小學(xué)小場(chǎng)地開展體育課堂教學(xué)有效性策略研究

武子平

小學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)展的重要階段。小學(xué)體育對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)有直接影響，目前小學(xué)體育教學(xué)中的幾個(gè)問題如教學(xué)效率;體育場(chǎng)地等，本文主要從小學(xué)體育影響入手，提高體育課堂教學(xué)有效性的策略，并開展一線小場(chǎng)所體育教學(xué)，首先，要完善場(chǎng)地，保證學(xué)生體育活動(dòng)的安全。其次，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮其功能。再次，巧用把它們變成學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。最后，合理安排每節(jié)課的體育活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容，使每節(jié)課都能有效地開展體育活動(dòng)。

1 我國體育場(chǎng)地運(yùn)用現(xiàn)狀

隨著我國農(nóng)村人口向城市遷移的增加，城市化進(jìn)程急劇加快。在校學(xué)生人數(shù)急劇增加，但學(xué)校無法擴(kuò)大空間以滿足學(xué)生的體育需求。因此，學(xué)生能否得到正常的體育發(fā)展就顯得十分突出。許多學(xué)校經(jīng)常缺乏室內(nèi)體育活動(dòng)器材，其標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于中小型體育器材和場(chǎng)地的標(biāo)準(zhǔn)。所以空間小是制約學(xué)校體育發(fā)展的重要原因。如何解決學(xué)生活動(dòng)中的問題，體育的發(fā)展已經(jīng)成為我們思考體育問題的新課題。因此，我們需要研究小學(xué)體育教學(xué)策略的有效性并得出研究結(jié)論，接下來我們將討論一個(gè)小場(chǎng)地開展體育教學(xué)的實(shí)踐研究。為了達(dá)到拋磚引玉的效果，越來越多的學(xué)校和教師開始進(jìn)行小型體育場(chǎng)館體育活動(dòng)有效性研究。

2 有效教學(xué)的內(nèi)涵

教學(xué)總是以一定的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)的，過程中使用的教學(xué)方法和手段來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。體育最終目標(biāo)是提高學(xué)生的體質(zhì)。如果教學(xué)目標(biāo)完成，可以說是體育課堂有效教學(xué)。判斷教學(xué)是否有效需要一定的時(shí)間，判斷體育教學(xué)質(zhì)量的具體標(biāo)準(zhǔn)我們可以從以下三個(gè)方面取得結(jié)果。首先，從學(xué)生有效學(xué)習(xí)的角度來看，有效教學(xué)必須能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。體育學(xué)習(xí)的影響是否提高學(xué)生體育教學(xué)效果，如果學(xué)生在體育課上變得更積極，學(xué)生在追求發(fā)展和進(jìn)步的過程中是否有可持續(xù)發(fā)展。其次，學(xué)生綜合發(fā)展進(jìn)步，加強(qiáng)全面有效的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的全面發(fā)展與進(jìn)步。在教師的指導(dǎo)下，我們可以促進(jìn)體育的發(fā)展。而使用方法、知識(shí)和技能價(jià)值觀將造就一個(gè)進(jìn)步的身體，而不是片面追求學(xué)生掌握體育知識(shí)和技能。最后，從實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，有效教學(xué)及正式教學(xué)方法效率高，進(jìn)而進(jìn)步明顯。

論探究教學(xué)的有效性，我們不僅要依靠教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更要依靠實(shí)踐評(píng)估執(zhí)行過程。體育教學(xué)目標(biāo)，體育教學(xué)應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，運(yùn)用體育教學(xué)策略與方法使得課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谄渌麜r(shí)間很忙。教學(xué)過程不符合規(guī)則，這一規(guī)律必將影響體育教學(xué)的最終效果。

