加強(qiáng)高校文化自信建設(shè) 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

邊俊仙

（山西傳媒學(xué)院，山西 晉中 030619）

引言

學(xué)校是教書育人的重要場(chǎng)所，更是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承之地。通過文化教育的浸染與熏陶，使校園實(shí)現(xiàn)和諧向上文明共生的良好文化氛圍。而高校文化自信，便是對(duì)其本身文化價(jià)值的一個(gè)高度認(rèn)可，并且產(chǎn)生了極強(qiáng)的傳遞信念。文化自信體現(xiàn)了我國人民對(duì)待文化的根本價(jià)值理念，也充分體現(xiàn)了人類的文化創(chuàng)造能力。而時(shí)代發(fā)展背景下，社會(huì)主義制度成為整個(gè)時(shí)代建設(shè)的主基調(diào)，文化自信的建設(shè)也是基于社會(huì)主義制度之上，經(jīng)過歷史沉淀、時(shí)間檢驗(yàn)，經(jīng)年累月逐步形成的獨(dú)特文化形態(tài)，是我國社會(huì)主義文化建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容之一。自然而然的，在現(xiàn)下時(shí)代背景下，加強(qiáng)高校文化自信必然是輔助社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐的重要路徑。

一、高校文化自信建設(shè)的根本價(jià)值分析

（一）提升文化軟實(shí)力

高校文化建設(shè)是高校建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容，是對(duì)國家發(fā)展戰(zhàn)略的一種貫徹落實(shí)，而文化自信是社會(huì)主義制度建設(shè)的根本底氣，也是源源不竭的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要載體，必須要充分發(fā)揮文化傳遞的力量，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持與人為善，堅(jiān)持用文化的力量實(shí)現(xiàn)自身綜合實(shí)力的提升。而且時(shí)代不斷進(jìn)步，高校所面臨的內(nèi)外環(huán)境尤其嚴(yán)峻，而通過文化發(fā)展的內(nèi)在競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力經(jīng)久不衰，越發(fā)深厚，這也是高校文化建設(shè)的重要價(jià)值之一。文化自信就是高校對(duì)面競(jìng)爭(zhēng)的軟實(shí)力，是提升競(jìng)爭(zhēng)力的根本助推器，而且在廣泛意義上說，文化自信更是國家軟實(shí)力的根本彰顯。在微觀意義上說，高校文化自信自然而然意義重大，高校文化本質(zhì)上依然是我國傳統(tǒng)文化的一部分，從傳統(tǒng)文化衍生出來，并逐漸具有高校自身特色的一種文化，經(jīng)年累月下來，能夠成為高校自身的一種代表性文化，總體上對(duì)高校發(fā)展意義重大，是對(duì)外一種競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的根本體現(xiàn)，也是高校發(fā)展的內(nèi)在精神源泉。

（二）增加精神源動(dòng)力

高校文化本身就是學(xué)校發(fā)展的一種精神支柱，對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)和發(fā)展來說，都是重要的源泉?jiǎng)恿?。而且在十四五?zhàn)略規(guī)劃之下，我國文化建設(shè)的重要性日益明顯，國家領(lǐng)導(dǎo)人不斷強(qiáng)調(diào)文化自信建設(shè)的重要地位。而高校自然也是社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程中的重要實(shí)踐載體，通過校園內(nèi)部文化形態(tài)的優(yōu)化升級(jí)，從而對(duì)國家的人才培養(yǎng)工作逐漸滲透文化力量，讓教師與學(xué)生充分意識(shí)到文化在發(fā)展中的重要價(jià)值。除此以外，高校文化建設(shè)勢(shì)必還要納入學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃之中，并作為重要建設(shè)項(xiàng)目之一。通過文化自信的建設(shè)與提升，逐步形成高校對(duì)外的精神價(jià)值，做有靈魂核心的特色高校。當(dāng)然，高校文化建設(shè)也是熏陶學(xué)生文化素養(yǎng)，養(yǎng)成良好文化意識(shí)的重要路徑，不僅是對(duì)學(xué)校內(nèi)在精神動(dòng)力的培養(yǎng)，更是對(duì)學(xué)生精神力量的一種升級(jí)。唯有不斷強(qiáng)化高校內(nèi)部文化自信建設(shè)力度，讓文化煥發(fā)出光彩魅力，指引教育事業(yè)的不斷前行，方能為和諧校園發(fā)展構(gòu)建精神動(dòng)力源泉。

