關(guān)于高校體育與民族傳統(tǒng)體育文化融合發(fā)展的探討

劉 鵬

（山西應用科技學院，山西 太原 030062 )

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族發(fā)展的根和魂，其中凝聚著中華民族自強不息的精神追求，上下五千年的文化結(jié)晶現(xiàn)如今已經(jīng)成為每一個中華兒女的精神信仰。民族傳統(tǒng)體育文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，將其融入高校體育教學中，不僅是民族傳統(tǒng)體育文化傳承和發(fā)展的必然需求，也是提高當代大學生民族凝聚力、豐富他們精神文化生活的重要手段。因此高校一定要充分發(fā)揮出高等教育的資源優(yōu)勢，積極推動民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展，幫助大學生樹立文化自信和文化自覺，最終堅定不移地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。

一、民族傳統(tǒng)體育文化與高校體育教育融合發(fā)展的意義

（一）有助于強化高校體育教育的滲透力和凝聚力

中國民族傳統(tǒng)體育項目有著十分顯著的民族特征并且種類豐富，不同民族也有著各不相同的體育文化，如果能在高校體育教育中融入這些民族體育運動，將會極大程度地豐富高校體育課程資源，可讓高校體育活動更具趣味性和可參與性，這對于培養(yǎng)大學生的體育意識至關(guān)重要。除此之外，民族傳統(tǒng)體育活動不僅蘊含了豐富的體育文化，同時也涵蓋了大量的生活文化，體育文化和生活文化的完美融合，也賦予了民族傳統(tǒng)體育活動強烈的生活氣息和藝術(shù)氣息，如果能夠?qū)⑵錆B透在高校體育教學中，那么高校體育教育也將具有更強的滲透力和凝聚力，如此也能真正發(fā)揮出高校體育的教育價值，在強化當代大學生身體素質(zhì)的同時，引導他們更加深入地了解和掌握中華傳統(tǒng)體育文化內(nèi)容，最終以高度的文化自信抵御社會上多種糟粕文化的沖擊，并在實踐中堅定不移地貫徹落實社會主義核心價值觀。

（二）有助于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚和發(fā)展

中華民族傳統(tǒng)體育活動是我國古代先民結(jié)合當時的社會現(xiàn)狀、生活背景、行為習慣、價值信仰等內(nèi)容，編創(chuàng)出來的休閑娛樂活動，是當時歷史文化和民俗習慣的直接體現(xiàn)。經(jīng)過數(shù)百年的傳承和發(fā)展，中華傳統(tǒng)體育文化也成了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠。在高校體育教育中融入民族傳統(tǒng)體育文化，不僅是堅定和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的直接表現(xiàn)，同時也是提高當代大學生愛國主義情操的重要手段，能夠促使當代大學生產(chǎn)生更加強烈的民族共同體意識，最終形成一定的民族認同感和歸屬感。通過民族傳統(tǒng)體育文化的滲透，大學生在體育實踐中就可以更加深入地感受到傳統(tǒng)文化的魅力，這可顯著提高高校體育教育的育人價值，賦予當代大學生更加高尚的人文情懷。除此之外，因為歷史相對遙遠和厚重，與大學生的生活聯(lián)系并不密切，而將民族傳統(tǒng)體育文化融入在高校體育教育中，不僅能夠切實拉近大學生與歷史之間的距離，同時也能深層次地激發(fā)他們了解民族傳統(tǒng)體育文化的熱情，這對于弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來說至關(guān)重要，文化只有通過不間斷地傳承，才能充分發(fā)揮出文化魅力，才能對世人以熏陶和警醒。

（三）有助于打造體育強國

現(xiàn)如今打造體育強國，已經(jīng)成為我國社會主義建設(shè)的重要內(nèi)容，在文化強國背景下，將民族傳統(tǒng)體育文化融入高校體育教育中，能夠為體育強國的具體實踐提供新目標和新方向，這對高校體育教育也有一定的開拓和引導作用。在本質(zhì)上來說，文化強國和體育強國互為依托、相輔相成，這也在一定程度上表達出了高校體育建設(shè)和民族傳統(tǒng)體育文化之間的密切聯(lián)系，將民族傳統(tǒng)體育文化融入在高校體育教育中，不僅僅是一種教育改革，而更多的是責任和使命，是希望高校體育教育能夠包含更高的政治理想、能夠制定更加清晰的教育目標，讓高校真正成為培養(yǎng)身體素質(zhì)和思想素質(zhì)雙過硬的人才培養(yǎng)搖籃，成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要人才輸送基地。在高校體育教育中全面滲透民族傳統(tǒng)體育文化，促使民族傳統(tǒng)體育活動的大力普及，這也可在一定程度上讓高校體育教育得到升華，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍和發(fā)展，在此基礎(chǔ)上所培養(yǎng)出來的人才，必然帶著強烈的家國使命，必然能夠全身心地投入到社會主義的現(xiàn)代化建設(shè)中?？偟膩碚f，在體育強國背景下，傳統(tǒng)民族體育文化在高校體育教育中的滲透和發(fā)展，是實現(xiàn)體育強國的根基，也是加快實現(xiàn)中華民族偉大復興夢想的重要手段。