3 提高體育教學(xué)效果策略

體育教學(xué)影響受眾的因素很多，教學(xué)效果不合理。目前認(rèn)為小學(xué)生正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。這是一種負(fù)面影響，教學(xué)中需要改變這一點(diǎn)。在當(dāng)前形勢(shì)下，我們必須更加重視小學(xué)體育的實(shí)效性。提高初等教育的質(zhì)量，提高體育課教學(xué)效果，使得學(xué)生們健康成長(zhǎng)。

3.1 樹立正確的教學(xué)觀念

教育觀念在指導(dǎo)教育方面起著重要作用。在小學(xué)體育教學(xué)中，首先要摒棄與學(xué)生身心發(fā)展和教育規(guī)律不相適應(yīng)的教育觀念，提高教育效果。現(xiàn)代課堂教育重視學(xué)生的自主研究與發(fā)展。學(xué)生是主要的課堂主題。有效的教育非常重視學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是學(xué)生的自主發(fā)展。因此，基礎(chǔ)體育學(xué)校的教師須摒棄傳統(tǒng)觀念，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上感受體育的魅力和樂趣，

希望學(xué)生們更多地參與體育運(yùn)動(dòng)。教育結(jié)束后，學(xué)生有獨(dú)立追求正常生活的愿望，以真正提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育水平，有效實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，即有效教育。對(duì)教師來說，最重要的是重新定義他們?cè)谡n堂中的角色，重新理解他們?cè)隗w育教學(xué)中的角色。教師重新認(rèn)識(shí)自己在教學(xué)中的角色是很重要的。第一，我們應(yīng)該理解，教師是體育教育規(guī)劃的一部分。無論如何設(shè)定教育目標(biāo)，如何運(yùn)用教育手段，在體育課堂上，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們都需要關(guān)注學(xué)生要素和學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)。高效學(xué)習(xí)是為不同類型的學(xué)生設(shè)計(jì)的。第二，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，教師在促進(jìn)體育學(xué)習(xí)方面發(fā)揮著重要作用。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生需求，為學(xué)習(xí)提供更好的支持。特別是對(duì)于害怕體育和反對(duì)體育活動(dòng)的學(xué)生，教師應(yīng)該在促進(jìn)學(xué)習(xí)方面發(fā)揮作用。找出學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的原因，提供更有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服困難和心理障礙，積極參與體育活動(dòng)。第三，我們必須充分了解教師在組織和管理體育方面的作用。獨(dú)立學(xué)習(xí)不如教育偉大，在體育教學(xué)中，教師利用集體學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的自主合作能力，科學(xué)地組織學(xué)生的集體學(xué)習(xí)，提高體育教學(xué)中的合作與協(xié)作，使交流與互動(dòng)更加順暢。第四，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴在體育教學(xué)中的作用。根據(jù)新的教育理念，課堂上的師生關(guān)系發(fā)生了巨大的變化。教師在課堂上扮演著伙伴的角色。為了更好地完成這一任務(wù)，教師必須重建體育教學(xué)中的師生關(guān)系，在課堂上解決體育教學(xué)中的師生平等問題，在教育過程中與學(xué)生合作和討論，解決所有學(xué)習(xí)問題。

