以感恩教育培育廣西高校研究生黨員家國情懷

吳蓮蓮

[摘 要]文章重點分析當前廣西高校研究生黨員思想建設工作中面臨的許多新問題、新挑戰(zhàn)。同時結合其歷史意義，緊扣黨中央與自治區(qū)指示精神，分析當前研究生思想建設存在的問題、原因并找出相應的應對措施。以感恩與愛的教育為突破口，通過真實的情景體驗感染學生，注重學科滲透，抓住機會，因勢利導，從宏觀及微觀等多層次培養(yǎng)學生黨員的感恩意識，在加強研究生導師與輔導員雙向合力、依托廣西黨史紅色歷史資源、充分運用全媒體與“互聯(lián)網(wǎng)+”的助力作用等多途徑中進行探索與研究。

[關鍵詞]感恩教育;研究生黨建;思想建設

[中圖分類號] G643? ? ? ? ? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2022） 03-0048-03

當前，隨著研究生在全國范圍內擴招，高校研究生黨員比例不斷擴大，繼而伴隨著出現(xiàn)了部分研究生黨員思想建設與黨員教育的質量提升問題，這也始終是高校大學生黨員思想教育的一大難題。研究生黨員作為當代高校學生中具有高素質、高科研水平、擁有更好就業(yè)前景的學生群體，在學生黨員中有著先鋒引領的模范帶頭作用，有樹標桿、立榜樣的示范效應。如何加強研究生思想建設工作，幫助其擺脫“堅守書齋、坐擁筆陣”的傳統(tǒng)印象標簽，鼓勵學生探尋學科前沿知識與社會實際問題結合點，追求以所學反哺、回饋社會的錘煉之路，不斷提升研究生的感恩素質教育，使其以滿腔的熱血與報效祖國與人民的家國情懷感染更多的人，是高校研究生黨建工作的重點與難點。因此，如何借此次黨史學習教育的契機，以感恩與愛的教育為突破口，以紅色文化資源為抓手，著力提升研究生黨員思想建設，促進社會良好風氣的形成，是當前高校研究生黨員教育與管理的重要任務，也是提高研究生培養(yǎng)質量的現(xiàn)實要求。

一、銘記歷史，感恩當下的重要意義

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。2021年5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世的消息引起舉國上下人民的哀慟，來自各地的人們齊聚長沙緬懷袁隆平院士?！?0后”連夜駕車來送別袁爺爺、年輕父母帶著孩子來送別院士、“50后”北京人難忘袁老貢獻、長沙司機組隊免費接送悼念群眾，這些舉動無不體現(xiàn)人們對于榜樣與英雄的感恩、熱愛與敬仰，也是家國情懷的深刻體現(xiàn)。這些時代的英雄與人民的楷模，人民不會忘記，世界不會忘記，歷史更不會忘記！

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出：“回望過往的奮斗路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的寶貴經(jīng)驗傳承好、發(fā)揚好，銘記奮斗歷程，擔當歷史使命，從黨的奮斗歷史中汲取前進力量。”[1]

建黨以來，黨的光輝歷程深深印刻在人民的心中，新中國一路走來實屬不易，是先烈和革命英雄用他們的鮮血與拼搏為人民筑起了一道道防護墻。從1921年嘉興的南湖上成立中國共產(chǎn)黨到1934年二萬五千里紅軍長征、1935年召開遵義會議、1949年成立新中國、再到1978年改革開放等，這些大事件的發(fā)生，樁樁件件都是祖國母親堅實的發(fā)展腳步。中國共產(chǎn)黨在發(fā)展過程中風雨兼程，中國社會發(fā)生了滄桑巨變，從站起來、富起來到強起來，中國共產(chǎn)黨始終堅持為人民服務、與人民共命運，跨過一道道彎，邁過一道道坎，取得一次又一次的輝煌勝利。

