小學(xué)音樂教師掌握鋼琴即興伴奏的重要性研究

徐丹丹

摘 要：隨著實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展成為重要的教育目標(biāo)，音樂課程在教學(xué)中的重要地位也在凸顯，尤其是在小學(xué)階段的學(xué)科教學(xué)中扮演著重要角色。鋼琴作為音樂教學(xué)的一種表現(xiàn)形式，對(duì)于實(shí)現(xiàn)音樂課程教學(xué)目標(biāo)具有重要意義，因此文章以小學(xué)音樂教學(xué)中的鋼琴為例，探討了鋼琴即興伴奏對(duì)音樂學(xué)科整體教學(xué)的重要性，以提高音樂教師對(duì)鋼琴即興伴奏的重視程度。

關(guān)鍵詞：音樂教學(xué) 鋼琴即興伴奏 意義分析

引言

鋼琴即興伴奏，顧名思義，是即興使用鋼琴為歌、曲、舞等藝術(shù)形式進(jìn)行伴奏，因此其突出特點(diǎn)就是即興性、伴奏性以及技巧性，在各個(gè)方面都有重要意義。但是就目前音樂教學(xué)中鋼琴即興伴奏的應(yīng)用情況來(lái)看，尚且存在很多問(wèn)題，因此為了鼓勵(lì)更多的音樂教師將鋼琴即興伴奏應(yīng)用到音樂課堂中，必須使其認(rèn)識(shí)到鋼琴即興伴奏的重要意義。

一、有利于營(yíng)造良好的課堂氣氛

在小學(xué)音樂教學(xué)中最為重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)就是識(shí)譜與唱歌，因此讓小學(xué)生開口唱歌是音樂教學(xué)中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，但是有些小學(xué)生年齡較小，參與意識(shí)不佳，不能做到自如的演唱，因此為了實(shí)現(xiàn)鼓勵(lì)小學(xué)生開口唱歌的目的，必須從外部環(huán)境，也就是課堂氛圍入手?；钴S課堂氣氛的方式有很多，但是在唱歌環(huán)節(jié)最為直接有效的就是鋼琴即興伴奏，因?yàn)橐环矫驿撉偌磁d伴奏實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生的配合，使學(xué)生覺得有了同伴，因此更容易克服害羞情緒;另一方面則可以發(fā)揮音樂舒緩人緊張心情、活躍氣氛的作用，營(yíng)造出良好的課堂氣氛，最終提高音樂教學(xué)的效果。

二、有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

音樂是一門技巧性比較強(qiáng)的學(xué)科，除了一些在課外進(jìn)行過(guò)音樂培訓(xùn)的小學(xué)生，大多數(shù)小學(xué)生對(duì)音樂一無(wú)所知，因此其在學(xué)習(xí)過(guò)程中只能從最基本的音樂知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)難度較大，需要更加有效的方式在有限的課時(shí)內(nèi)提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鋼琴即興伴奏就是其中一種。

鋼琴即興伴奏對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升作用首先在課堂教學(xué)過(guò)程中。一方面聲樂作品自身的特點(diǎn)就使其需要和聲，但是人的嗓子是單聲部的，并且小學(xué)生缺乏歌唱技巧，因此不能完成和聲，而和聲對(duì)音樂教學(xué)的作用無(wú)可取代。在這一條件下，教師使用鋼琴進(jìn)行即興伴奏，可以發(fā)揮和聲對(duì)小學(xué)生的引導(dǎo)作用，使其在唱歌過(guò)程中追隨著樂感，逐漸提高小學(xué)生的質(zhì)感與密度。另一方面教師在即興伴奏時(shí)可以通過(guò)前奏來(lái)快速幫助小學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，在唱歌期間可以利用間奏來(lái)對(duì)小學(xué)生歌唱產(chǎn)生推動(dòng)作用，使演唱過(guò)程中可以做到此起彼伏，提高演唱效果。以上兩個(gè)方面都是鋼琴即興伴奏對(duì)課堂教學(xué)效果提高作用的具體體現(xiàn)。

鋼琴即興伴奏對(duì)小學(xué)生學(xué)生效果的提升作用其次還體現(xiàn)在課外活動(dòng)中。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)相較于初高中階段要輕得多，并且其教育目的也與初高中階段有所差異，這些特點(diǎn)綜合使得小學(xué)階段擁有更多的課外活動(dòng)，是小學(xué)教育中的重要組成部分，且課外活動(dòng)的眾多形式中有很多與音樂息息相關(guān)。無(wú)論是在藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)，還是在文藝匯演等課外活動(dòng)中，都會(huì)或多或少的涉及到音樂，因此鋼琴即興伴奏一方面可以起到豐富課外活動(dòng)的作用，另一方面還可以使小學(xué)生在不斷實(shí)踐的過(guò)程中逐漸提高自己的音樂能力，內(nèi)化音樂知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

三、有利于增強(qiáng)歌曲的感染力與表現(xiàn)力

歌曲這一音樂形式其自身的特點(diǎn)就要求其必須擁有伴奏，尤其是基于小學(xué)生音樂能力比較低、對(duì)音樂知識(shí)不熟悉的情況之下，如果讓小學(xué)生進(jìn)行清唱，不利于有音樂學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而引入鋼琴即興伴奏之后就可以很好的解決這一問(wèn)題，增強(qiáng)歌曲的感染力與表現(xiàn)力。眾所周知每首歌曲都是有一種感情蘊(yùn)含其中的，或積極，或消極，或高昂，或低沉，只有在正確找到歌曲所蘊(yùn)含的情感傾向之后才能進(jìn)行更好的演唱。但是小學(xué)生對(duì)音樂的品味能力較低，不能高效正確的品味歌曲，因此需要教師通過(guò)鋼琴即興伴奏的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解音樂中所蘊(yùn)含的情感，之后再以相應(yīng)的情感來(lái)進(jìn)行演唱。另外，鋼琴即興伴奏還可以在與小學(xué)生歌唱的結(jié)合的過(guò)程中，幫助小學(xué)生實(shí)現(xiàn)情感表達(dá)，增強(qiáng)歌曲的感染力與表現(xiàn)力，進(jìn)而提高音樂教學(xué)的整體質(zhì)量，提高小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

四、有利于提高教師的音樂修養(yǎng)

鋼琴即興伴奏的一個(gè)突出特點(diǎn)就是技巧性，也就是說(shuō)鋼琴即興伴奏對(duì)教師音樂技巧的要求較高，并且小學(xué)音樂教材中所選歌曲的豐富非常多樣，更增加了教師進(jìn)行鋼琴即興伴奏的難度，但是在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，教師可以不斷的提高自己鋼琴演奏的技能，并且還能拓寬自身的藝術(shù)視野，進(jìn)而提高自身的音樂修養(yǎng)，綜上，鋼琴即興伴奏除了對(duì)小學(xué)生、對(duì)音樂課堂具有積極作用之外，對(duì)音樂教師自身也是具有不容忽視的重要作用的。

結(jié)語(yǔ)

音樂學(xué)科是實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生藝術(shù)思維能力、藝術(shù)審美能力等培養(yǎng)的重要方式，而歌唱作為音樂學(xué)科的核心內(nèi)容，對(duì)于音樂教學(xué)成效具有關(guān)鍵作用，基于此，必須通過(guò)鋼琴即興伴奏的方式設(shè)法提高歌唱教學(xué)水平，而要做到如此就必須正視鋼琴即興伴奏對(duì)音樂教學(xué)的積極作用。

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