從博物館的角色定位看博物館研學(xué)活動

張斯鴻

摘 要：博物館作為文化傳承的載體，承擔(dān)著傳承歷史、弘揚文化精神的時代責(zé)任。教育研學(xué)是將學(xué)習(xí)知識理念和探索體驗相結(jié)合的教育類活動。博物館憑借其深厚的歷史底蘊和文化積淀，深受各類研學(xué)旅行活動的喜愛。分析博物館研學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀及不足，對今后博物館開展研學(xué)教育活動有著重要的指導(dǎo)意義和參考價值，也對教育事業(yè)的發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：博物館;研學(xué);教育

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.02.036

研學(xué)實踐教育是一種集體性質(zhì)的教育活動，通過研學(xué)實踐教育，學(xué)習(xí)者通過自身切實經(jīng)歷來獲取信息、拓寬知識廣度。研學(xué)活動讓學(xué)生建立與社會生活、自然環(huán)境的聯(lián)系，研學(xué)活動是讓學(xué)生親近自然生活的一種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)其合作能力與思考能力。①

1 博物館角色定位分析

博物館的經(jīng)營具有明顯的服務(wù)性質(zhì)?！秶H博物館協(xié)會章程》中規(guī)定了“博物館是為社會及其發(fā)展服務(wù)的非營利的機構(gòu)，并向大眾開放，它為研究、教育、欣賞之目的征集、保護(hù)、研究、傳播并展示人類及人類環(huán)境的見證物”，這給了博物館一個明確的定位，即它是以服務(wù)大眾為宗旨的社會機構(gòu)，并且它承擔(dān)著教育和傳播文化的社會歷史責(zé)任。這要求博物館形成一種新的經(jīng)營理念和服務(wù)定位?，F(xiàn)代社會下博物館急需深化自身服務(wù)理念和內(nèi)容，不斷更新自身的角色定位，轉(zhuǎn)變服務(wù)意識是博物館現(xiàn)在所面對的巨大挑戰(zhàn)。

博物館本著服務(wù)社會的目的，要把“以人為本”的理念貫徹到服務(wù)的各個方面。要把服務(wù)當(dāng)作第一要義，重視人的主觀感受，引導(dǎo)公眾去思考?xì)v史、品讀文化、感知情感。把公眾的參與性和體驗作為檢驗自身工作合格與否的基本標(biāo)準(zhǔn)。要把“服務(wù)”二字落實到研學(xué)課程的各個方面，用心做服務(wù)，用匠心去傳承文化，不斷強化自身對社會歷史文化的傳播和引領(lǐng)價值。

博物館的服務(wù)性要求博物館工作人員樹立起強烈的服務(wù)意識，要對前來參觀博物館的公眾有著高度的耐心和熱情。但這并不意味著博物館的服務(wù)是簡單的保持微笑，而是對公眾和自身職能高度的認(rèn)同感和對歷史文化的感恩、尊重，是根據(jù)博物館自身特點而衍生出的一種有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)姆?wù)。門票的發(fā)放、參觀博物館、講解員的耐心講解，這些都是博物館服務(wù)的核心內(nèi)容，關(guān)乎博物館職能能否正常履行的重要組成部分。②

創(chuàng)建文明的服務(wù)團(tuán)隊，博物館應(yīng)對招聘的工作人員進(jìn)行嚴(yán)格的篩選和把控，應(yīng)加強專業(yè)人員的歷史及文化素質(zhì)技能培訓(xùn)，不斷完善自身，適應(yīng)博物館新的發(fā)展走向，從而打造出一支具備豐厚歷史文化素養(yǎng)的人才隊伍，促進(jìn)博物館文明的不斷發(fā)展。要打造出具有自身獨特思想和體系的服務(wù)系統(tǒng)，建立健全服務(wù)水平和能力，用歷史的厚度和文化的高度去感染觀眾，用飽滿的精神和得體的語言去吸引觀眾，用崇高的敬意和高雅的氛圍去熏陶觀眾，打造出一個全方位吸引觀眾眼球的博物館文化殿堂。