欲知大道，必先為史。在研究生黨員中全面展開黨史學習教育，廣泛開展“知黨史、感黨恩、跟黨走”的感恩教育，能加強黨員走穩(wěn)腳下之路的信心之源，在行動中堅守初心，不忘使命，充分了解共產(chǎn)黨的“來時路”，既而堅定理想理念，延續(xù)歷史先輩們的夢想與期望，走好“腳下路”，為民族復興“未來路”努力奮斗。

二、研究生思想建設現(xiàn)狀與原因分析

習近平總書記指出：“今天，黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切?！盵2]加強新時代青年馬克思主義者的培養(yǎng)對于國家與社會發(fā)展有著重要的意義。如何充分利用好研究生黨員領頭雁效應是研究生黨員思想建設的一個重要工作目標，需要從加強研究生黨員管理、發(fā)揮研究生示范引領作用來提升管理水平。[3]當前，研究生黨員思想建設工作面臨諸多問題，從黨員個人層面與基層黨支部建設、發(fā)展兩大層面主要表現(xiàn)為以下幾點：

（一）黨員意識薄弱、理論基礎不牢

受到人才培養(yǎng)方案與目標不同、時間分配及個人奮斗目標等諸多方面因素影響，根據(jù)廣西部分高校三會一課的黨課學習效果反饋及黨員日?；顒臃e極活躍度等表現(xiàn)綜合分析，研究生黨員與本科生黨員在活動積極性與黨員隊伍管理上呈現(xiàn)較大不同。部分研究生黨員因科研壓力大等原因，在一定程度上有著思想上“重專業(yè)科研，輕政治理論”的傾向，主要表現(xiàn)為政治基礎不牢，日常主動學習政治理論較少，組織活動參會積極性不高，“輕德而重利”。同時，存在以下幾點突出問題：一是對國家時事政治不敏感，對國家動態(tài)與國際形勢不關注;二是理論知識把握不夠系統(tǒng)、運用不夠自覺，對黨史知識吃得不透、研究不深、把握不準;三是黨員意識薄弱，看待問題沒有理論高度，對不斷涌現(xiàn)的政治理論新知識、新理念缺乏敏銳性，不能較好地用理論指導個人實踐。[4]

（二）服務意識不強，理想信念不堅定

新時代，國家的主要矛盾已經(jīng)從人民群眾日益增長的物質文化需求與相對落后的生產(chǎn)力之間的矛盾轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。隨著人民物質生活水平的逐步提高，部分研究生黨員對于新時代中國特色社會主義思想有著認識不深刻、歷史文化等學習基礎不牢的表現(xiàn)，不能較好地緬懷歷史、研究歷史、以史為鑒，對于理想信念、“信仰”、文化自覺與文化自信等方面思想意識逐漸淡薄，對理想信念的追求動力不強。同時，部分研究生黨員在平時的學習和工作中，一方面不能時刻做到保持先進性，為人民服務的宗旨意識不強; 一方面黨團支部活動參與不積極，思想上沒有對黨建政治引起重視，沒有在活動中去學習、交流和實踐。gzslib202204021811

（三）部分基層黨支部“三會一課”形式單一，組織生活缺乏活力

黨支部是黨組織開展活動的主要平臺與載體，只有基層黨支部認真落實、開展“三會一課”，才能增強黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和團結力。但是，當下部分基層黨支部組織生活中存在“輕思想而重形式”的情況，組織生活與日常學習呈現(xiàn)出內容枯燥、形式單一、照本宣科等問題，將“三會一課”工作化、形式化、走過場，致使一些黨支部需要承擔的教育、管理、監(jiān)督黨員的任務不能較好完成，從而直接影響支部“三會一課”活動學習效果的發(fā)揮及支部組織、宣傳、凝聚、服務普通同學的職責落實。在這種情況下，一些黨支部堅強戰(zhàn)斗堡壘作用被淡化，導致部分黨員的歸屬感日益淡薄，感恩教育與家國情懷培養(yǎng)的良好基礎被打破。

