崇文重教風(fēng)尚與客家英雄早期進(jìn)步思想形成關(guān)系初探
——以中央蘇區(qū)（閩西）劉亞樓、楊成武兩位開(kāi)國(guó)上將為例

郭添陽(yáng)

（福建省長(zhǎng)汀縣楊成武將軍紀(jì)念館，福建 長(zhǎng)汀 366300）

贛南閩西是客家人大本營(yíng)和中央蘇區(qū)核心區(qū)。在一千多年的歷史長(zhǎng)河中，飽嘗戰(zhàn)禍之害、備受壓迫剝削之苦，勤勞勇敢的客家人，對(duì)富強(qiáng)、團(tuán)結(jié)的民族和國(guó)家高度認(rèn)同，對(duì)穩(wěn)定、和諧社會(huì)有著強(qiáng)烈期盼，形成“開(kāi)拓進(jìn)取、艱苦奮斗、崇文重教、愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)”客家精神?？图揖皴懺炜图胰藶閲?guó)為民不斷奮進(jìn)思想，哺育諸多叱咤風(fēng)云的客家英雄，劉亞樓、楊成武兩位開(kāi)國(guó)上將就是中央蘇區(qū)（閩西）的卓越代表。

閩西是紅軍故鄉(xiāng)，將帥搖籃。土地革命時(shí)期，閩西先后有10 多萬(wàn)兒女參加紅軍，先后組建5 個(gè)軍的紅軍部隊(duì)。1955年授銜的十大元帥中有9 位、10 位大將中有8 位在閩西戰(zhàn)斗生活過(guò)?？图揖窠?rùn)和血與火洗禮，紅色閩西共錘煉出4位黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、71 位開(kāi)國(guó)將軍、100 多位開(kāi)國(guó)部長(zhǎng)和擔(dān)任副軍級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的杰出者。劉亞樓、楊成武兩位開(kāi)國(guó)上將即是翹楚。他們是驍勇戰(zhàn)將，沖鋒陷陣、銳不可當(dāng)；他們是風(fēng)云人物，功勛卓著、戰(zhàn)績(jī)輝煌。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他們是槍林彈雨中崛起的傳奇英雄；和平時(shí)期，他們是軍隊(duì)建設(shè)和發(fā)展的開(kāi)路先鋒。他們是閩西莽莽大山普通農(nóng)家子弟成長(zhǎng)起來(lái)的名垂千古的百戰(zhàn)將星。本文擬初步探析“崇文重教”風(fēng)尚與客家英雄早期進(jìn)步思想形成的關(guān)系，并請(qǐng)教于方家，以期進(jìn)一步切磋提高。

一、劉亞樓將軍與楊成武將軍簡(jiǎn)介

（一）劉亞樓將軍簡(jiǎn)介

劉亞樓（1910—1965），福建省武平縣湘店鄉(xiāng)湘洋村人。1929 年12 月參加農(nóng)民暴動(dòng)后參加紅軍。歷經(jīng)土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝等，歷任師政治部主任、政委、師長(zhǎng)、縱隊(duì)副司令員、抗日軍政大學(xué)訓(xùn)練部部長(zhǎng)、教育長(zhǎng)、聯(lián)軍參謀長(zhǎng)、野戰(zhàn)軍參謀長(zhǎng)、司令部參謀長(zhǎng)、兵團(tuán)司令員等職。戰(zhàn)功卓著:所部紅2 師是長(zhǎng)征路上的開(kāi)路先鋒;協(xié)助首長(zhǎng)率部取得遼沈戰(zhàn)役等諸多重大勝利;組織所部取得天津戰(zhàn)役的勝利。新中國(guó)成立后，歷任空軍司令員、國(guó)防部副部長(zhǎng)等職，傾注畢生心血智慧，形成獨(dú)具特色的空軍軍事思想。被譽(yù)為“空軍之父”。1955 年被授予上將軍銜，榮獲一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章和一級(jí)解放勛章。

（二）楊成武將軍簡(jiǎn)介

楊成武（1914—2004）,福建省長(zhǎng)汀縣宣成鄉(xiāng)下畬村人。1929 年1 月參加農(nóng)民暴動(dòng)后參加紅四軍。歷經(jīng)土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、開(kāi)國(guó)大典等九次國(guó)慶閱兵、抗美援朝、抗美援越、抗美援老；參與領(lǐng)導(dǎo)籌建防空軍部隊(duì)、戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)、電子對(duì)抗部隊(duì)。歷任團(tuán)政委、師政委、師長(zhǎng)、分區(qū)司令員、軍區(qū)司令員、縱隊(duì)司令員、野戰(zhàn)軍政委、兵團(tuán)司令員、衛(wèi)戍區(qū)司令員、大軍區(qū)司令員、防空軍司令員，中央軍委常委、副秘書(shū)長(zhǎng)、副總參謀長(zhǎng)、代總參謀長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)副主席等職。屢立戰(zhàn)功，多次創(chuàng)造戰(zhàn)爭(zhēng)奇跡，為創(chuàng)建新中國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)和軍隊(duì)革命化、正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)，作出卓越貢獻(xiàn)；為推動(dòng)人民政協(xié)事業(yè)、促進(jìn)革命老區(qū)、重點(diǎn)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善人民生活作出大量卓有成效工作。1955 年被授于上將軍銜，榮獲一級(jí)八一勛章，一級(jí)獨(dú)立自由勛章和一級(jí)解放勛章。

