傳統(tǒng)民族文化融入高校美育創(chuàng)新性發(fā)展的路徑研究

許中美

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳在2020年10月印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，提出要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹(shù)人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育納入各級(jí)各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

“美育”概念，是在18世紀(jì)50年代鮑姆嘉通建立“美學(xué)”學(xué)科體系之后由席勒提出來(lái)的。民族文化是各民族在其歷史發(fā)展過(guò)程中創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的，并且是具有本民族特點(diǎn)的文化，它反映了該民族的歷史發(fā)展水平。而在中國(guó)的春秋末期，孔子創(chuàng)立了獨(dú)立的教育體系，奠定了中國(guó)古代美育的思想基礎(chǔ)，并在一兩千年的歷史發(fā)展過(guò)程中形成了中國(guó)的美育傳統(tǒng)。

國(guó)內(nèi)外對(duì)民族文化融入高校美育的現(xiàn)狀

民族文化作為意識(shí)形態(tài)是一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的反映，具有一定的國(guó)家意義，它對(duì)于民族的延續(xù)、國(guó)家的存亡，有著特別重要的意義。國(guó)外對(duì)民族文化融入教育的研究方法各有不同，研究?jī)?nèi)容也各有側(cè)重，但是對(duì)它的重要性卻高度認(rèn)同，那就是傳統(tǒng)民族文化需要融入高校教育。

優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)、價(jià)值取向的總體表征。2018年5月教育部發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)的通知》的通知，決定在全國(guó)普通高校開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地建設(shè)，支持高校圍繞民族民間音樂(lè)、民族民間美術(shù)、民族民間舞蹈、戲劇、戲曲、曲藝、傳統(tǒng)手工技藝和民族傳統(tǒng)體育等傳統(tǒng)文化項(xiàng)目建設(shè)傳承基地。而高校作為傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化的重要陣地，具有不可替代的作用。在高校的美育研究中，通過(guò)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)查詢，2000—2020年這20年間，涉及“美育”的文章有5萬(wàn)余篇，涉及“傳統(tǒng)民族文化”內(nèi)容的文章就有6千余篇。特別是近年來(lái)，關(guān)于傳統(tǒng)民族文化和美育的學(xué)術(shù)成果也越來(lái)越多，專題性的研究也逐步深入。

從這些研究成果看，研究的內(nèi)容主要從美育的角度出發(fā)，探索傳承和弘揚(yáng)民族文化的發(fā)展方向，將高校教育工作和美育互相協(xié)調(diào)，從而實(shí)現(xiàn)多角度育人的目標(biāo)；研究的目的多是希望通過(guò)教師在課堂上滲透?jìng)鹘y(tǒng)民族文化，并且加強(qiáng)第二課堂的協(xié)同教育，提升育人實(shí)效。這些研究為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化融入高校美育的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

傳統(tǒng)民族文化融入高校美育的必要性

我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，56個(gè)民族的文化共同組成了豐富多彩的中華民族文化，優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化治理奠定了文化基礎(chǔ)，為發(fā)展先進(jìn)文化，增強(qiáng)文化自信提供了精神滋養(yǎng)，為塑造良好的國(guó)家形象提供了精神力量，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了文化支撐，對(duì)民族文化的保護(hù)與傳承是每一個(gè)炎黃子孫的責(zé)任。高校是繁榮、發(fā)展和創(chuàng)新文化的主要陣地，高校美育是傳承創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化的重要載體，承擔(dān)著傳承創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化的重要任務(wù)。當(dāng)前美育觀念落后，教育資源配置不合理，學(xué)生接受民族文化熏陶的機(jī)會(huì)較少，缺乏家、校、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)的完善機(jī)制，傳統(tǒng)民族文化融入高校美育勢(shì)在必行。