（三）輔助教學(xué)總目標(biāo)

文化自信的建設(shè)在一定程度上對(duì)于落實(shí)高校教學(xué)總目標(biāo)而言，具有一定的促進(jìn)輔助作用。而高校教育本身也是為了實(shí)現(xiàn)教書育人的根本目標(biāo)，堅(jiān)持立德樹人的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生全面綜合發(fā)展。文化的力量不容小覷，對(duì)于學(xué)生而言，在全球國際化的大背景下，文化的傳承更是學(xué)生一代的重要任務(wù)之一。通過高校文化自信的建設(shè)工作，讓中國傳統(tǒng)文化得以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中浸染熏陶，形成輻射影響力，從而充分發(fā)揮出文化的價(jià)值指引功效。而據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)下我國部分高校已經(jīng)將文化自信的建設(shè)納入了校園建設(shè)的重要內(nèi)容之一，并將其作為校園特色發(fā)展。與此同時(shí)，校園文化自信還是高校辦校宗旨的延伸與傳遞，對(duì)高校整體發(fā)展具有重要意義。而且對(duì)于當(dāng)下社會(huì)主義文化建設(shè)的重要時(shí)期，高校所有領(lǐng)導(dǎo)人員，對(duì)校園文化建設(shè)的重視度，也彰顯了我國領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)國家建設(shè)規(guī)劃的認(rèn)知和貫徹觀念深度，對(duì)校園的總體文化宗旨落實(shí)、校園校風(fēng)建設(shè)、辦學(xué)愿景實(shí)現(xiàn)等等都是文化自信建設(shè)的根本輔助宗旨，產(chǎn)生積極而向上的推動(dòng)力量[1]。

（四）促進(jìn)師生共發(fā)展

從大方面來說，文化自信是高校的內(nèi)在精神源泉，是發(fā)展動(dòng)力，更是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的根本關(guān)鍵。而從小方面說，對(duì)于校園內(nèi)部的師生而言，文化更是人們進(jìn)步的階梯，是積極向上的精神力量，更是師生共同發(fā)展的精神關(guān)聯(lián)。在新時(shí)代背景下，文化實(shí)踐是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要精神載體，而校園文化自信，更是其中重要的一環(huán)。校園文化對(duì)校園內(nèi)部的各個(gè)主體產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響意義和影響價(jià)值，促進(jìn)教師深入理解高校辦學(xué)宗旨理念以及各項(xiàng)戰(zhàn)略規(guī)劃，并將立德樹人教書育人的核心目標(biāo)落到實(shí)處，發(fā)揮教育引導(dǎo)者和指路明燈的重要作用。而教師以身作則做出學(xué)習(xí)典范，對(duì)學(xué)生而言，更是一種潛移默化的精神熏陶，促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀價(jià)值觀，讓學(xué)生得到文化的滋養(yǎng)，形成自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，不斷規(guī)范自身行為意識(shí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正貫徹于胸，落實(shí)實(shí)踐。

二、加強(qiáng)高校文化自信建設(shè)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀策略分析

