新時期基層圖書館面臨的發(fā)展現(xiàn)狀與對策

周敏

摘 要：圖書館是社會教育的重要組成部分，對于豐富人民群眾的文化生活、促進(jìn)國家精神文明建設(shè)工作的開展意義重大。然而在基層地區(qū)，由于受資金、管理以及人員素質(zhì)等多種因素的影響，導(dǎo)致基層圖書館的發(fā)展面臨不少的問題，影響圖書館社會功能的發(fā)揮與實現(xiàn)。新時期基層圖書館工作中我們要樹立責(zé)任意識與服務(wù)意識，不斷提升自身專業(yè)素質(zhì)，以長遠(yuǎn)的發(fā)展理念指導(dǎo)工作，用良好的服務(wù)態(tài)度開展工作，更好的發(fā)揮基層圖書館的社會價值，為新時期水城地區(qū)的社會文化事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：基層圖書館;現(xiàn)狀;對策;科教興國

圖書館作為公益性文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著為人民群眾提供終身教育、文化發(fā)展、休閑娛樂渠道的功能。近些年來隨著社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，人們對于精神文化生活的需求越來越高，圖書館作為重要的文化場所，也成為了豐富人們文化生活的主陣地。然而由于受傳統(tǒng)管理理念的影響，圖書館在管理的過程中依然存在不少的問題，不利于圖書館社會功能的實現(xiàn)，需要我們在工作的過程中能夠不斷創(chuàng)新工作形式，更好的發(fā)揮圖書館的社會價值。

一、新時期基層圖書館面臨的發(fā)展現(xiàn)狀

與大城市的圖書館相比，基層圖書館硬件設(shè)施、資源配置相對不足，加上人們的文化意識薄弱，圖書館的服務(wù)群體相對較窄、服務(wù)形式相對單一，制約著新時期圖書館的發(fā)展。主要體現(xiàn)在：

1、重視不夠

近些年來隨著國家城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進(jìn)，基層政府將發(fā)展重心主要放在經(jīng)濟(jì)上，過于重視對于“政績工程”、“效益工程”的投入，由此導(dǎo)致對于文化建設(shè)工作的重視不夠，特別是對于圖書館的長遠(yuǎn)發(fā)展缺乏應(yīng)有的規(guī)劃與投入，造成圖書館的經(jīng)費不足，購買圖書難度較大，難以滿足新時期人們對于圖書館環(huán)境、資源等方面的要求。另外基層地區(qū)人民群眾對于圖書館的社會功能認(rèn)知不到位，經(jīng)常到圖書館看書、借書的基本是學(xué)生或教師等人群。加上近些年來快餐文化的流行，刷短視頻、追劇成了人們休閑的主要方式，大家對于圖書館這一文化場所的重視不夠，造成了極大的圖書資源浪費。

2、發(fā)展滯后

水城區(qū)圖書館成立于2008年，肩負(fù)著區(qū)域內(nèi)人民群眾的圖書借閱服務(wù)，工作中我們奉行“普遍均等、惠及全民”的原則，向各類人群提供免費、平等、無障礙的閱讀服務(wù)。但是由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多方面因素的制約，與大城市相比，依然存在著發(fā)展滯后、管理落后等狀況。缺乏對于圖書的科學(xué)分類與系統(tǒng)管理，造成查閱難度大，管理程序雜亂。特別是現(xiàn)有資源沒有得到充分的利用，讀者的閱讀范圍基本在一般閱覽室、少兒閱覽室、多媒體閱覽室（電子閱覽室）。視障（盲文）閱覽室、自修室、文獻(xiàn)資源借閱、檢索與咨詢等基本文化服務(wù)項目少有問津。

二、新時期基層圖書館發(fā)展的對策簡析

面對基層圖書館發(fā)展中存在的問題，作為新時期的圖書館工作者，我們就要認(rèn)識到圖書管理對于社會文化發(fā)展的重要性，不斷提升自身綜合素質(zhì)，發(fā)揮自身服務(wù)價值，用科學(xué)的管理方法、多樣的觀念理念開展圖書管理工作，更好的豐富新時期的圖書館活動形式，發(fā)揮圖書館的社會文化價值。