高校美育是中華民族文化的重要載體和重要傳承方式，傳承中華民族文化是高校美育的重大使命，二者的融合有助于促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。針對(duì)當(dāng)前高校美育存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化的合力育人，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義，創(chuàng)新傳統(tǒng)民族文化融入高校美育創(chuàng)新性發(fā)展，對(duì)增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生德育、美育的實(shí)效性具有重要意義。

新時(shí)代加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化傳承，是發(fā)展過(guò)程中的必然路徑。傳承與發(fā)展傳統(tǒng)民族文化是時(shí)代的需求，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本體現(xiàn)，是高校責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。

傳統(tǒng)民族文化融入高校美育創(chuàng)新性發(fā)展的路徑

傳統(tǒng)民族文化融入高校美育的理念與原則

中共中央、國(guó)務(wù)院在2004年16號(hào)文件《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出，要“大力加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科級(jí)、體育、藝術(shù)和娛樂(lè)活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合，寓教育于文化活動(dòng)之中 ”。高校美育的目標(biāo)是以精神上的陶冶和啟發(fā)，提高大學(xué)生的審美感受和鑒賞力等綜合素質(zhì)，通過(guò)審美教育使人的感情得到升華，從而達(dá)到全面培養(yǎng)人的目的。

傳統(tǒng)民族文化融入高校美育應(yīng)該持有的理念

1.堅(jiān)持育人導(dǎo)向

大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族文化，有助于提升大學(xué)生的民族自信心、文化認(rèn)同感和文化創(chuàng)新感，有利于引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，有利于培育和提高大學(xué)生誠(chéng)信素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，有利于增強(qiáng)和根植和諧理念，有利于更好地教育大學(xué)生成為更優(yōu)秀的社會(huì)棟梁。

2.堅(jiān)持特色發(fā)展

中國(guó)發(fā)展的歷史方向賦予了傳統(tǒng)民族文化新的生命力，在傳承優(yōu)秀文化的同時(shí)要不斷創(chuàng)新，才能持續(xù)地將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)，另外傳統(tǒng)民族文化還要與社會(huì)主義先進(jìn)文化相互融通，與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合。特色發(fā)展必須根植于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，立足中國(guó)，面向世界。

3.堅(jiān)持改革創(chuàng)新

新時(shí)代提出了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的理念，所謂創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，主要指?jìng)鞒泻秃霌P(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要?jiǎng)?chuàng)造更新傳統(tǒng)概念，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷深化與推進(jìn)。對(duì)傳統(tǒng)民族文化的傳承是時(shí)代賦予我們的使命，是時(shí)代的客觀要求，也是中華文化自身再優(yōu)化的需要。要積極主動(dòng)地創(chuàng)新機(jī)制，創(chuàng)新內(nèi)容，創(chuàng)新形式。

4.堅(jiān)持協(xié)同聯(lián)動(dòng)

當(dāng)今世界是一個(gè)文化多元的綜合體，中華傳統(tǒng)民族文化不是孤立存在的，傳統(tǒng)文化既是鮮活的文化個(gè)體，也是中華文化發(fā)展的源頭，它連接著深邃的文明領(lǐng)域，承載著厚重的人文歷史。

傳統(tǒng)民族文化融入高校美育的原則

1.堅(jiān)持因材施教和以人為本的原則

高校美育中要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于思想審美教育重要性的認(rèn)知，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，開(kāi)設(shè)獨(dú)立的審美課程，拓展教學(xué)組織形式和教學(xué)模式，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)，塑造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。更加注重因材施教，講求方式和策略，通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，助力學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和全面成長(zhǎng)。

2.堅(jiān)持寓教于樂(lè)和以美育人的原則

傳統(tǒng)民族文化和美育的融合，可以提高審美感受力，實(shí)現(xiàn)道德層次的升華，更好的豐富大學(xué)生的精神世界。高校應(yīng)采取多種形式、從多個(gè)角度提升學(xué)生的參與度，從而潛移默化地達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。