（四）有助于實現(xiàn)高校體育的多元化發(fā)展

將民族傳統(tǒng)體育文化融合在高校體育教育中，可在很大程度上推動高校體育的多元化發(fā)展，因為民族傳統(tǒng)體育活動大多具有一定的組織形態(tài)，這種組織形態(tài)是在高校的體育教育形態(tài)之外的，二者的有機結(jié)合，可以促使多民族的體育文化精神與高校體育文化建設(shè)高度兼容，并在高校體育教育中進行傳承和拓展?，F(xiàn)如今高校在建設(shè)體育文化時，也多青睞多民族傳統(tǒng)體育文化的匯聚，并迫切希望使之成為高校體育文化的重要補充，希望可以通過彼此之間的融合促進，實現(xiàn)高校體育的多元化發(fā)展。

二、高校體育與民族傳統(tǒng)體育文化融合發(fā)展的現(xiàn)狀分析

（一）仍處于融合契合點的探索過程中

現(xiàn)如今，民族傳統(tǒng)體育文化在高校體育教育中的融合現(xiàn)狀并不樂觀，因為不同地區(qū)、不同民族都有著不同的風俗習慣，彼此之間存在著很大的文化差異，而這些具有差異性的民族傳統(tǒng)體育文化在具體的融合過程中，也很難完全適用統(tǒng)一制定的方案策略，在融合過程中難免會出現(xiàn)厚此薄彼的情況。若想真正發(fā)揮出民族傳統(tǒng)體育文化和高校體育教育的育人價值，絕非簡單的文化宣傳即可實現(xiàn)，所以很多高校仍處于探索和挖掘的過程中，仍然在努力尋找民族傳統(tǒng)體育文化和高校體育教育更為契合的融合發(fā)展策略。

（二）高校體育的育人功能有待強化和提高

在體育強國背景下，絕大多數(shù)高校都已經(jīng)對體育教育形成了更加深層次的認識：強化大學生對民族傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵的學習，將高校體育教育由簡單的競技體育學習轉(zhuǎn)變?yōu)楦顚哟蔚男奚眇B(yǎng)性學習，強化校園體育文化建設(shè)，利用多種民族文化價值觀，鼓勵大學生積極突破自我、戰(zhàn)勝自我并挑戰(zhàn)自我，以堅定的文化自信和文化自覺，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展，賦予當代大學生更加高尚的道德情操、更加強壯的身體素質(zhì)，使之能夠全身心地投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中。但是在具體的實踐過程中，高校體育教育依然更加側(cè)重于對大學生的動作技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，對精神意志、家國情懷、民族信仰的教育和熏陶還不夠強烈，并未貫徹落實民族傳統(tǒng)體育文化的學習和教育，這也在一定程度上影響了高校體育的育人價值。

（三）沒有凸顯民族傳統(tǒng)體育文化的教育優(yōu)勢

將民族傳統(tǒng)體育文化融入高校體育教育中，對提高大學生的身體素質(zhì)和人文素質(zhì)都有著十分重要的作用，但是現(xiàn)如今仍舊有很多高校的體育教師，并沒有真正發(fā)揮二者的教育優(yōu)勢，在實際教學過程中對民族傳統(tǒng)體育文化的滲透不夠重視，也沒有采取有效手段來激發(fā)大學生產(chǎn)生了解和學習民族傳統(tǒng)體育文化的欲望，學生的課堂參與度不高，與民族傳統(tǒng)體育文化的交流不夠密切和深入，所以也就無法從本質(zhì)上理解民族傳統(tǒng)體育文化的學習價值。體育教師不能充分把握民族傳統(tǒng)體育文化的教育優(yōu)勢，不能激發(fā)大學生學習民族傳統(tǒng)體育文化的熱情，這也是民族傳統(tǒng)體育文化與高校體育教育融合過程中，存在的一個客觀事實。

三、促進高校體育與民族傳統(tǒng)體育文化融合發(fā)展的優(yōu)化策略

（一）強化師資隊伍建設(shè)

現(xiàn)如今，師資力量不足是影響民族傳統(tǒng)體育文化與高校體育教育融合的主要問題之一，師資力量的缺失，導致高校很難進行民族傳統(tǒng)體育項目拓展，傳統(tǒng)體育文化滲透也就失去了實踐平臺。所以若想真正促使民族傳統(tǒng)體育文化和高校體育的深度融合，高校就需要不斷壯大師資力量，為民族傳統(tǒng)體育項目的開展奠定扎實的人才基礎(chǔ)，推動民族傳統(tǒng)體育活動的多元化發(fā)展，讓當代大學生能夠原汁原味地感受民族傳統(tǒng)體育文化，并在傳統(tǒng)體育活動的踐行過程中真正理解民族傳統(tǒng)體育，并從中汲取養(yǎng)分和力量。高校體育教師也要站在民族文化和體育競技技能兩個角度，在開展體育教學時充分滲透民族傳統(tǒng)體育文化的教育功能，真正發(fā)揮出高校體育全程育人的教育功能，促使高校體育的長遠健康發(fā)展。