3.2 改進(jìn)教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

提高體育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果。首先，教師可以使用有趣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)樂趣的途徑有很多。在講解過程中，如果教師能用幽默的語言向?qū)W生講解相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，無疑會(huì)使數(shù)學(xué)課堂氣氛更加有趣。在體育活動(dòng)的開展中，教師如果能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整教學(xué)形式，采用新的教學(xué)方法，就能有效地提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。在體育教學(xué)內(nèi)容的選擇上，如果能突破傳統(tǒng)，創(chuàng)新，選擇更符合當(dāng)代學(xué)生興趣的體育教學(xué)內(nèi)容，也能使內(nèi)容枯燥活潑，更好地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。其次，在某種程度上，體育不僅是一種游戲方式，也是一種強(qiáng)大的游戲。游戲與體育的結(jié)合是可行的，可以通過多種方式實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)中，如果你正在尋找合適的體育游戲視頻，讓學(xué)生通過模仿重復(fù)游戲，不僅可以讓學(xué)生通過模仿，還可以讓學(xué)習(xí)過程更加有趣，學(xué)生更愿意參與。再次，在教學(xué)中運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)的形式，激發(fā)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)。體育比賽也很激烈，許多學(xué)生都有很強(qiáng)的表演欲望。在小學(xué)體育教學(xué)中增加競(jìng)賽項(xiàng)目，可以激發(fā)學(xué)生的積極性。通過課堂體育競(jìng)賽形式，不僅可以提高學(xué)生課堂投入的集中度，而且可以使學(xué)生在課堂上獲得成功的喜悅。正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。最后，對(duì)不同個(gè)性的體育教學(xué)進(jìn)行了探討。每個(gè)學(xué)生都有一定的差異和個(gè)性。學(xué)生對(duì)體育有不同的興趣愛好。在班級(jí)規(guī)模越來越合理的背景下，教師在體育教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣進(jìn)行不同的教學(xué)。通過對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，讓在課堂上找不到體育鍛煉樂趣的學(xué)生感受到體育鍛煉帶來的快樂。激發(fā)學(xué)生體育鍛煉興趣提高體育教學(xué)效果。

3.3 提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性

教學(xué)評(píng)價(jià)是判斷體育教學(xué)是否有效的重要手段。傳統(tǒng)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)注重結(jié)果，片面強(qiáng)調(diào)結(jié)果，容易使教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)的構(gòu)建產(chǎn)生偏差，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的背景下，教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性也發(fā)生了相應(yīng)的變化，評(píng)價(jià)內(nèi)容也發(fā)生了很大的變化。這是一種從注重結(jié)果到注重過程的轉(zhuǎn)變，為了提高教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性，教師評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生在體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過程中的表現(xiàn)。例如，在評(píng)估50米跑學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生在整個(gè)過程中的表現(xiàn)。

不同階段學(xué)生的自我比較通過橫向比較，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)差異。比較學(xué)生，看看他們是否取得了進(jìn)步。結(jié)合這兩個(gè)結(jié)果，我們可以得到更為合理和全面的評(píng)價(jià)。

4 小場(chǎng)地下的體育有效性教學(xué)策略

4.1 改良地面，保證學(xué)生安全

在體育課上，學(xué)生們不能只看老師的示范。如果僅僅依靠老師的示范，聽老師的講解，就不能達(dá)到教學(xué)的效果。學(xué)生還需要模仿和參與創(chuàng)造性活動(dòng)。同時(shí)，他們也需要行動(dòng)、聽覺和視覺的合作與參與，才能達(dá)到有效的教學(xué)目的。由于學(xué)生的年齡限制，小學(xué)生無法完全考慮周圍環(huán)境，以至于不能準(zhǔn)確地意識(shí)到運(yùn)動(dòng)可能帶來的安全風(fēng)險(xiǎn)。特別是在場(chǎng)地規(guī)模小、學(xué)生密度高的情況下，增加了安全風(fēng)險(xiǎn)。因此，合理設(shè)置場(chǎng)地已成為提高小型場(chǎng)地教學(xué)效率的前提。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校經(jīng)常使用這種小馬賽克地板或一些光滑的地面，以便于清潔或保持地面清潔美觀的瓷磚，這樣，學(xué)生在上述活動(dòng)中就會(huì)處于危險(xiǎn)之中。因?yàn)閷W(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)很小，如果所有的學(xué)生都在操場(chǎng)上，就會(huì)造成更多的擁擠。因此，我們可以利用一些小空間。然而，小空間存在的問題就是當(dāng)他們的注意力集中在完成一項(xiàng)特定的工作時(shí)，就會(huì)忽視了這小場(chǎng)地帶來的安全風(fēng)險(xiǎn)，有時(shí)還會(huì)發(fā)生摔跤和其他教學(xué)事故。因此，為了充分利用這些通常閑置的地方開展體育活動(dòng)，我們可以將堅(jiān)實(shí)的土地變成草坪，并將粘合劑放在土地中。這樣不僅可以解決地面難以滑動(dòng)的隱患，給體育活動(dòng)帶來安全，而且可以減少學(xué)生參加體育活動(dòng)的人數(shù)，從而促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