3.堅(jiān)持改革創(chuàng)新和資源轉(zhuǎn)化的原則

在傳承傳統(tǒng)民族文化的同時(shí)要做好“取其精華，去其糟粕”的原則，把真正的傳統(tǒng)民族文化吸收到美育中，同時(shí)結(jié)合新時(shí)代的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，充分挖掘美育的功能，整合文化資源，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化。

4.堅(jiān)持塑造精品和創(chuàng)新美育

傳統(tǒng)民族文化融入到高校美育當(dāng)中，尤其是可以根據(jù)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的文化資源和風(fēng)俗特色，打造校本課程和精品課程，編撰傳統(tǒng)民族文化優(yōu)秀教育讀本。通過(guò)多渠道教學(xué)資源和教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造全新的美育平臺(tái)，為將來(lái)的美育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

傳統(tǒng)民族文化融入高校美育的主要載體與形式

1.傳統(tǒng)民族文化融入高校美育的主要載體

高校美育應(yīng)當(dāng)站在民族文化傳承創(chuàng)新的角度，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化，吸收傳統(tǒng)民族文化精髓，汲取中華文明優(yōu)秀成果，創(chuàng)造新的文化藝術(shù)元素，通過(guò)人才培養(yǎng)，使中華文化走向世界。在多元文化碰撞與融合的背景下，在高校美育實(shí)踐中，高校美育既要傳授美育，還要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心感受并吸收民族文化的魅力。

2.傳統(tǒng)民族文化融入高校美育的主要形式

第一，樹(shù)立正確的美育創(chuàng)新目標(biāo)。中華民族歷史發(fā)展中創(chuàng)造了許多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它倡導(dǎo)的天人合一、仁愛(ài)愛(ài)物、厚德載物等基本精神和價(jià)值理念包含了豐富的教育資源，這些文化包含了傳統(tǒng)智慧文化，也包含了不同歷史時(shí)期的思想文化和智慧。高校的美育堅(jiān)持以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為導(dǎo)向是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要。

第二，建立創(chuàng)新的培養(yǎng)體系。在專業(yè)課程和思想政治教育課程中加入傳統(tǒng)民族文化的元素和專題，幫助學(xué)生豐富傳統(tǒng)民族文化知識(shí)。另外在全校開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，尤其積極開(kāi)發(fā)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化的課程或者是編撰傳統(tǒng)文化優(yōu)秀教育讀本，為大學(xué)生搭建合適的平臺(tái)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容達(dá)到內(nèi)化于心的效果，增強(qiáng)大學(xué)生傳承傳統(tǒng)文化的使命感。

第三，創(chuàng)建專業(yè)的美育隊(duì)伍。美育涉及的學(xué)科比較多，建立一支專職的教師隊(duì)伍勢(shì)在必行。集中備課教研討論，專門負(fù)責(zé)傳統(tǒng)民族文化課程的宣講和教學(xué)工作。授課中結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求，提高教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，同時(shí)融入教師自己的言行素養(yǎng)，將現(xiàn)代化信息技術(shù)和查找歷史史料結(jié)合起來(lái)運(yùn)用到教學(xué)中。

第四，注重課堂教學(xué)的創(chuàng)新引導(dǎo)。開(kāi)設(shè)專題調(diào)研項(xiàng)目，深入開(kāi)展地方文化采風(fēng)調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)實(shí)地調(diào)研撰寫調(diào)研報(bào)告參加專業(yè)競(jìng)賽；開(kāi)設(shè)專題講座和學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，設(shè)計(jì)制作與大學(xué)生生活息息相關(guān)的傳統(tǒng)民族文化文創(chuàng)產(chǎn)品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民族文化的熱情，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)深入挖掘傳統(tǒng)民族文化，促進(jìn)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

第五，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。校園和學(xué)院內(nèi)建設(shè)專題的網(wǎng)站，通過(guò)快捷的網(wǎng)絡(luò)傳播傳統(tǒng)文化，開(kāi)展傳統(tǒng)民族文化專題講座，策劃組織相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到美育的目的。校園環(huán)境建設(shè)也是文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用教室、宣傳欄、廣場(chǎng)等布置裝飾，有效宣揚(yáng)傳統(tǒng)民族文化，發(fā)揮重要作用。

