淺談基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的中職班主任德育工作

鄭方方

摘要：長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)以應(yīng)試教育為主培養(yǎng)學(xué)生，以升學(xué)率檢驗(yàn)學(xué)校的教育質(zhì)量，以考試為目的，以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)生優(yōu)劣。隨著素質(zhì)教育的加深，全社會(huì)對(duì)學(xué)生的道德教育工作越來(lái)越重視，中職班主任的德育工作成為中職教育的重要一環(huán)。在中職學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)方式中，德育工作沒(méi)有得到足夠重視，導(dǎo)致學(xué)生的德育知識(shí)缺失，影響學(xué)生的身心發(fā)展。因此，中職學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到德育的重要性，不斷對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;中職班主任;德育工作

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

在新課程改革背景下，網(wǎng)絡(luò)教育模式成為當(dāng)前教育的焦點(diǎn)。德育使教師能夠有針對(duì)性、有系統(tǒng)地提高學(xué)生的思想、政治和道德能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐調(diào)查中掌握道德教育知識(shí)，以滿足中職學(xué)生整體發(fā)展的需要。但目前中等職業(yè)教育中存在著道德教育不完善的現(xiàn)象，制約了中等職業(yè)學(xué)校班主任道德教育的發(fā)展。因此，隨著信息教育體系的完善，中等職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)可以通過(guò)在德育中使用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)學(xué)生的基本特點(diǎn)，中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)可以更新德育方法，實(shí)現(xiàn)德育的最終目標(biāo)。

一、目前中職學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀

（一）家長(zhǎng)對(duì)德育工作的不理解

受傳統(tǒng)教育方式的影響，大部分中職學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望就是讓他們掌握一門技能，少有家長(zhǎng)重視孩子的德育，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。從根本上說(shuō)，家庭因素對(duì)德育工作的影響是關(guān)鍵的，也是最直接的。中職學(xué)生正處于完善世界觀、人生觀、價(jià)值觀的階段，需要班主任和父母的細(xì)心教導(dǎo)和配合，從而健全學(xué)生人格，提高思想道德品質(zhì)。

（二）學(xué)生受外界影響較大

有些中職學(xué)生缺乏上進(jìn)心和求知欲，注意力不集中，在學(xué)習(xí)過(guò)程中易被外界吸引，思想道德教育方面同樣易被負(fù)面因素影響。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)，大部分學(xué)生都有手機(jī)，手機(jī)有其有利的方面，但是手機(jī)帶來(lái)的弊端也不可忽視，影響學(xué)生身心健康。第一，學(xué)生之間會(huì)出現(xiàn)攀比的現(xiàn)象。部分學(xué)生盲目追逐價(jià)格高、名牌手機(jī)，甚至?xí)虼顺霈F(xiàn)偷盜的行為。第二，影響身體健康。有些學(xué)生玩手機(jī)到深夜，不僅打擾同學(xué)休息，而且會(huì)影響視力和神經(jīng)系統(tǒng)，降低睡眠質(zhì)量，從而影響第二天的學(xué)習(xí)。第三，造成額外的家庭負(fù)擔(dān)。購(gòu)買手機(jī)和每個(gè)月的話費(fèi)都需要家長(zhǎng)承擔(dān)，使家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)更大。第四，網(wǎng)絡(luò)中的內(nèi)容對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一些不良影響。網(wǎng)絡(luò)世界的內(nèi)容冗雜，使一部分中職學(xué)生有時(shí)無(wú)法辨別是非，易盲目跟風(fēng)，導(dǎo)致思想道德素質(zhì)受到影響。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職班主任德育工作開展策略

（一）積極宣傳網(wǎng)絡(luò)法律知識(shí)

很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，甚至在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論和信息。但是，學(xué)生對(duì)這樣的行為沒(méi)有更深的理解和意識(shí)。學(xué)生會(huì)認(rèn)為：“網(wǎng)上這么做的人很多，所以我這么做也沒(méi)關(guān)系。"這表明學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)非常薄弱。為了長(zhǎng)期避免這類事情，為現(xiàn)代學(xué)生創(chuàng)造更文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們可以在中等職業(yè)學(xué)校德育課上為學(xué)生發(fā)布相關(guān)法律法規(guī)。同時(shí)，可以使用教學(xué)視頻或真實(shí)案例研究指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。比如，很多人會(huì)在網(wǎng)上發(fā)布一些虛假的謠言，更多的人會(huì)在不知道真相的情況下傳播這些虛假內(nèi)容。