2 博物館研學(xué)有待提高

研學(xué)即研究性學(xué)習(xí)，是一種融合歷史、文化、經(jīng)濟(jì)各個學(xué)科的一種通識教育的方法，研學(xué)需要以可以提供綜合性知識體系的實地作為基地，博物館恰好滿足這種要求。博物館本身具有較強的知識綜合性和地方性特點，博物館匯集了當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟(jì)、文化內(nèi)容，博物館中各類的展品反映了當(dāng)?shù)氐臍v史變遷、人文地貌，可以說博物館是一個城市發(fā)展進(jìn)程的縮影，博物館在傳承歷史、文化、藝術(shù)方面具有直觀的特點。博物館作為專業(yè)的知識類文化場所，為人們學(xué)習(xí)知識和了解信息帶來了巨大便利。③學(xué)生參觀和了解博物館，能夠在很大程度上熏陶品格、塑造精神，完善意志、激發(fā)熱情。博物館因其豐富的資源和深厚的底蘊，頗受研學(xué)團(tuán)體的青睞。

博物館研學(xué)也存在一些問題。近年來，由于缺乏健全的監(jiān)管體系，造成了博物館研學(xué)市場的混亂情況。如一些不規(guī)范的博物館研學(xué)旅行收費過高，起到的教育作用卻微乎其微等。此外，博物館的教育項目設(shè)置也存在弊端，比如缺乏吸引力、各類博物館教育項目趨同等。這些問題大大降低了學(xué)生參與研學(xué)或體驗歷史的興趣。研學(xué)項目的體驗性和探索性較差，一些項目存在安全隱患，這在一定程度上也為研學(xué)博物館的發(fā)展帶來了巨大困難。博物館需要在不斷加強自我管理的同時提高服務(wù)質(zhì)量。博物館研學(xué)的相關(guān)課程要同時兼顧自身特色的發(fā)揮和教育目的實現(xiàn)，豐富課程形式和內(nèi)容，給學(xué)生帶來真正意義上學(xué)有所獲的研學(xué)體驗。例如，博物館在介紹自身藏品時要深入挖掘文物背后的歷史知識和故事，而不是簡單地介紹文物本身。博物館應(yīng)發(fā)掘文物藏品的歷史文化價值，深入解析文物盛行時社會的現(xiàn)狀和特殊歷史時刻，將博物館的教育功能發(fā)揮到最大。

3 博物館研學(xué)需要創(chuàng)新發(fā)展

研學(xué)課程是要讓學(xué)生近距離地去接觸自然和歷史，如在古人類遺址處近距離感受歷史的滄桑和厚重感，讓學(xué)生了解古人如何將石器作為工具使用，有哪些古老的動植物曾經(jīng)出現(xiàn)在歷史的長河中并逐漸消亡。④這些看似簡單的畫面實則蘊含著深刻的歷史意義，在博物館實地觀察會在學(xué)生頭腦中形成深刻的印象并深化為其思想的一部分，這也是教育的真正目的所在。近年來，社會各界大力支持中小學(xué)生去博物館進(jìn)行研學(xué)活動。研學(xué)活動將學(xué)校課本知識延伸到了課外，豐富了學(xué)生的知識廣度。學(xué)生們需要在研學(xué)中增長視野，了解自然、歷史、科學(xué)，更重要的是去以行動感知生活，以真情來激勵自我。

國內(nèi)外博物館在繼承的基礎(chǔ)上也隨著時代的需求，不斷推陳出新，緊跟時代發(fā)展潮流，為研學(xué)基地的建設(shè)注入了活力。國內(nèi)外眾多博物館積極打造與研學(xué)旅行相適合的文化藝術(shù)特色產(chǎn)品和各種文化講座。

大英博物館前幾年的小黃鴨文創(chuàng)產(chǎn)品就是一個很經(jīng)典的例子。小黃鴨的設(shè)計靈感源于游客拍照景點的鴨子。現(xiàn)在小黃鴨在英國已經(jīng)成為家喻戶曉的洗澡玩具，成為很多英國人童年的記憶。這些小黃鴨成為大英博物館文創(chuàng)中炙手可熱的產(chǎn)品，深受大家喜愛，也成為社會上一種普遍流行的文化元素。大英博物館結(jié)合館內(nèi)藏品推出了小鴨子紀(jì)念品，深受低齡兒童的喜愛，這也為大英博物館營造了良好的社會影形象。埃及的金字塔文化往往給人一種心馳神往的印象。大英博物館中藏有7萬多件古埃及文物，這無疑為大英博物館增添了不少魅力。在這樣獨具特色的文化氛圍中，大英博物館創(chuàng)設(shè)了許多有關(guān)埃及的文創(chuàng)產(chǎn)品。大英博物館文創(chuàng)設(shè)計師甚至做出了木乃伊?xí)灒@種書簽既有濃厚的埃及文化特色，又充滿了趣味性。大英博物館的文創(chuàng)不僅僅局限于某一種產(chǎn)品，而是將文創(chuàng)用品設(shè)計范圍最大化，如設(shè)計出和博物館聯(lián)名的水杯、學(xué)習(xí)用品、玩偶等。這些文創(chuàng)深受大眾喜愛，廣布社會的各個角落，同時也對大英博物館起到了很大的宣傳作用。