（二）切實把握民族傳統(tǒng)體育優(yōu)勢

我國是一個多民族國家，不同的民族有著不同的體育項目并遵從不同的體育文化，這些豐富多元的體育文化如何才能在高校體育教育中深度融合，這也是高校所需要研究的重點課題。民族傳統(tǒng)體育活動多與當?shù)厝藗兊纳盍晳T和風俗息息相關(guān)并代代流傳，而且很多體育活動項目都是由農(nóng)耕勞作逐漸演變出來的，這些體育活動項目不僅蘊含著厚重的歷史文化，同時也是對我國勞動人民優(yōu)秀品質(zhì)的肯定和鼓勵。將民族傳統(tǒng)體育文化融合在高校體育教育中，也要求高校體育教師能夠切實把握民族傳統(tǒng)體育活動中所蘊含的教育優(yōu)勢，真正發(fā)揮出傳統(tǒng)體育文化的育人功能，并使之成為高校體育文化建設(shè)的重要補充，同時推動高校體育文化建設(shè)的創(chuàng)新性發(fā)展，并利用傳統(tǒng)文化的熏陶和宣傳，提高當代大學生的愛國精神和民族意識，最終實現(xiàn)高校體育的全過程育人價值。

（三）培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育繼承人

在民族傳統(tǒng)體育文化和高校體育的融合發(fā)展過程中，人是直接的實施者和推動者，所以高校一定要強化培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育繼承人，為民族傳統(tǒng)體育活動的長遠健康發(fā)展奠定扎實的人才基礎(chǔ)。高校體育教育在開展過程中，也要更加深入地挖掘民族傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵，并引導大學生在練習實踐技能的基礎(chǔ)上，掌握文化內(nèi)涵本質(zhì)，真正為民族傳統(tǒng)體育文化在高校體育中的落實提供土壤。在復興體育的道路上，高校體育教育任重道遠，不僅需要培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能的專業(yè)體育人才，同時也要確保人才具有高尚的人文素養(yǎng)和堅定的政治立場，能夠真正成為祖國體育運動事業(yè)的接班人。在體育強國背景下，高校一定要投入更多精力用于培養(yǎng)民族傳統(tǒng)體育接班人，并促使體育教育致力于民族傳統(tǒng)體育文化傳播，實現(xiàn)不同民族傳統(tǒng)體育文化之間的高效交流，最終通過交流與合作，構(gòu)建起強有力的體育強國支撐體系，積極推動中華民族傳統(tǒng)體育文化精神走向國際舞臺，加快實現(xiàn)中華民族偉大復興夢。

（四）建設(shè)民族傳統(tǒng)體育項目訓練基地

完善的硬件設(shè)施是開展體育項目的重要前提，為了促使民族傳統(tǒng)體育文化的高質(zhì)量傳承和發(fā)展，高校也要投入充足資金，建設(shè)配套的訓練基地，為民族傳統(tǒng)體育項目的開展提供平臺，并配備專業(yè)的師資力量，建立民族傳統(tǒng)體育項目開展的常性機制。高校的體育學院可以充分發(fā)揮出地域優(yōu)勢，建設(shè)適合自身發(fā)展的傳統(tǒng)體育運動訓練基地，將學生培養(yǎng)成專業(yè)的民族傳統(tǒng)體育項目繼承人，最終實現(xiàn)對傳統(tǒng)體育項目的深度開發(fā)和利用。

綜上所述，體育強則少年強，少年強則中國強，中國強則體育興。在堅定不移傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景下，將民族優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化融合在高校體育教育中，不僅可以拓寬高校體育教育課程資源獲得渠道，同時還可真正發(fā)揮出高校體育教育的全程育人價值，并能顯著提高當代大學生的愛國主義精神和民族情懷，能夠使之真正成長為對祖國現(xiàn)代化建設(shè)有用的人才。由此不難看出，民族傳統(tǒng)體育文化的融合與滲透，對推動高校體育教育的順利開展、提高高校體育教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才來說，有著十分重要的作用。所以為了更好地實現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育項目的傳承與發(fā)展，為了進一步提高當代大學生的體育綜合素質(zhì)和體育競技精神，高校體育教育在開展過程中一定要促使民族傳統(tǒng)體育文化的深入融合，確保每一個大學生都能在體育鍛煉中修身養(yǎng)性并汲取營養(yǎng)和力量。