李大釗與中國早期工人運動研究

趙雪 宋劍

[摘要]李大釗是馬克思主義中國化的先驅，最先把馬克思主義傳入中國并致力于用馬克思主義理論來指導中國革命，堅持黨對中國早期工人運動的領導，促進了工人階級意識真正覺醒，組織領導中國早期工人運動，推動了統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，這對于中國革命和建設事業(yè)具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

[關鍵詞]馬克思主義;意識自覺;工人運動;工人階級;統(tǒng)一戰(zhàn)線

[作者簡介]趙雪，陜西師范大學博士，唐山師范學院副教授，河北省中國特色社會主義理論研究中心成員，河北唐山 063000;宋劍，中共唐山市委黨校公共管理教研室副教授，碩士，河北唐山 063000。

[基金項目]河北省社會科學基金項目：早期煤礦工人運動與中國共產黨的創(chuàng)建研究（1911—1927）（HB20DD002）。唐山師范學院2020年教育教學改革項目：“以學術講政治”的思政課專題教學研究（2020JG017）。

[中圖分類號] D239[文獻標識碼] A[文章編號] 1006-8031（2022）03-0004-03

1918年3月，中國第一次出現(xiàn)了以《勞動》命名的刊物。同年11月，在北京天安門舉行慶祝協(xié)約國勝利大會上，蔡元培在講演中首次提出“勞工神圣”的口號，這是十月革命后中國知識分子對勞動人民的一種新認識。從五四運動到中國共產黨成立前后，李大釗在探索中國革命新道路時也越來越多地關注勞工狀況，并向工人傳播馬克思主義，喚醒工人階級從自發(fā)走向自覺自為，領導早期工人運動，用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決中國革命中的實際問題，在中國革命史和中國工人運動史上都有十分重要的歷史地位。

一、李大釗對工人運動理論的探索

李大釗早年就讀于北洋法政專門學校，學習期間廣泛接觸西方科學和思想文化。畢業(yè)后留學日本，在早稻田大學學習政治經濟學科，使他善于從法學、歷史學、經濟學相統(tǒng)一的視角用思辨的方法解釋社會有機體。特殊的學習環(huán)境和知識背景為李大釗了解、宣傳馬克思主義的學說奠定了基礎。1917年俄國十月革命勝利，使已經回到北京的李大釗倍受布爾什維克主義鼓舞，發(fā)表了一系列宣傳馬克思主義理論的文章，并從中國的具體實際出發(fā)，注重提升無產階級的思想覺悟，把馬克思主義深深扎根于它的階級基礎之中，最先倡導知識分子要與工人階級結成共同體，引導工人運動逐漸走向自覺。

（一）認識論上的探索

從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1919年五四運動前夕，隨著外國資本、官僚資本和民族資本三種近代資本主義工業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展，中國工人階級作為最進步、最革命的新興階級隨之不斷壯大。工人階級要擺脫封建制度和資產階級的束縛，在其尋求階級和民族解放的道路中，日益需要科學的理論（馬克思主義理論）作為自身的思想武器，以上升為“自為階級”。

1845年，馬克思在《關于費爾巴哈的提綱》中第一次闡述了科學的實踐觀，指出：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界?！笔赂锩?，李大釗《我的馬克思主義觀》和《再論問題與主義》兩篇文章陸續(xù)發(fā)表，強調要用科學的世界觀和方法論來分析現(xiàn)實問題，要把馬克思主義同中國的實際緊密結合。李大釗對比當時中國的特殊國情，從蘇維埃政權中看到了新的希望，這種“勞動人民的”“絕大多數的”社會主義政權也可以成為中國選擇的新道路，這時的李大釗開始用“無產階級的宇宙觀作為觀察國家命運的工具，重新考慮自己的問題”。①

（二）群眾史觀的探索

李大釗在求學階段就十分注重群眾的力量。1914年，他在《政治對抗力的養(yǎng)成》中寫道：“新勢力維何？即群眾勢力，有如日中天之勢，權威赫赫，無敢侮者。故法儒社會學者魯彭氏，名今世曰‘群眾時代?！雹谶@段論述則可反映李大釗受到法國社會心理學家魯彭氏“群眾時代”的影響，對群眾的看法發(fā)生了重要轉變。1916年，在《民彝與政治》中，李大釗提出了“理”的思想，“理”即人民意愿的表現(xiàn)，是社會歷史前進的原因，反對英雄史觀，主張群眾史觀，并強調民眾有自我解放的能力。