北京自然博物館陳列著各個時期的生物遺跡，學(xué)生了解和探索北京自然博物館對于了解自然、體會生物進(jìn)化過程有著重要意義。北京自然博物館根據(jù)學(xué)生的思維認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點創(chuàng)設(shè)生物和自然的科普內(nèi)容，極大地激發(fā)了學(xué)生認(rèn)識自然和生物的興趣。史前動物的威猛、恐龍世界的撲朔迷離給同學(xué)帶來了一次又一次的視覺盛宴。孩子們帶著濃烈的興趣去探索自然，了解生物演變的歷史，達(dá)到了研究學(xué)習(xí)的目的。北京自然博物館也定期舉辦各種形式的知識科普類活動，如生物知識競賽、自然科普講座、生物知識培訓(xùn)班等，這些極具教育意義又充滿科學(xué)性和益智性的活動，深受小朋友和家長們的喜愛。南京博物院舉辦的“回家過春節(jié)”特展也是一個較為成功的案例，此次展覽的藏品小到糧票，大到老式沙發(fā)、黑白電視機等。此次展覽通過場景、實物的還原，展現(xiàn)出了20世紀(jì)以來中國社會家庭生活狀態(tài)的變遷，給觀看者帶來了沉浸式的體驗和可感知的情懷，也達(dá)到了教育的目的，豐富了觀展者的精神世界和對美好生活的向往。

通過對以上博物館活動創(chuàng)設(shè)的案例分析可以總結(jié)出一些博物館活動成功創(chuàng)設(shè)的要點，如注重文創(chuàng)用品的創(chuàng)設(shè)，從多方面去宣傳博物館文化，增強博物館的影響力和吸引力。還要注重博物館藏品講授課程的創(chuàng)新，不斷地完善博物館知識科普內(nèi)容，大膽設(shè)計研學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供豐富的文化氛圍和知識滋養(yǎng)。

4 博物館研學(xué)實踐思考

4.1 構(gòu)建科學(xué)的研學(xué)系統(tǒng)

博物館是各類研學(xué)活動首選場所之一，研學(xué)活動的主要對象是學(xué)生群體，所以需要學(xué)校、社會等的協(xié)同努力，共同為學(xué)生搭建科學(xué)的研學(xué)教育平臺，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。⑤

4.2 創(chuàng)建專業(yè)的研學(xué)團(tuán)隊

博物館的研學(xué)旅行事宜需要有專業(yè)的團(tuán)隊和部門來把控。要積極與學(xué)校合作、探討，及時了解學(xué)生接受教育的發(fā)展動向，不斷調(diào)整自身的理念和服務(wù)方向。要確保工作人員的專業(yè)水平，培養(yǎng)敢于創(chuàng)新的專業(yè)人才，最終達(dá)到提供高質(zhì)量博物館研學(xué)服務(wù)的目的。

4.3 加大研學(xué)精品課程的開發(fā)

要不斷發(fā)掘資源優(yōu)勢，為服務(wù)研學(xué)教育提供更有效的平臺，不斷更新研學(xué)教育形式，為學(xué)生提供更多選擇，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容對博物館研學(xué)主題和方向進(jìn)行創(chuàng)新和改造。研學(xué)課程是研學(xué)旅行活動的核心部分，要想讓博物館研學(xué)實現(xiàn)真正的研學(xué)目的，實現(xiàn)教育功能，必須要把研學(xué)課程研發(fā)放在首要位置。博物館研學(xué)教育課程是對學(xué)校課程內(nèi)容的深化和升華。博物館是一個國家歷史文化發(fā)展的見證者，博物館具有獨特的文化氣息和莊嚴(yán)氛圍，這種文化氣息可能讓研學(xué)者失去興趣，所以博物館要致力于創(chuàng)設(shè)出既符合歷史文化特點，又雅俗共賞的精品課程。此外研學(xué)課程主題的設(shè)置上也要嚴(yán)格把控，根據(jù)不同學(xué)生的年齡、心理結(jié)構(gòu)特點和對知識的理解力來創(chuàng)設(shè)研學(xué)課程主題。充分發(fā)揮博物館的功能和價值，開展科學(xué)、種類豐富的歷史、自然知識科普活動，根據(jù)不同學(xué)生的特點和接受能力，進(jìn)行合理化的傳授和講解。