1、提升責(zé)任意識

圖書館工作不是簡單的圖書管理、借閱登記，而是要深入圖書管理的核心，重視文獻(xiàn)價值的挖掘與應(yīng)用，才能夠更好地發(fā)揮圖書館的社會文化價值。特別是在新時期，國家對于文化建設(shè)的重視程度越來越高，民眾對于文化生活的追求越來越豐富，圖書館工作中我們就要不斷提升自身的社會責(zé)任意識，發(fā)揮圖書館的社會文化價值。組織多樣化的文化活動，更好的吸引讀者的注意力與參與積極性，拓展圖書館的業(yè)務(wù)范圍，讓圖書館成為大家工作學(xué)習(xí)之余自主學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的重要場所。元宵節(jié)是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，它不僅集中體現(xiàn)了中華民族的思想信仰、理想愿望、生活娛樂和文化心理，而且還是祈福、飲食和娛樂活動的狂歡式展示。2022年新春佳節(jié)到來之際，為弘揚中華傳統(tǒng)文化，豐富群眾業(yè)余生活，水城區(qū)圖書館舉辦“瑞虎喜迎春 燈謎鬧元宵”文化活動，吸引了不少讀者的參與。此外為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承國學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)少年兒童對詩詞、文學(xué)的興趣，激發(fā)他們的讀書興趣與熱情。我們還舉辦了“誦經(jīng)典.悅童年”少兒詩詞朗誦大賽，讓孩子們在圖書館誦讀國學(xué)經(jīng)典，拓展了圖書館的文化教育渠道，很好地體現(xiàn)了圖書館的社會責(zé)任價值。

2、提升服務(wù)水平

圖書館作為公共場合，環(huán)境的優(yōu)劣、氛圍的好壞的都影響著讀者體驗。工作中我們要做好基本的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、重視閱讀氛圍的營造，不斷提升自身服務(wù)水平，為讀者的閱讀活動創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做好館內(nèi)衛(wèi)生、綠化環(huán)境的保持，也要結(jié)合新時期人們的需求，為讀者提供無線WIFI、電子閱覽等渠道。還要做好讀者證辦理、補(bǔ)卡、掛失、退卡等服務(wù)，為讀者的借閱活動、學(xué)習(xí)活動提供良好的服務(wù)。工作中還可以主動征求讀者意見與建議，更好的改進(jìn)圖書館的管理工作，使服務(wù)工作更好的符合讀者的需求。

3、發(fā)揮社會價值

在工作中我們發(fā)現(xiàn)：不一定所有的讀者都有時間、有精力到圖書館辦理借閱服務(wù)，為了能夠更好地拓展圖書館的工作范圍、發(fā)揮圖書館的社會價值，我們組織了全民閱讀流動借閱活動，將流動服務(wù)送到社區(qū)、送到軍營、送到企業(yè)，送到人民群眾最需要的地方。例如2021年我們便開展了全民閱讀“七進(jìn)”活動，主要包括進(jìn)農(nóng)村、學(xué)校、家庭、企業(yè)、社區(qū)、軍營、機(jī)關(guān)?；顒又形覀冞M(jìn)行現(xiàn)場閱讀輔導(dǎo)及宣傳活動，向易地扶貧搬遷社區(qū)群眾開展六盤水市創(chuàng)建國家文明城市示范宣傳。到水城區(qū)各易地扶貧搬遷點進(jìn)行流動圖書服務(wù)，為易扶點的孩子及居民送去精美的圖書。2021年4月23日，在第26個世界讀書日到來之際，為豐富學(xué)生閱讀資源，推進(jìn)全民閱讀活動深入開展，水城區(qū)圖書館精心挑選1000余冊圖書來到水城區(qū)第三小學(xué)，開展流動借閱服務(wù)。讓學(xué)生在校也可以閱讀到更多的書籍，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮了圖書館的社會教育價值。

綜上所述，作為基層圖書館，新時期工作中要認(rèn)真履行圖書館公共服務(wù)文化建設(shè)體系職責(zé)，更好地服務(wù)區(qū)內(nèi)群眾的閱讀需求，為更好的塑造城市精神、發(fā)展文化事業(yè)營造良好的城市文明氛圍，促進(jìn)本地社會文化事業(yè)的繁榮發(fā)展。

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