（一）文化自信與社會(huì)主義核心價(jià)值觀

文化是國家發(fā)展的根基，也是社會(huì)主義國家建設(shè)的重要根本。而高校也是我國社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要實(shí)踐載體，自然必不可少文化建設(shè)內(nèi)容的推進(jìn)與落實(shí)。高校文化自信源于高校對(duì)中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的發(fā)揚(yáng)光大和創(chuàng)新，形成獨(dú)具高校自身特色的文化意識(shí)形態(tài)，對(duì)于高校整體發(fā)展具有重要意義。而文化自信隨著時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，也逐漸有了全新的建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展方向，在社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)鍵階段，文化自信更是要充分踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化指引發(fā)展方向，也讓高校自身發(fā)展得到文化生命力的支撐與促進(jìn)。除此之外，高校文化自信是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種延續(xù)與傳承，也就可以作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐路徑之一。唯有如此，方能讓文化精神的力量，深入浸染到社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì)建設(shè)的方方面面，不會(huì)產(chǎn)生文化斷層。我國重要領(lǐng)導(dǎo)人士也在積極強(qiáng)調(diào)，文化自信建設(shè)的重要內(nèi)涵?？傮w來說，高校文化自信建設(shè)，就是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在動(dòng)力源泉之一，是高校貫徹國家社會(huì)主義發(fā)展戰(zhàn)略的根本路徑。高校必須充分發(fā)揮自身教育和德行培養(yǎng)的重要作用，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀得以在校園文化建設(shè)中獲得貫徹落實(shí)，積極從辦學(xué)實(shí)踐、文明校園和導(dǎo)向指引等方面，做好文化自信的建設(shè)工作內(nèi)容[2]。

（二）文化自信與辦學(xué)實(shí)踐

校園文化建設(shè)重要程度不言而喻，而文化自信的滲透更是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。文化自信建設(shè)充分落實(shí)到搞下辦學(xué)實(shí)踐中去，是當(dāng)下我國高校面對(duì)新時(shí)代背景下的根本發(fā)展路徑，也是提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的根本選擇。而且隨著越來越多的民辦高校涌現(xiàn)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，想要獲得更多的生源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，高校就必須將文化建設(shè)工作，納入到辦學(xué)實(shí)踐過程中去，讓文化自信抵御外界不良文化的侵襲，也讓文化自信真正發(fā)揮精神動(dòng)力源泉的價(jià)值。文化自信發(fā)展的過程中，始終秉承促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的根本理念，培養(yǎng)校園內(nèi)部的浩然正氣，也讓學(xué)校的辦學(xué)宗旨得到充分落實(shí)，將高校打造成為融文化與力量于一體的特色育人載體[3]。與此同時(shí)，各項(xiàng)育人活動(dòng)也要積極做好文化自信地濃縮與輸出，讓各項(xiàng)教育政策充分落實(shí)到高校發(fā)展實(shí)際中去，也讓文化自信建設(shè)擲地有聲。當(dāng)然，高校文化自信建設(shè)也應(yīng)具有高度的話語權(quán)，相較于其他建設(shè)活動(dòng)，更具有先導(dǎo)性和前瞻性，讓文化自信充分落實(shí)到校園辦學(xué)實(shí)踐的方方面面，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展不斷進(jìn)步，也促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本落實(shí)。

（三）文化自信與教育管理

教育是高校實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的根本路徑，課堂教育更是教育的主陣地。在教育活動(dòng)中，無論是教師還是學(xué)生，都要積極踐行高校文化建設(shè)的根本宗旨，讓文化自信培養(yǎng)深刻融入到教育的方方面面。首先在學(xué)科教育過程中，各科目教師都應(yīng)深刻重視文化價(jià)值的滲透與引導(dǎo)，并且讓文化理念根植于學(xué)生的思想深處。尤其是一些理論教學(xué)科目，更要將文化自信與社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行深刻關(guān)聯(lián)，讓教育工作發(fā)揮出根本的引導(dǎo)價(jià)值。其次，還要不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，讓教學(xué)工作的開展得到學(xué)生的喜愛與信任，如此為文化自信浸染熏陶做好鋪墊工作。再次，教師也要在教育過程中，充分為學(xué)生普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本內(nèi)容，讓學(xué)生能夠清晰其中的本質(zhì)因素，并從理論屬性以及內(nèi)涵制度等等方面，掌握校園文化與社會(huì)主義建設(shè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。除此之外，教育管理勢(shì)必離不開學(xué)生的行為規(guī)范，更是學(xué)校人文建設(shè)的重要體現(xiàn)，教師要積極以身作則，樹立德行典范，為學(xué)生做好目標(biāo)引導(dǎo)工作。隨后還要在班級(jí)內(nèi)部完善班風(fēng)班貌，積極營造和諧友愛的班級(jí)文化氛圍，并且還要讓學(xué)生形成自律意識(shí)，在校園約束自身行為，為構(gòu)建和諧校園文化，踐行核心價(jià)值觀做好自身貢獻(xiàn)。