4.4 完善評價系統(tǒng)

2017年國家文物局印發(fā)《國家文物事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》將提升博物館教育教學(xué)功能提上了日程，強調(diào)文化和教育的融合，提高博物館對青少年的教育示范和引領(lǐng)功能，定期舉辦中小學(xué)生博物館文化探索活動，不斷推出多元化的博物館主題活動。

不管博物館研學(xué)的內(nèi)容有何變化，都要注重評價系統(tǒng)在博物館實現(xiàn)自身發(fā)展中的重要作用，利用科學(xué)評價方法評價研學(xué)活動、效果是否合理并達(dá)到教育目的，以學(xué)生的接受度和反饋作為檢驗標(biāo)準(zhǔn)，注重研學(xué)課程的體驗與交流，不斷改進(jìn)自身不足，與時俱進(jìn)。

4.5 創(chuàng)新自身體系和理念

博物館在不斷完善自身基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，也要打造自身亮點，脫穎而出，達(dá)到吸引大眾的目的。這要求博物館要不斷創(chuàng)新自身的文化知識和內(nèi)容，不斷推陳出新，讓歷史文物既保存文化積淀又歷久彌新，將歷史與現(xiàn)實相連接，讓枯燥死板的講解變得有趣化，打造出具有強大吸引力的文物講解課程。

教育應(yīng)為立足之點，博物館要想作為歷史文化的傳播者和建設(shè)者，必須充分挖掘藏品背后所蘊含的豐富歷史意義，將過去與現(xiàn)在、知識與興趣結(jié)合起來，讓觀眾通過觀看文物和聆聽博物館工作人員的解說獲得一定的歷史文化知識，了解文物背后的巨大歷史意義，避免學(xué)生只是盲目參觀而忽略了研學(xué)本身的意義。展示陳列的目的就是讓觀看者產(chǎn)生去了解文物的意愿，愿意去了解文物背后的歷史知識和社會環(huán)境，從而達(dá)到博物館研學(xué)的教育目的。根據(jù)博物館的藏品，可以設(shè)計一些相關(guān)項目，如讓學(xué)生動手實踐去體驗一下古人是如何制作陶瓷的。這種歷史與現(xiàn)實的交互能最大限度地吸引研學(xué)者的興趣并達(dá)到教育的目的，給研學(xué)者留下深刻的印象。此外，贈送紀(jì)念品也會激勵觀眾的探索意愿，增加研學(xué)者的參與度，還可以起到宣傳博物館文化理念的作用。為了適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢，也可以在線上設(shè)計關(guān)于本次研學(xué)的互動項目，讓學(xué)生在參與線上互動的同時參與到歷史文化知識的學(xué)習(xí)中來，同時通過知識競賽的形式，增加學(xué)生的興趣，起到深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用。

5 結(jié)語

作為文化傳播的載體，博物館是一個國家歷史文化和現(xiàn)代文明的承擔(dān)者和建設(shè)者。隨著社會的不斷發(fā)展，博物館的功能也逐漸發(fā)生了變化，扮演起了教育者的角色，肩負(fù)著傳播優(yōu)秀文化、歷史知識的職責(zé)。當(dāng)前，越來越多的學(xué)校進(jìn)入博物館進(jìn)行研學(xué)活動，為博物館的角色轉(zhuǎn)變帶來了契機。博物館需要深化研學(xué)活動主題，認(rèn)清自身的教育角色，對社會文化和教育發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。

注釋

①劉世斌.開發(fā)博物館課程，讓學(xué)生在研學(xué)旅行中開展深度學(xué)習(xí)[J].中小學(xué)教師培訓(xùn)，2018（7）：36-38.

②梁爽.博物館研學(xué)旅行探析[J].文化產(chǎn)業(yè)，2018（5）：24-26.

③馮鐵藜，趙建朝，何宏馨.地方博物館的研學(xué)旅行功效[J].邯鄲學(xué)院學(xué)報，2017（2）：97-99.

④李陽.博物館與研學(xué)旅行[N].中國文物報，2016-07-05（007）.

⑤徐褒琳.研學(xué)旅行研究進(jìn)展與啟示[J].中國集體經(jīng)濟(jì)，2017（1）：122-124.