基于數(shù)字技術(shù)背景下的影視攝影與制作專業(yè)課程體系改革

吳俊儀

摘 要：數(shù)字技術(shù)與電子計(jì)算機(jī)技術(shù)相伴相生，數(shù)字技術(shù)可利用二進(jìn)制數(shù)字，制作不同形式的圖文聲像。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用范圍較廣，可在專業(yè)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域應(yīng)用，也在影視攝影與制作行業(yè)應(yīng)用廣泛。世界影視行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入全新發(fā)展階段，創(chuàng)作者們?yōu)槌尸F(xiàn)復(fù)雜的影視畫面，選擇先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)創(chuàng)建新式電影類別。魔幻電影、科幻電影、虛擬電影等類別被大眾認(rèn)可。確立了應(yīng)用數(shù)字技術(shù)更新影視制作行業(yè)實(shí)際價(jià)值不可或缺的重要地位。國(guó)內(nèi)各院校以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)的人才為目標(biāo)，針對(duì)數(shù)字技術(shù)語(yǔ)境不斷成熟的這一現(xiàn)狀，校方應(yīng)以數(shù)字技術(shù)為主，創(chuàng)建影視攝影與制作專業(yè)課程。

關(guān)鍵詞：影視攝影與制作;數(shù)字技術(shù);課程體系;建設(shè)模式

引言

受益于現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及文化的迅猛發(fā)展，我國(guó)新媒體影視產(chǎn)業(yè)也隨之高速崛起。影視攝影相關(guān)人才的需求與培養(yǎng)也在潛移默化地發(fā)生著變化，早期單一的人才培養(yǎng)模式已向多元化、服務(wù)社會(huì)化積極尋求轉(zhuǎn)變。因此，結(jié)合近兩年的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)“影視攝影”課程作為影視傳媒類專業(yè)課程開設(shè)的相關(guān)問題進(jìn)行了以下兩點(diǎn)的思考。

1高校影視攝影與制作專業(yè)建設(shè)模式的重要性

在對(duì)于當(dāng)前高校影視攝影與制作專業(yè)建設(shè)的相關(guān)課程主題探討之前，高校首先要清晰地確定影視攝影與制作專業(yè)的相關(guān)定義及課程內(nèi)容。在影視攝影與制作品牌專業(yè)建設(shè)的課程中，主要包含有視聽語(yǔ)言、影視攝影、影視剪輯、影視后期特效、影視后期合成及影視欄目包裝等課程內(nèi)容。我國(guó)的高等學(xué)校在20世紀(jì)90年代誕生了相關(guān)的影視專業(yè)，從21世紀(jì)初開始，在短短20年間發(fā)生了重大的發(fā)展變化。當(dāng)今全國(guó)范圍內(nèi)已超過600多所高校紛紛開設(shè)了與影視專業(yè)相關(guān)的學(xué)校課程，基于各大高校的努力也培養(yǎng)出了大量的影視專業(yè)人才，這對(duì)于推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化文化建設(shè)有著巨大的推進(jìn)作用。而在影視專業(yè)蓬勃發(fā)展的進(jìn)程下，高校也面臨著各種嚴(yán)峻的教學(xué)問題。其中最為突出也是最受廣大教育領(lǐng)域中所關(guān)注的，即如何以某一種具體的方式建立起更好的影視專業(yè)教學(xué)方式，從而體現(xiàn)出高校自身的辦學(xué)特色，并為影視行業(yè)輸出合格的專業(yè)人才。對(duì)于高校而言，在辦學(xué)與發(fā)展期間通常會(huì)受到來自內(nèi)界與外界的不同發(fā)展壓力，所以在對(duì)于專業(yè)的建設(shè)及改善優(yōu)化上，則需要將思考的重點(diǎn)方向落實(shí)在如何完善自身的辦學(xué)特色。在實(shí)現(xiàn)了自身的塑造基礎(chǔ)上，如何更進(jìn)一步輔助于我國(guó)影視專業(yè)以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，避免專業(yè)教育中的同質(zhì)性和產(chǎn)學(xué)研脫節(jié)，最終達(dá)到不斷提升自身的專業(yè)影響力的教學(xué)目標(biāo)。

