教育體系重構(gòu)下的教培機構(gòu)“重生”

何曼

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從遍地廣告、資本追逐，到頂格處罰、大幅裁員、艱難轉(zhuǎn)型、批量倒閉，自去年7月以來，“雙減”下的教培機構(gòu)一直處于“聚光燈”下，“雙減”也成為剛剛結(jié)束的2022年全國兩會的高熱度話題。

教培行業(yè)野蠻生長，形成了另外一個教育體系;教培機構(gòu)炒作渲染焦慮，裹挾全社會被動參與…… “雙減”事關(guān)立德樹人根本任務(wù)、國家教育體系根基和人民群眾小康生活成色，因此被教育部黨組和教育督導(dǎo)作為“雙一號工程”，實施半年多來更是成效顯著：培訓(xùn)市場虛火大幅降溫，廣告基本絕跡，資本大幅撤離，野蠻生長現(xiàn)象得到有效遏制。

“雙減”不僅是對我國教育格局的重大調(diào)整，更是行業(yè)秩序的再造、教育觀念的變革、教育體系的重構(gòu)。它的根本目的是倒逼學(xué)校實現(xiàn)基礎(chǔ)教育教學(xué)整體性變革，促進學(xué)生全面健康成長。密切關(guān)注正在進行中的基礎(chǔ)教育體系重構(gòu)的同時，本刊將目光投向經(jīng)歷“倒逼式”變革的另一群體——教培機構(gòu)。

除那場與學(xué)科類培訓(xùn)疾風(fēng)驟雨式的告別外，本刊更加關(guān)注的是教培機構(gòu)使出渾身解數(shù)的“自救”行動。極力探索公司和個人的能力邊界的教培機構(gòu)駛向了何方？除了羽絨服生意、農(nóng)業(yè)直播平臺這樣為數(shù)不多的跨行業(yè)探索，本刊發(fā)現(xiàn)，助力校內(nèi)教育、加強素質(zhì)教育、發(fā)展職業(yè)教育、服務(wù)終身教育、促進鄉(xiāng)村教育振興、擴大教育對外開放等成為教培機構(gòu)的突破點。

教培機構(gòu)轉(zhuǎn)型行至中途，誰是最終的成功者，還需時間檢驗。在時代發(fā)展的浪潮中，既能順應(yīng)時代要求，又能回歸教育本質(zhì)的機構(gòu)，才有機會立足于世。