李大釗在1918年7月以后發(fā)表的《法俄革命之比較觀》《庶民的勝利》和《Bolshevism的勝利》三篇文章中表明自己的觀點：無產階級戰(zhàn)勝資本主義是歷史發(fā)展的必然趨勢，中國也將迎來新的曙光。至此，他開始將研究重心轉到社會主義。

二、李大釗積極開展宣傳教育和組織工作

近代中國工人階級有著鮮明的自身特點，生存狀況復雜，具有先進性、革命性等等。李大釗結合當時中國的實際，積極開展對工人的文化教育，宣傳馬克思主義理論。李大釗指出：中國只能走社會主義革命道路;必須重視工人階級文化教育，提高其思想覺悟和斗爭意識。

（一）以科學的理論提升工人階級思想覺悟

李大釗為了進一步提高工人階級的思想覺悟，開始組織在五四運動中具有初步共產主義思想的知識分子與工人群體相結合，目的在于組織工人團體用科學的、革命的手段進行斗爭。1920年5月1日，李大釗發(fā)表了《五一運動史》一文，向整個社會第一次全面地介紹了什么是無產者，什么是工人階級運動，使“五一運動”成為真正的“勞工階級的運動”和“街市上的群眾運動”。③此后，工人群體中許多有影響的刊物，如上海的《星期評論》、南京的《少年世界》等都對工人階級的狀況進行了關注。僅《新青年》的“五一勞動紀念專號”就轉載了當時大量有影響的文章，向全社會宣傳工人階級地位和作用。

1922年5月1日，李大釗發(fā)表《五一紀念日于現(xiàn)在中國勞動界的意義》一文，指出，五一是“工人站起來的日子，是工人擴張團結精進奮戰(zhàn)的日子”④，并特別提出了“反對國際的軍閥財閥的壓迫”“八小時工作”“改善工人境遇”⑤等斗爭口號，工人階級要有自己的政治需求，與壓迫者和剝削者作堅決斗爭，爭取自己的解放。李大釗關注工人階級，提出斗爭口號，用科學的理論提升工人階級的覺悟。

（二）開展工人階級文化教育gzslib202204051217

要提升工人階級的思想覺悟，非常有必要建立勞工補助教育機關。李大釗指出，工人、農民飽受帝國主義、封建勢力的多重剝削和壓迫，這些社會力量急需去發(fā)動和組織，建立無產階級大聯(lián)合。因此，他提出要建立“一個工人組織的團體”⑥，多設“勞工補助教育機關”⑦，開展工人階級文化教育，培養(yǎng)工人階級的積極性和主動性。

1920年1月，部分青年學生第一次分組到洋車工人住宅區(qū)去作調查。工人們貧困的生活現(xiàn)狀，使青年學生受到極大觸動，堅定了青年知識分子深入到工人群眾中開展革命工作的決心。在李大釗領導下，北京共產黨早期組織開始組織工會活動。鄧中夏按照李大釗的建議，在工人中開展宣傳教育，實行了“工讀互助”。1920年3月，北大“平民講演團”開始以走向工人和農民為主體，革命知識分子虛心向工人學習，用通俗的語言宣傳革命道理。

長辛店勞動補習學校是知識分子與勞工相結合的產物，是“北方勞動界的一顆明星”，創(chuàng)辦之始，就受到工人群體的擁護。李大釗動員積極分子來參加這項工作，還派去了“常駐教員”。補習學校的課程靈活多樣，從自然現(xiàn)象講到社會常識，從大工業(yè)的產生講到工人階級的現(xiàn)實狀況，教員用實際案例告訴工人為什么要團結、為什么組織工會、為什么建立自己的政黨等，課程內容涉及人文、歷史、法律等等，內容逐步深入和系統(tǒng)化。