三、強化研究生感恩教育與家國情懷培養(yǎng)的現(xiàn)實路徑

（一）強化研究生導師與輔導員的教育雙向合力

“研究生導師和輔導員作為研究生黨建工作隊伍中最關鍵的兩支力量”，[5]在研究生黨員教育與思想建設工作中發(fā)揮著至關重要的作用。研究生導師作為當代課程思政育人的主要引導者，有著立德樹人的根本目標與職責，在日常與研究生溝通交流過程中都扮演著重要的角色;研究生輔導員作為研究生日常的思想政治教育工作者，同時部分兼任基層黨支部書記的工作，對于黨員的素質培養(yǎng)有著直接的責任，他們不僅是學生人生航向的指路人，也是學生正確三觀樹立的引導者。這兩者堅定的理想信念、高尚的道德情操、扎實的學科知識、對學生的仁愛之心對研究生的思想建設都有著重要的影響。

在日常工作中，學生導師與輔導員工作應及時溝通有無，了解學生情況，不定期召開工作會議，根據(jù)研究生思想政治教育的特點和實際，在研究生黨員的日常管理中做到各司其職、相輔相成，充分發(fā)揮育人合力的功效。

（二）抓好課堂教學主陣地，實現(xiàn)專業(yè)課程與思政元素有機結合

研究生培養(yǎng)中，研究生導師與輔導員應抓住課堂教學這一重要平臺，在研究生課堂教學中深入融入黨史學習教育，加強紅色文化教育，強化學生家國情懷的理念與情感。以實現(xiàn)課堂教學、實驗教學、紅色革命基地現(xiàn)場教學三融合為重要抓手，使黨史學習教育得以在研究生黨員中入心、入腦、入魂，使得廣大研究生黨員們堅定知黨史、感黨恩、跟黨走的信念與決心。

同時，高?？梢劳兴颊虒W的主要載體，抓住課堂教學與思政融合主陣地，通過改變“滿堂灌”的單一授課模式，充分利用理工科的技術優(yōu)勢，借助VR互動的實驗課堂技術，實現(xiàn)翻轉課堂，結合專業(yè)特色創(chuàng)新課堂教學模式，開展感受型黨史教育。通過真實的情景體驗感染學生，以課堂教學、實驗教學、紅色革命基地現(xiàn)場教學的教學模式，結合翻轉課堂的形式，形成良好黨史學習教育氛圍，從而更好地提升研究生黨員的理論修養(yǎng)，切實加強研究生黨員教育的思想建設工作，強化黨員的家國情懷教育。

（三）創(chuàng)新“三會一課”活動形式，依托紅色經(jīng)典資源開展感恩教育

當前部分基層黨支部在工作中存在活動形式單一、參與積極性不高的問題，豐富“三會一課”活動的形式，以學生喜聞樂見的活動形式開展靈活多樣的組織生活顯得尤為重要。

廣西作為中國共產(chǎn)黨開展革命活動和建立地方組織較早的地區(qū)之一，在中國革命史上有著十分重要的地位，具有豐富的紅色文化資源，能夠為當前黨史學習與感恩教育提供豐富的鮮活的教學材料。廣西各高校應充分用好紅色資源，組織研究生黨員參與現(xiàn)場教學活動，開展形式多樣的“打卡紅色革命基地”系列活動，切實開展黨史學習教育。[6]同時，“可以在各二級學院或基層黨支部中廣泛開展重走長征路、專題黨課、黨史知識競賽、重溫入黨誓詞系列活動;還可充分結合專業(yè)特色在活動中加深黨史學習，切實增強黨員黨性認識與對黨的感恩教育，樹立全心全意為人民服務的決心，使黨史學習教育取得好的成效”。