二、劉亞樓將軍、楊成武將軍的革命情誼與早期輝煌戰(zhàn)績(jī)

烽火洗禮奠定中央蘇區(qū)（閩西）地位。閩西是全國(guó)著名革命老區(qū)、中央蘇區(qū)核心區(qū)、毛澤東思想重要發(fā)祥地、中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的實(shí)踐基地。閩西這塊紅土地，養(yǎng)育和成長(zhǎng)了一支堅(jiān)不可摧、戰(zhàn)無(wú)不勝的人民軍隊(duì)，正如毛澤東同志所評(píng)價(jià)的，這個(gè)過(guò)程“不但造就了一大批會(huì)治黨治國(guó)的有力骨干，而且造就了一大批會(huì)治軍的有力的骨干……”劉亞樓、楊成武兩位開(kāi)國(guó)上將就是其中的楷模。

楊成武將軍在《痛悼劉亞樓》一文說(shuō)道：“我認(rèn)識(shí)亞樓同志是在1929 年。那時(shí)，我們一起參加了閩西的農(nóng)民暴動(dòng)。1930 年，我們一起編入紅四軍，成了光榮的主力紅軍的戰(zhàn)士?！币院螅餐瑓⒓又醒胩K區(qū)歷次反“圍剿”斗爭(zhēng)。“……長(zhǎng)征中，亞樓同志直接指揮我們勝利地完成了軍團(tuán)首長(zhǎng)賦予我們的突破四道封鎖線、強(qiáng)渡烏江、飛奪瀘定橋等戰(zhàn)斗任務(wù)……我們分手時(shí)，革命還處在困難時(shí)期，我們?cè)俅我?jiàn)面時(shí)，卻已經(jīng)是全國(guó)勝利在望了。記得那一次，我們從各自在這十多年間的親身經(jīng)歷中，暢談了對(duì)毛主席思想的體會(huì)，深深感到毛主席正確的政治、軍事路線的偉大威力，回顧了在毛主席領(lǐng)導(dǎo)下走過(guò)的勝利道路，展望了革命的光明前景……”

楊成武將軍深情回顧劉亞樓將軍在長(zhǎng)期工作戰(zhàn)斗中，對(duì)其的教育和幫助，“我黨失去了一位優(yōu)秀的黨員，我軍失去了一位杰出的指揮員，我們失去了一位長(zhǎng)期以來(lái)同甘苦、共患難、共同斗爭(zhēng)、并肩戰(zhàn)斗的老同志、老戰(zhàn)友?！睅熡亚閼驯M在其中。

三、崇文重教風(fēng)尚促進(jìn)劉亞樓、楊成武兩位客家英雄早期進(jìn)步思想形成

崇文重教是客家人優(yōu)良群體素質(zhì)和人才輩出的基石。歷經(jīng)披荊斬棘、頑強(qiáng)拼搏的客家先民，牢記中原優(yōu)秀文化，堅(jiān)持耕讀傳家，勤為本、孝為先、儉養(yǎng)德；秉承“讀書(shū)啟后是良圖”祖訓(xùn)，興私塾、辦學(xué)堂、尊師道。莘莘學(xué)子遍及五洲四海，立勛軍政學(xué)商，以愛(ài)國(guó)興國(guó)為己任，為國(guó)家、民族事業(yè)竭忠盡智，涌現(xiàn)一批佼佼者，可謂桃李芬芳、群星璀璨，劉亞樓、楊成武兩位戰(zhàn)將可謂超群絕倫。

（一）以“嘗會(huì)辦學(xué)”模式興辦的私塾教育，是客家英雄早期進(jìn)步思想形成的沃土

文化最快、最集中的傳遞途徑即教育。中華民族自古重視教育?！抖Y記·學(xué)記》：“玉不琢、不成器；人不學(xué)、不知道。是故古之王者，建國(guó)軍民，教學(xué)為先?！笨图蚁让癖小澳凶硬蛔x書(shū)，家計(jì)無(wú)出路”“地瘦栽松柏，家貧子讀書(shū)”等古訓(xùn)，耕讀傳家，興學(xué)為樂(lè)，讀書(shū)為本，文章為貴，知識(shí)為榮，形成良好治學(xué)風(fēng)氣?！皣L會(huì)辦學(xué)”模式，使客家人崇文尚學(xué)，客家地區(qū)教育之盛、人文之秀聞名天下。