4.2 創(chuàng)新設(shè)計(jì)開發(fā)學(xué)生技能

為了最大限度地發(fā)揮小空間在體育教學(xué)中的作用，優(yōu)化小空間的功能，解決小空間不足的問題，必須對(duì)小空間的功能設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新。如何組織每項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，如何充分利用小空間，兼顧各種活動(dòng)的兼容性，使每一個(gè)角落都能在活動(dòng)中發(fā)揮更大的作用，比如籃球場(chǎng)，不僅使其發(fā)揮籃球場(chǎng)的作用，還可以將這片土地分別設(shè)置為排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)和射擊場(chǎng)。這樣，三種球類運(yùn)動(dòng)可以在同一場(chǎng)地上進(jìn)行。如果體育場(chǎng)的長(zhǎng)度小于五十米，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，可以設(shè)計(jì)為往返跑。此外，還可以利用這些地方進(jìn)行一些臥坐練習(xí)，讓學(xué)生在這些地方進(jìn)行各種形式的素質(zhì)教育。這樣，學(xué)生不僅可以獲得運(yùn)動(dòng)技能，而且可以提高身體素質(zhì)。

4.3從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的靈活使用場(chǎng)地

在學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地不足的情況下，不能僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的體育活動(dòng)。除上述改進(jìn)外，通過對(duì)教學(xué)樓前的自由空間進(jìn)行改造，設(shè)計(jì)球道上方的校舍。這樣，課后休息時(shí)，讓學(xué)生觸摸球類運(yùn)動(dòng)，看誰能跳躍觸摸最高運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的跳躍能力。當(dāng)然，其必須有不同的高度和一定的規(guī)則。當(dāng)學(xué)生們突然掌握了跳躍達(dá)到的觸感時(shí)，他們就會(huì)知道如何彈跳。這樣，讓體育活動(dòng)不僅局限于課堂上的體育活動(dòng)，讓體育活動(dòng)滲透到學(xué)生的每一分每秒，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的體育活動(dòng)也提高了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。其次，我們可以把籃球架放在教學(xué)樓的外墻上，此外，我們可以用整個(gè)屋頂來設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所。目前幾乎每所學(xué)校的教學(xué)樓都有通往屋頂?shù)臉翘?。另外還可以充分利用屋頂空間，可以將屋頂改造涂上膠水，放上一些體育器材，再加上周圍的安全網(wǎng)的保護(hù)。使屋頂就可以變成一個(gè)小游樂場(chǎng)。最后，還可以利用學(xué)校的樹木和設(shè)備來組織學(xué)生的體育活動(dòng)。我們用圓銅管把兩棵相鄰的樹連接起來。通過這種方式，學(xué)生可以用單杠練習(xí)單杠，并教學(xué)生如何向上拉動(dòng)身體。

5 結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)體育對(duì)小學(xué)生的健康和道德修養(yǎng)起著重要的作用，提高了小學(xué)教育的效率。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)以有效教學(xué)為重要參考，促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小場(chǎng)地體育教學(xué)雖然有很多的弊端，但是如果合理利用場(chǎng)地，優(yōu)化改進(jìn)體育教育器材，創(chuàng)新體育教育理念，科學(xué)設(shè)計(jì)體育課堂，小場(chǎng)地依舊能展示出體育教育的風(fēng)采。

課題：本文系甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度一般規(guī)劃課題。課題《小場(chǎng)地條件下有效開展體育教學(xué)的研究》的研究成果論文，課題立項(xiàng)號(hào)GS[2021]GHB0862。

（作者單位：臨夏市西關(guān)小學(xué)）