（四）“五微一體”“互聯(lián)網(wǎng)+”助力研究生黨員思想建設

大數(shù)據(jù)時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)潛移默化地滲透到大學生學習、生活和工作等方方面面，各高校應充分結合學生實際需求，利用好互聯(lián)網(wǎng)的傳播優(yōu)勢，創(chuàng)新黨史學習教育傳播的融合方式，借助當下全方位滲透到青年大學生學習生活之中的“微文化”，打造建設“互聯(lián)網(wǎng)+”下的“微視頻”“微社區(qū)”“微平臺”“微課堂”“微典型”的“五微一體”系列融合傳播精品，讓“五微一體”成為提高黨建工作的影響力的好幫手。如：利用學生喜歡的網(wǎng)絡觀影這一方式，開展“穿越時空，對話經(jīng)典”等系列主題“微視頻”觀影活動，提升黨史學習的傳播力、影響力，也傳播黨的宗旨、黨的使命、黨的建設等重大內容，也提高了研究生黨員的理論學習水平，強化了黨員的感恩教育與家國自信心，從而起到助力研究生黨員思想建設的重要作用。

同時，在學校大力支持的前提下，各基層黨委一方面可以切實用好高校二級學院下的易班新媒體中心、學院網(wǎng)頁、微博、微信公眾號等重要抓手，整合好這些“微社區(qū)”“微平臺”的資源，利用社區(qū)與平臺的教育教學、生活服務、文化娛樂的綜合性互動特性與功能，推動黨史學習教育入腦入心，進一步強化研究生感恩教育的建設;一方面可充分結合專業(yè)特色，發(fā)動研究生黨員的聰明才智，發(fā)揮科技優(yōu)勢，結合當下學生喜歡的5G網(wǎng)絡與VR技術，開設黨課專題學習教育的“微課堂”，利用5G網(wǎng)絡與VR技術，開發(fā)虛擬現(xiàn)場黨史教育課堂，[7]切實改變傳統(tǒng)的紅色教育，利用科學技術將現(xiàn)實場景與紅色革命遺址場景相互切換，讓研究生黨員通過此種方式“真實”感受到革命先輩的不易，感悟黨的初心與使命，感恩革命先輩的奮力拼搏，堅定家國自信心，樹立報效祖國的遠大理想抱負。創(chuàng)新此種黨課教學形式，打造學院課堂“微典型”特色品牌，可在一定程度上提升黨史學習教育的吸引力，強化黨史學習效果。

作為新時代的青年，各研究生黨員應該時刻銘記歷史、感恩當下，要以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，不負時代、不負韶華，以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，建功新時代。

參考文獻：

[1]閆妍，黃子娟.習近平在參觀“‘不忘初心、牢記使命中國共產(chǎn)黨歷史展覽”時強調銘記奮斗歷程擔當歷史使命 從黨的奮斗歷史中汲取前進力量[N].人民日報，2021-6-19.

[2]習近平.在北京大學師生座談會上的講話[M].北京：人民出版社，2018.

[3]徐剛，周義.研究生黨建工作質量提升路徑探索[J].學校黨建與思想教育，2019，596（5）：59-61.

[4]徐文強，姚恩建，劉婉.新時代高校研究生黨員發(fā)展工作現(xiàn)狀及問題探究[J].青年與社會， 2020（3）：23-24.

[5]張佳，張強軍.研究生導師與輔導員合力育人——價值意蘊，現(xiàn)實困境與路徑選擇[J].研究生教育研究（1）：7.

[6]王春楠，甘日棟，梁乾勝，吳麗萍，廖慶凌，劉 莉，駱萬麗，奚振海，韋鵬雁，巫美橋紅.汲取智慧力量 共圓復興夢想[N].廣西日報，2021-3-1.

[7]藺偉，趙汐.“互聯(lián)網(wǎng)+”研究生思想政治教育新模式探究——基于北京理工大學“五微一體”的教育實踐[J].學位與研究生教育，2019（12）：51-55.