（四）文化自信與活動(dòng)滲透

校園活動(dòng)是學(xué)校豐富學(xué)生校園生活，彰顯校園文化的建設(shè)載體。而當(dāng)下時(shí)代的發(fā)展，活動(dòng)形式日益多元化，不再局限于傳統(tǒng)活動(dòng)舉辦形式，也給校園文化的傳遞發(fā)展帶來了新的思路。而對(duì)于高校學(xué)生而言，積極有趣的校園活動(dòng)是學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)亮點(diǎn)，也是舒緩身心的方式，很容易被學(xué)生接受。在校園活動(dòng)中開展文化自信建設(shè)工作，自然而然地能夠發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)和作用，實(shí)現(xiàn)良好的文化建設(shè)作用。高?？梢猿浞掷妹磕甑母黜?xiàng)文娛活動(dòng)，綜合參考學(xué)生的喜好興趣，豐富活動(dòng)形式，并積極滲透文化內(nèi)涵，讓學(xué)生能夠在參與校園活動(dòng)的過程中，得到精神滋養(yǎng)和文化熏陶。除此之外，高校還應(yīng)充分應(yīng)用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生開展愛國教育工作，形成良好的民族自豪感，這對(duì)于學(xué)生的思想價(jià)值觀念極為有利。此外，高校也應(yīng)積極滲透思想品德教育，適當(dāng)開展文明教育活動(dòng)。諸如，創(chuàng)建文明校園從我做起，珍愛生命，拒絕毒品；我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂等等，這些校園活動(dòng)主題多種多樣，其產(chǎn)生的文化價(jià)值各有不同，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)也各有千秋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員和教師工作者，要充分緊抓各個(gè)活動(dòng)契機(jī)，從中滲透文化內(nèi)容，讓學(xué)生形成積極的文化意識(shí)，并對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知獲取全新的體驗(yàn)。

（五）文化自信與傳播推廣

最校園文化自信建設(shè)工作還要充分結(jié)合各種宣傳載體，做好引導(dǎo)與宣傳工作。一方面，可以充分利用校內(nèi)已有的線上線下宣傳渠道，包括校園報(bào)紙、廣播、校園宣傳欄、網(wǎng)站、微信微博抖音等等，都可以成為校園文化建設(shè)的宣傳矩陣。同時(shí)還要積極引入各類校外宣傳媒體，增加宣傳效果和輻射影響力，讓校園文化充分彰顯內(nèi)部的文化自信價(jià)值，從而得到外界的認(rèn)可與尊敬。除此之外，高校文化建設(shè)，也需要借助思想政治教育這一主要載體，實(shí)現(xiàn)文化自信的傳播與發(fā)揚(yáng)，讓文化建設(shè)工作深入學(xué)生內(nèi)心。另一方面，時(shí)代發(fā)展背景下，高校要將新媒體的傳播力量發(fā)揮出來，利用新媒體渠道做好學(xué)生思想文化的培養(yǎng)工作，并且積極傳遞文化正能量，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本內(nèi)容，充分圍繞在學(xué)生的周邊生活之中，全面提升學(xué)生的思想道德品行和文化意識(shí)，并自覺傳播踐行文化理念與社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為高校發(fā)展進(jìn)步作出積極努力與貢獻(xiàn)。

三、結(jié)語

綜上，我國文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，既是發(fā)展前行的根本動(dòng)力，也是社會(huì)主義建設(shè)中的重要精神核心。高校是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要實(shí)踐載體，必須不斷調(diào)整校園文化自信建設(shè)路徑，提高文化建設(shè)的重視程度，通過校園辦學(xué)實(shí)踐、課程教育、活動(dòng)實(shí)踐以及宣傳推廣等等路徑，強(qiáng)化文化自信的建設(shè)力度，深刻踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為國家社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的育人力量。