第六，有效利用民族文化舉辦課外活動(dòng)。利用第二課堂將理論和實(shí)踐相結(jié)合，用豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)代替乏味的說(shuō)教，組織專門的弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族文化的社團(tuán)和組織，開(kāi)展形式各樣的比賽和展演，多角度促進(jìn)大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和健康成長(zhǎng)，弘揚(yáng)美育精神。

對(duì)于傳統(tǒng)民族文化的傳承和發(fā)展是時(shí)代發(fā)展的必然，通過(guò)各種形式和載體使其融入高校美育過(guò)程中，真正讓傳統(tǒng)民族文化融入高校美育創(chuàng)新性發(fā)展路徑體系中，促進(jìn)高校美育育人。

傳統(tǒng)民族文化融入高校美育的評(píng)價(jià)體系

傳統(tǒng)民族文化融入高校美育的評(píng)價(jià)體系主要是引導(dǎo)高校根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化深厚土壤，汲取人類文明優(yōu)秀成果，積極構(gòu)建課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校園文化、藝術(shù)展演四位一體的美育實(shí)施體系，全面梳理現(xiàn)有的教育資源，將學(xué)校美育與文化、德育、智育、體育工作有機(jī)結(jié)合，建立全方位、多維度的學(xué)校美育評(píng)價(jià)體系，歸結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

1.課程設(shè)置評(píng)價(jià)體系

鼓勵(lì)高校根據(jù)本校的學(xué)科建設(shè)、本地的教育資源等優(yōu)勢(shì)，面向全校開(kāi)設(shè)特色傳統(tǒng)民族文化美育的專業(yè)課、選修課、系列專題講座，滿足學(xué)生不同的興趣和需求，所有課程均要納入學(xué)分管理。

2.教學(xué)管理評(píng)價(jià)體系

開(kāi)設(shè)課程就要涉及到教師數(shù)量和教學(xué)質(zhì)量，高校應(yīng)設(shè)立專門的傳統(tǒng)文化課程管理部門和教學(xué)機(jī)構(gòu)，任課教師占比數(shù)和教師的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)根據(jù)考核機(jī)制設(shè)立相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)教學(xué)質(zhì)量要設(shè)定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。

3.藝術(shù)實(shí)踐的評(píng)價(jià)體系

高校學(xué)生成立藝術(shù)社團(tuán)，進(jìn)行藝術(shù)展演、志愿活動(dòng)、社會(huì)調(diào)研，成立傳承基地等豐富校園文化生活的活動(dòng)都要納入學(xué)生學(xué)分體系，能提高高校美育育人的成效，打造以美育人、以文化人的高校美育環(huán)境。

4.條件保障的評(píng)價(jià)體系

條件保障的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)校的美育工作要設(shè)立專門的學(xué)習(xí)場(chǎng)館和場(chǎng)地，要有一定的專業(yè)器材和設(shè)備資料，學(xué)校的政策和經(jīng)費(fèi)要基本上滿足全校開(kāi)展美育的要求。

推進(jìn)傳統(tǒng)民族文化與高校美育的實(shí)質(zhì)就是將當(dāng)下必須要傳承下來(lái)的傳統(tǒng)優(yōu)秀民族文化融入到高校美育創(chuàng)新性發(fā)展的工作中。通過(guò)多種育人機(jī)制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。順利推進(jìn)傳統(tǒng)民族文化與高校美育二者協(xié)同育人機(jī)制的構(gòu)建，注重發(fā)揮兩者在各自領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建以高校美育為主體、傳承民族文化為有力補(bǔ)充的育人模式，增強(qiáng)當(dāng)前高校美育工作發(fā)展的針對(duì)性和可控性。

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