客家首府——汀州歷來(lái)崇尚讀書(shū)，視上學(xué)求知為人生頭等大事，寧愿挑擔(dān)、賣(mài)菜、做苦工，也要供子弟讀書(shū)。閩西山區(qū)，家庭再窮，也不窮孩子求學(xué)之路；再苦，學(xué)子也不失讀書(shū)之志。

劉亞樓出生三天后，母親因病去世，由房親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。因天資聰穎，養(yǎng)父母節(jié)寧可委屈親生孩子不上學(xué)，也節(jié)衣縮食把他送去讀私塾、小學(xué)直至高中。楊成武在楊氏家族秉承“楊震家風(fēng)名千古，清白世代把名揚(yáng)”的“清白遺風(fēng)”家訓(xùn)，恪守教育子孫傳承先祖楊震一生清白為官、勤政愛(ài)民、潔身自重的清白家風(fēng)濡養(yǎng)下，從私塾、小學(xué)直至高中，“端志向、勤課業(yè)”，苦讀深研精神和學(xué)業(yè)成績(jī)就已名聞遐邇。雖常年與咸菜相伴，幾月不知肉味，苦讀勤學(xué)，終成大器。偏僻山村的客家小子，成長(zhǎng)為赫赫名將，為新中國(guó)的建立和社會(huì)主義、人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)嘔心瀝血、鞠躬盡瘁?！扒灏走z風(fēng)”成為戎馬倥傯的將軍一生一心為民、淡泊名利、克勤克儉、艱苦奮斗的真實(shí)寫(xiě)照。

縱觀劉亞樓、楊成武兩位百戰(zhàn)將星輝煌一生，勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同志、友善助人的客家精神始終是他們?yōu)槿颂幨赖母驹瓌t。我認(rèn)為，他們成長(zhǎng)成才道路上，崇文重教的劉家、楊家長(zhǎng)輩立下首功。

（二）聲播閩贛，素有“西閩黌門(mén)”美譽(yù)的福建省立七中養(yǎng)成浸潤(rùn),錘煉客家英杰勤奮不息的品質(zhì)和刻苦治學(xué)的精神

長(zhǎng)汀古稱(chēng)汀州，自唐代以來(lái)均是州、郡、路、府、行署治所，交通便利、商賈云集，是為閩西重鎮(zhèn)。作為閩西的政治文化中心，汀州古代科舉教育發(fā)達(dá)，書(shū)院林立，讀書(shū)蔚然成風(fēng)。根植于這片神奇土地上的長(zhǎng)汀一中，歷經(jīng)龍山書(shū)院（1681年）—汀郡中學(xué)堂（1904 年）—福建省立第七中學(xué)（1917 年）……系閩西八縣最高學(xué)府。久遠(yuǎn)的辦學(xué)歷史，獨(dú)特的客家文化和儒學(xué)思想，學(xué)校具有清純厚重的文化底蘊(yùn)，“讓每位學(xué)生獲得理想發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠基”辦學(xué)理念充分反映長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。自強(qiáng)不息的奮斗精神和民主鮮活的教風(fēng)學(xué)風(fēng)氛圍，學(xué)校追求卓越、勇立潮頭、薪火相傳、人才輩出，辦學(xué)質(zhì)量居閩西之冠，聲播閩贛，堪稱(chēng)西閩黌門(mén)。

弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，始終站在時(shí)代前列，學(xué)校愛(ài)國(guó)至上光榮傳統(tǒng)，代代相傳：學(xué)校積極宣傳進(jìn)步刊物《汀雷》震動(dòng)閩西，聲援“五四”“五卅”運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)為閩西最大規(guī)模；創(chuàng)辦革命刊物、宣傳新文化、民主科學(xué)思想。隨著“八一軍旗閃耀汀州”“長(zhǎng)嶺大捷震閩贛”“偉大決策開(kāi)新宇”“軍旗飄揚(yáng)躍汀江”等革命浪潮一浪高過(guò)一浪，“汀州大地起風(fēng)雷”。黃亞光、張赤男、傅維鈺等大批教師受革命思想熏陶追求真理，向進(jìn)步青年描繪共產(chǎn)主義錦繡前程，抒發(fā)遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，點(diǎn)燃他們心中革命火焰，投身革命隊(duì)伍。