2數(shù)字技術(shù)背景下的影視攝影與制作專業(yè)課程體系改革

2.1教學(xué)與學(xué)習(xí)過程全記錄

教學(xué)與學(xué)習(xí)過程的記錄，不單是指教師的講授過程，更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，是雙向的記錄過程?；仡櫧虒W(xué)與學(xué)習(xí)過程是必要的階段性教學(xué)檢驗(yàn)方式，也是對(duì)下一步教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案作出調(diào)整的重要依據(jù)。現(xiàn)階段，由于存儲(chǔ)設(shè)備容量限制、云存儲(chǔ)技術(shù)不穩(wěn)定等多種原因，很難做到教學(xué)過程的全程記錄。單靠學(xué)生或教師的記憶，或是通過紙筆進(jìn)行書寫記錄，很難保存數(shù)據(jù)，從而難以發(fā)現(xiàn)自身問題，并找到產(chǎn)生問題的原因，這就造成教師或?qū)W生容易多次在同一錯(cuò)誤認(rèn)知上“摔跤”。5G技術(shù)的應(yīng)用，將使傳輸數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確穩(wěn)定，并有可能在一定程度上解決云端存儲(chǔ)問題。這就是說，學(xué)生將可以建立個(gè)人學(xué)習(xí)軌跡文件，軌跡文件包含教師指導(dǎo)意見等重要信息，學(xué)生可以隨時(shí)溫故知新。教師也可以建立教學(xué)資料庫(kù)，并在一定程度上可以實(shí)現(xiàn)共享，拓寬教學(xué)資料領(lǐng)域，并根據(jù)時(shí)代要求不斷更新和豐富內(nèi)容。

2.2“加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣疁贤?，走校企合作”新模?/p>

“影視攝影”課程由于其特殊的實(shí)踐及時(shí)代發(fā)展要求，對(duì)開設(shè)該課程的高校及專業(yè)也有極強(qiáng)的要求。因此，學(xué)校在構(gòu)建人才培養(yǎng)體系的過程中，應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況及發(fā)展目標(biāo)，深化改革課程體系的必要條件就是“加強(qiáng)與當(dāng)?shù)卣疁贤?，走校企合作模式”共同設(shè)置相關(guān)產(chǎn)業(yè)教學(xué)平臺(tái)。例如筆者所在的四川傳媒學(xué)院與政府共同構(gòu)建了新校區(qū)——“成都影視硅谷小鎮(zhèn)”。學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家政策，建立了兩個(gè)校外實(shí)習(xí)基地、大型攝影棚等開展學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握影視攝影的核心知識(shí)。并且零距離參與影視項(xiàng)目的制作，為把“影視攝影”課程打造為全國(guó)一流課程保駕護(hù)航。除此以外，學(xué)校通過與華為、索尼、佳能等世界知名公司合作，獲取先進(jìn)的攝影儀器，讓學(xué)生第一時(shí)間了解最前端的拍攝設(shè)備，掌握最新的影視技術(shù)，助力“影視攝影”課程順利“起飛”。

2.3確認(rèn)教學(xué)目標(biāo)與課程設(shè)置目標(biāo)

專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程，指的是在校園內(nèi)部開展的實(shí)踐課程。專業(yè)實(shí)踐課程的教學(xué)目標(biāo)為，在校內(nèi)環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生掌握影視攝影與制作專業(yè)實(shí)踐能力。例如攝影能力、導(dǎo)演能力、剪輯能力以及數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用嗅覺。該課程具有兩點(diǎn)特征，其一，校內(nèi)實(shí)踐課程由校內(nèi)教師負(fù)責(zé)。教師在開課過程中多使用情境教學(xué)法或任務(wù)教學(xué)法。教師為學(xué)生提供輔助的次數(shù)較多，可充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。其二，校內(nèi)實(shí)踐課程以攝影棚和實(shí)驗(yàn)室為主，可鍛煉學(xué)生專業(yè)能力，但無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的影視攝影與制作經(jīng)驗(yàn)。該課程的設(shè)置目標(biāo)為，需要真正鍛煉學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。教師需要在課程中降低自身的主導(dǎo)者地位，將學(xué)生作為實(shí)踐教學(xué)的核心成員。實(shí)踐課程的數(shù)量可以控制在一定數(shù)量?jī)?nèi)，實(shí)踐教學(xué)可將綜合類教學(xué)模式作為主要形式，在有限的時(shí)間內(nèi)，鍛煉學(xué)生的綜合實(shí)力。

結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)日漸加劇，但在數(shù)字化影視產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展前進(jìn)過程中，影視行業(yè)也因此得到了絕好的發(fā)展機(jī)遇。高校應(yīng)明確發(fā)展的趨勢(shì)并逐漸清晰自身的教學(xué)重點(diǎn)。在數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展背景之下，培養(yǎng)影視專業(yè)應(yīng)用型人才，“以學(xué)生為中心，實(shí)踐創(chuàng)作為導(dǎo)向”。對(duì)于影視攝影與制作專業(yè)學(xué)生的綜合發(fā)展而言，在與影視行業(yè)多方合作過程中還可以讓學(xué)生提前在畢業(yè)之前了解到社會(huì)、行業(yè)以及專業(yè)領(lǐng)域中的具體需求，通過不斷了解社會(huì)等多方面的專業(yè)變向，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及培養(yǎng)方式，并在這樣的實(shí)踐過程中逐漸提升自身的影視創(chuàng)作能力以及綜合性素質(zhì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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