（三）知識分子與勞工階級相結合

知識分子“負有使命同自己從事體力勞動的工人兄弟在一個隊伍里肩并肩地在即將來臨的革命中發(fā)揮巨大作用”。⑧知識分子要真正到工人中去，必須放下架子，親自與工人一起勞動，在客觀上推動了知識分子與工農的結合。1919年2月，李大釗在《青年與農村》中首先提出了“知識分子與勞工階級打成一氣”的重要觀點。中國的實際國情是工人農民數量龐大，可以成為革命的堅強“后盾”;知識分子數量雖小，卻有豐富的知識儲備，可以成為革命的引路人，理論本身不能在群眾中自發(fā)傳播，必須有知識分子的“灌輸”才能架起橋梁，中國革命必然要走兩者相結合的道路。這一任務也成為了知識分子本身能否真正走上革命道路的重要標志。知識分子與勞工相結合，為成立工會和領導工人進一步開展斗爭奠定了基礎。

三、李大釗對早期工人運動的發(fā)動和領導

中共“一大”召開后，在以李大釗為代表的中共北方黨組織領導下，長辛店工人俱樂部、京奉路唐山制造廠、山海關鐵廠、京綏鐵路車務工人同人會、開灤礦務局、京漢鐵路等相繼舉行了罷工斗爭。這些斗爭成為全國第一次工人運動高潮的重要組成部分，預示著工人運動意識的真正覺醒。

（一）李大釗積極宣傳爭取工人合法權利，為工人運動發(fā)展奠定基礎

1921年7月，《工人周刊》創(chuàng)辦，這份報刊作為勞動組合書記部的機關報，注重報道各地工人的生產生活以及階級斗爭的狀況，大量介紹國內外勞工消息，這對于推動全國工人運動，特別是北方工人運動的發(fā)展，起到了重要作用。

1922年4月，直奉戰(zhàn)爭爆發(fā)，李大釗由好友白堅武引薦，曾親赴洛陽與吳佩孚會談。在李大釗的積極爭取下，“保護勞工”的口號最終發(fā)出，為各地工人爭取到了更多的合法權利，在特殊的社會環(huán)境中能夠有組織、有準備地訓練提升工人階級的戰(zhàn)斗力。在一定意義上，李大釗是京漢、正太等鐵路工人組織的創(chuàng)建者。在北方工人階級中，鐵路工人隊伍逐漸壯大，并普遍地組織起來，為北方工人運動的進一步發(fā)展奠定了基礎。

（二）李大釗領導下的反帝反軍閥的罷工斗爭

1922年7月，中國共產黨在上海召開了第二次代表大會，從中國的政治、經濟實際情況出發(fā)，大會正式提出黨的最低綱領和最高綱領。中國工農群眾高舉反帝反軍閥的革命旗幟，工人的罷工運動風起云涌地發(fā)展起來了。1922年8月，李大釗在杭州參加了西湖會議，就統(tǒng)一戰(zhàn)線工作問題，同孫中山進行了會談。10月開始，全國的罷工運動形勢高漲：10月13日，唐山鐵路工廠工人罷工;23日，震驚全國的開灤五礦大罷工爆發(fā)，三萬余煤礦工人參加了罷工;28日，為了支持開灤煤礦罷工，唐山啟新洋灰公司兩萬余人開展大罷工;12月25日，石家莊機器廠工人舉行罷工。其中，開灤五礦大罷工直接把矛頭指向帝國主義，工人除有經濟要求外，又提出了要承認工會有代表工人之權等政治要求，這表明了工人運動正在日益走向成熟。

工人、農民是天然的同盟軍，轟轟烈烈的工人運動在一定程度上也帶動了農民的運動，李大釗曾親自領導北京郊區(qū)農民進行反對封建軍閥的斗爭。由于部署周密，加之鐵路工人的支援，軍閥最后接受了條件，宣布停止征收菜捐。這次農民斗爭的勝利擴大了反帝反軍閥的統(tǒng)一戰(zhàn)線。

1923年京漢鐵路工人大罷工以后，李大釗對中國工人運動依然寄予厚望，積極進行罷工的善后工作，專門撰寫《艱難的國運和雄健的國民》鼓勵工人“高唱著進行的曲調，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路”。在1925年2月“二七”紀念日，李大釗又發(fā)表《吳佩孚壓迫京漢勞工運動的原因》一文，號召廣大工農群眾：“京漢路工熱烈奮勇戰(zhàn)斗的精神既已開了國民革命和階級革命的第一幕，我們工人階級和那些獻身于無產階級革命的戰(zhàn)士們，更要奮勇萬倍的高揚著鮮紅的旗幟，踏著先烈的血路，向帝國主義者和軍閥進攻！”