劉亞樓、楊成武在私塾、小學(xué)和長(zhǎng)汀省立第七中學(xué)求學(xué)如饑似渴、分秒必爭(zhēng)，擴(kuò)大眼界，打下扎實(shí)功底。正是早期接受較好文化教育和革命思潮洗禮，未及弱冠的他們，雖身處貧賤，卻未墮青云之志，接受革命理想感召，立志救國(guó)，毅然投筆從戎。武有松柏之姿、文有蘭竹之韻良好軍政素質(zhì)的他們就嶄露頭角，毛澤東稱(chēng)劉亞樓“將才難得”，民主人士李公樸稱(chēng)楊成武“白袍小將”。

（三）紅軍學(xué)校的軍事、政治課程學(xué)習(xí)，為客家英雄早期進(jìn)步思想的形成插上騰飛翅膀

紅軍轉(zhuǎn)入以正規(guī)兵團(tuán)運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)進(jìn)行大規(guī)模反“圍剿”作戰(zhàn)后，隨著人員消耗、補(bǔ)充和兵力的發(fā)展，必須加強(qiáng)干部培養(yǎng)和部隊(duì)訓(xùn)練。游擊戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期簡(jiǎn)單教導(dǎo)隊(duì)和隨營(yíng)學(xué)校教育，已不能適應(yīng)新的形勢(shì)。為培養(yǎng)紅軍干部隊(duì)伍，順應(yīng)紅軍迅速發(fā)展壯大需要，1930 年初，中共閩西特委在紅四軍隨營(yíng)學(xué)校基礎(chǔ)上，創(chuàng)辦中國(guó)工農(nóng)紅軍第一所正規(guī)軍校——閩西紅軍學(xué)校。學(xué)校始終堅(jiān)定貫徹黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷加強(qiáng)黨和政治工作建設(shè)，就算在當(dāng)時(shí)如此艱難困苦的環(huán)境下，也仍然造就一批政治情緒高昂、戰(zhàn)斗意志堅(jiān)定、充滿著活力和朝氣的領(lǐng)導(dǎo)骨干。包括劉亞樓和楊成武在內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)員，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月規(guī)范化訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)員都實(shí)現(xiàn)了從一個(gè)普通老百姓到一個(gè)革命軍人的轉(zhuǎn)變，隨后，他們分別被分配到部隊(duì)擔(dān)任連排指揮員或到廣大農(nóng)村組織和發(fā)展革命武裝，成為軍事技術(shù)精湛的骨干力量，推動(dòng)著閩西地區(qū)的武裝斗爭(zhēng)蓬勃發(fā)展。

他們歷經(jīng)中央蘇區(qū)歷次反“圍剿”斗爭(zhēng)的錘煉，長(zhǎng)征途中，劉亞樓率紅二師、楊成武率紅二團(tuán)擔(dān)任中央紅軍的先鋒，一路斬關(guān)奪隘，披荊斬棘，所向披靡，無(wú)堅(jiān)不摧，屢戰(zhàn)屢勝，為全軍打開(kāi)前進(jìn)的通道，創(chuàng)造戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇跡，為中央紅軍長(zhǎng)征的勝利作出突出貢獻(xiàn)，成為名副其實(shí)的“紅軍先鋒”。1936 年，進(jìn)入中國(guó)抗日紅軍大學(xué)第一期學(xué)習(xí)后，楊成武任紅一師師長(zhǎng)；劉亞樓任紅軍大學(xué)訓(xùn)練部部長(zhǎng)，1939 年以抗日軍政大學(xué)教育長(zhǎng)的身份赴蘇聯(lián)伏龍芝軍事學(xué)院學(xué)習(xí)。此后，開(kāi)啟他們的前沿軍事理論和實(shí)踐新旅程。

綜上所述，在漫長(zhǎng)而艱苦的征途中，無(wú)情的戰(zhàn)火、殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)使有文化、善做思想工作劉亞樓、楊成武兩位指揮員不斷成長(zhǎng)、成熟為我軍著名的杰出高級(jí)指揮員。他們細(xì)心觀察、善于分析總結(jié)逐漸形成能在馬背上打腹稿，急行軍中及時(shí)發(fā)出作戰(zhàn)命令，出口成章，潑墨揮毫神韻飛揚(yáng)的儒將風(fēng)范。因此，他們很快就受到毛澤東、聶榮臻等軍政領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、重用，從此，創(chuàng)造了革命戰(zhàn)爭(zhēng)史上一個(gè)又一個(gè)奇跡。這也許就是“崇文重教”風(fēng)尚促使劉亞樓、楊成武兩位中央蘇區(qū)（閩西）農(nóng)村客家子弟早期進(jìn)步思想的形成，隨后成長(zhǎng)為名揚(yáng)四方、功勛卓著的一代名將，最終踞身軍隊(duì)和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人之列的源泉所在。