如，朋友圈中有人發(fā)布了一條信息：“昨天下午，××區(qū)××小學(xué)門口出現(xiàn)人販子，他先故意撞倒學(xué)生，然后稱要將其帶往醫(yī)院，幸虧教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)……”把這樣一個(gè)真實(shí)的案例帶到課堂上，讓學(xué)生們討論一下這些信息的來(lái)源和內(nèi)容是否安全可靠，如果是謠言的話，會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。學(xué)生們會(huì)知道這些信息沒(méi)有明確的來(lái)源，可信度很低。如果是謠言，發(fā)表這篇文章的人惡意散布謠言，這是網(wǎng)絡(luò)上的不文明行為，同時(shí)也違反了法律。此類內(nèi)容將引發(fā)學(xué)校、教師和學(xué)生之間的恐慌，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

（二）開展有關(guān)網(wǎng)絡(luò)德育的實(shí)踐活動(dòng)

職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)該告訴中職學(xué)生，首先要有好的計(jì)算機(jī)課，首先要培養(yǎng)自己的信息技術(shù)，告訴他們計(jì)算機(jī)課的重要性。本課程可以提高學(xué)生處理網(wǎng)絡(luò)信息的能力，提高他們的網(wǎng)絡(luò)信息能力。第二，應(yīng)鼓勵(lì)其他學(xué)科的教師經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，改變傳統(tǒng)的口語(yǔ)教學(xué)，將其轉(zhuǎn)化為更生動(dòng)的道德啟示，使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的道德教育更加現(xiàn)實(shí)。在教學(xué)中，學(xué)生必須思考自己的網(wǎng)絡(luò)健康和安全，定期向?qū)W生講解網(wǎng)絡(luò)文化。中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)也可以利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)所，讓學(xué)生能夠講述自己的心理困惑，這樣學(xué)生就可以通過(guò)告訴別人，在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中培養(yǎng)道德教育能力來(lái)解決自己的內(nèi)心問(wèn)題。中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)還可以為學(xué)生設(shè)立學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站，存儲(chǔ)學(xué)生和教師在該網(wǎng)站上尋找的資源，以便共享資源，提高學(xué)生愿意貢獻(xiàn)的道德品質(zhì)。

比如，教師可以在課堂上發(fā)揮動(dòng)畫和對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)生的各種影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)道德教育的興趣，例如關(guān)于心理教育和當(dāng)前政治教育的短片，使道德教育更加生動(dòng)。為了創(chuàng)造學(xué)生匿名聊天場(chǎng)所，高職高專校長(zhǎng)可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師回答學(xué)生的困惑，中學(xué)生可以選擇要和誰(shuí)交流。通過(guò)這種關(guān)于心靈洗禮的對(duì)話，學(xué)生們可以突然感到開悟，得到道德教育。通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站，學(xué)生們可以在學(xué)習(xí)道德教育的歷史時(shí)尋找主要道德教育者的歷史事件，找到適合這門課的材料更加方便，這是非常有效的。

（三）創(chuàng)新德育教育環(huán)境

校長(zhǎng)應(yīng)結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校德育工作的特點(diǎn)，創(chuàng)造一個(gè)與學(xué)生在德育思想滲透過(guò)程中的主觀特點(diǎn)相適應(yīng)的新教育環(huán)境。第一，校長(zhǎng)在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)增加網(wǎng)絡(luò)道德教育和專業(yè)意識(shí)教育的內(nèi)容，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，支持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的獨(dú)立調(diào)查。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)容，學(xué)生可以掌握網(wǎng)絡(luò)道德和自律等相關(guān)知識(shí)。此外，校長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)應(yīng)提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的承載力，使學(xué)生在積極健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。第二，中職校長(zhǎng)在選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)積極引進(jìn)全新的教學(xué)方法，通過(guò)靈活運(yùn)用教學(xué)方法，改變學(xué)生對(duì)無(wú)聊道德教育內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，為了加強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，校長(zhǎng)可以在教學(xué)過(guò)程中介紹微博、微信等資源。由于中職學(xué)生的特殊性，他們更傾向于接受這種環(huán)境下道德教育的內(nèi)容。因此班主任可以設(shè)置微信小組，在業(yè)馀時(shí)間錄制簡(jiǎn)短的教學(xué)視頻，并將其放入小組，讓學(xué)生觀看。學(xué)生們看完錄像后可以發(fā)現(xiàn)德育的主題。不僅如此，學(xué)生們還可以在這個(gè)平臺(tái)上表達(dá)自己的感受，從而提高自己的體驗(yàn)。

結(jié)束語(yǔ)

總之，校長(zhǎng)在發(fā)展中等職業(yè)學(xué)校德育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到其指導(dǎo)作用，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，全面提高他們的能力。

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