi)容的展示，幫助小學(xué)生提升相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備量，有效的豐富課堂教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容。

（三）全面做好教師綜合素質(zhì)提升，強(qiáng)化音樂教學(xué)的實(shí)際效果

對(duì)于民族音樂與小學(xué)音樂教育融合工作來說，教師的綜合能力是十分重要的，只有做好教師隊(duì)伍的建設(shè)，才能有效推進(jìn)相關(guān)工作的深入開展。為此，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)做好對(duì)教師綜合能力的培養(yǎng)以及整個(gè)音樂教師隊(duì)伍的建設(shè)工作，合理吸納一些在民族音樂教學(xué)方面有特長(zhǎng)的教師，大力提升整個(gè)教師隊(duì)伍的民族音樂教學(xué)的水平。校方應(yīng)當(dāng)更加注重對(duì)音樂教師的培養(yǎng)工作，定期組織或者邀請(qǐng)民族音樂教學(xué)方面的專家學(xué)者進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。鼓勵(lì)音樂教師與學(xué)生共同組建民族音樂興趣小組，營(yíng)造一個(gè)良好的民族音樂學(xué)習(xí)氛圍，也可以更好的激發(fā)教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

五、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)階段是一個(gè)人文化素養(yǎng)培育的重要階段，民族音樂中蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)在音樂教學(xué)活動(dòng)中注重對(duì)民族音樂內(nèi)容的有效融合，著力培養(yǎng)小學(xué)生的民族意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)民族文化的認(rèn)同感，從而有效保障民族音樂乃至民族文化的傳承與發(fā)展。

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