四、中國早期工人運動的重要啟示

李大釗領導了波瀾壯闊的北方工人運動，使早期工人運動經受了鍛煉，同時也吸取了教訓，促進工人階級成為中國共產黨的強大的階級基礎。

（一）統(tǒng)一戰(zhàn)線是必然選擇

工人運動被血腥鎮(zhèn)壓的教訓使中國共產黨人意識到，工人運動需要力量聯(lián)合，無產階級孤軍奮戰(zhàn)，沒有革命的武裝力量，很難取得斗爭的最終勝利，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線十分緊迫和必要。

1922年8月，杭州西湖會議召開，討論國共合作問題。李大釗不同意張國燾等人反對國共合作的意見，率先接受共產國際的主張，但提出應先由中國共產黨中少數領導人有條件地加入國民黨。會后，李大釗等中共領導人相繼加入國民黨，加速了第一次國共合作的形成。1923年，中共“三大”就如何執(zhí)行共產國際《關于中國共產黨與國民黨的關系問題的決議》再次發(fā)生了激烈爭論。李大釗在會上對兩種錯誤主張都進行了批駁，他既反對“左”傾關門主義，積極主張與國民黨合作，又反對右傾投降主義，強調保持共產黨的階級立場和獨立性。大會經過激烈討論，采納了李大釗等人的正確意見，決定以黨內合作的形式迅速建立統(tǒng)一戰(zhàn)線。在此基礎上，中國共產黨人關于無產階級領導權、統(tǒng)一戰(zhàn)線、工農聯(lián)盟等思想的提出，豐富了斗爭方式。gzslib202204051217

（二）工人階級必須進行武裝斗爭

工人階級是中國共產黨堅實的階級基礎，中國共產黨的成立使中國工人階級有了自己的先鋒隊和戰(zhàn)斗指揮部，為全國工人階級的聯(lián)合創(chuàng)造了組織上的前提。1921年，在《中國共產黨第一個決議》中明確指出：“黨應在工會里灌輸階級斗爭的精神。”⑨中國工人階級只有通過革命手段，才能解放自身。這是中國共產黨建立之初，認識和解決的中國革命至關重要的問題。

雖然早期工人運動曲折發(fā)展，但李大釗對工人運動的指導和發(fā)動，促進了馬克思主義理論與工人運動的結合，為工人階級參與武裝斗爭提供了思想基礎。在反對帝國主義和封建軍閥的激烈斗爭中，工人階級始終團結戰(zhàn)斗，經受住鍛煉和考驗，不僅積累了斗爭經驗，也培養(yǎng)了自己的干部。

（三）以馬克思主義理論為指導，走社會主義道路

在早期工人運動中，李大釗深入研究、考察了中國工人階級的特點和實際情況，結合中國國情，指出了中國工人階級的斗爭方向。李大釗幫助工人階級了解世界格局，學習新思想，看清中國現(xiàn)實環(huán)境以及工人運動的復雜性和艱巨性，使馬克思主義理論成為中國革命的指導思想和行動指南，推動了中國工人運動從此擺脫自發(fā)狀況。李大釗對工人運動的探索特別是關于無產階級領導權、統(tǒng)一戰(zhàn)線、工農聯(lián)盟等思想的提出對以后的中國革命之發(fā)展產生了深遠影響。工人運動的經驗表明，中國革命在無產階級領導下，聯(lián)合廣大的農民和其他階級通過武裝斗爭，以馬克思主義理論為指導，走社會主義的道路，是中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展的必然趨勢和客觀要求。

[注釋]

①毛澤東選集（第四卷）[M]北京：人民出版社，1991：1471.

②李大釗全集（第四卷）[M]北京：人民出版社，2013：188.

③李大釗全集（第三卷）[M]北京：人民出版社，2013：245.

④李大釗全集（第四卷）[M]北京：人民出版社，2013：84.

⑤李大釗全集（第四卷）[M]北京：人民出版社，2013：87-88.

⑥唐山煤廠的工人生活[N].每周評論，第21號，1919.3.9.

⑦勞動教育問題[N].晨報，1919-2-14.

⑧致國際社會主義者大學生代表大會[M]//馬克思恩格斯全集（第22卷）.人民出版社，1995：487.