高職院校電力類專業(yè)課程體系優(yōu)化與教學(xué)內(nèi)容改革研究

馬剛

摘要：針對(duì)高職院校電力專業(yè)的發(fā)展，需依照當(dāng)前高等教育改革工作的要求與標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)節(jié)能減排理念，需確保電力專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容能夠滿足時(shí)代發(fā)展需求與標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)和職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)的發(fā)展目標(biāo)，拓展職業(yè)教育內(nèi)容，定期優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生自身核心素養(yǎng)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化職業(yè)教育工作質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育改革措施能夠得到進(jìn)一步落實(shí)。因此，本文主要針對(duì)高職院校電力專業(yè)課程優(yōu)化和教學(xué)內(nèi)容改革措施進(jìn)行分析與研究，并提出科學(xué)合理的建議。

關(guān)鍵詞：高職院校;電力專業(yè);體系優(yōu)化;教學(xué)內(nèi)容;改革措施

電力工業(yè)與國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間具有密切聯(lián)系，在其中占據(jù)重要位置，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，人們?nèi)粘Ｉ钏胶唾|(zhì)量不斷提高，促進(jìn)電力工業(yè)發(fā)展迅速。所以，當(dāng)前需開(kāi)展電力行業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)工作，才能夠滿足電力工業(yè)發(fā)展需求與標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平不斷提高，新技術(shù)和新設(shè)備不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容不能夠滿足相關(guān)規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn)，在這樣的情況下，需相關(guān)部門(mén)與工作人員提高重視程度，依照高等教育改革要求與發(fā)展需求，針對(duì)電力專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化。

1.電力專業(yè)課程體系優(yōu)化措施

高職院校課程體系需依照專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)建立，確保工學(xué)結(jié)合和校企合作人才培養(yǎng)模式具備一致性的特點(diǎn)，確保課程設(shè)置能夠滿足國(guó)家要求與標(biāo)準(zhǔn)。在對(duì)電力專業(yè)課程優(yōu)化的情況下，需確保能夠滿足電力行業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善專業(yè)課程體系，加強(qiáng)學(xué)生自身專業(yè)水平和就業(yè)能力。

1.1電力專業(yè)課程體系的狀況

當(dāng)前職業(yè)院校電力專業(yè)打破傳統(tǒng)學(xué)科體系，通過(guò)開(kāi)展校企合作的模式，建立完善人才培養(yǎng)模式，明確專業(yè)鮮明職業(yè)屬性，體現(xiàn)電力高等職業(yè)教育的特點(diǎn)。當(dāng)前職業(yè)院校在電力專業(yè)建立課程體系的情況下，需開(kāi)展專業(yè)調(diào)研工作，并依照電力行業(yè)技術(shù)發(fā)展和管理模式優(yōu)化和改善，明確人才培養(yǎng)工作的目標(biāo)，掌握專業(yè)就業(yè)崗位的要求。另外，定期開(kāi)展職業(yè)分析工作，整理理論知識(shí)和技術(shù)技能，明確企業(yè)對(duì)人才技能的要求與標(biāo)準(zhǔn)，確保能夠建立完善專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)。

1.2電力專業(yè)課程體系的優(yōu)化

在對(duì)電力專業(yè)課程體系優(yōu)化的情況下，需針對(duì)國(guó)家高職教育改革政策全面分析與研究，確保與電力行業(yè)發(fā)展具備一致性的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)國(guó)家高職教育政策和文件的了解，在對(duì)電力專業(yè)課程體系優(yōu)化的情況下，需滿足以下幾個(gè)方面的需求與標(biāo)準(zhǔn)：第一，依照高等教育綜合改革對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的要求與標(biāo)準(zhǔn)，建立創(chuàng)新人才訓(xùn)練課程，，加強(qiáng)學(xué)生自身創(chuàng)新意識(shí)，明確創(chuàng)新人才的理念。第二，全面落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)注意核心價(jià)值理念，開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，將傳統(tǒng)文化與課程體系結(jié)合。第三，為加強(qiáng)學(xué)生自身的心理素質(zhì)和自信信心，需設(shè)置心理健康教育課程，提高學(xué)生心理素質(zhì)，為學(xué)生健康發(fā)展提供幫助。第四，跟所電力行業(yè)的發(fā)展，設(shè)置電力行業(yè)新技術(shù)和新設(shè)備相關(guān)的課程內(nèi)容。第五，高職院校發(fā)展階段，需依照就業(yè)要求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)針對(duì)電力行業(yè)對(duì)高職人才培養(yǎng)需求全面分析，減少理論課程內(nèi)容，增加實(shí)踐性的專業(yè)課程，確保能夠滿足社會(huì)發(fā)展需求與標(biāo)準(zhǔn)。所以，當(dāng)前高等院校需針對(duì)電力專業(yè)課程體系全面優(yōu)化，加強(qiáng)電力專業(yè)課程體系的完善性，提高電力專業(yè)教學(xué)工作質(zhì)量。

2.電力專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革措施

教學(xué)內(nèi)容主要是教學(xué)工作中的素材與信息，但針對(duì)高職教育教學(xué)內(nèi)容，需體現(xiàn)職業(yè)教育工作的特點(diǎn)，在這樣的情況下，需確保電力專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革措施與電力生產(chǎn)職業(yè)內(nèi)容具備一致性的特點(diǎn)，滿足時(shí)代發(fā)展需求與標(biāo)準(zhǔn)。

2.1電力專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀

當(dāng)前在選擇和涉及電力專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的情況下，需堅(jiān)持工學(xué)教學(xué)理念，圍繞電力行業(yè)職業(yè)工作開(kāi)展教學(xué)，確保教學(xué)與工作具備聯(lián)系，將職業(yè)工作內(nèi)容和環(huán)境與電力專業(yè)職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容結(jié)合。但在選擇教學(xué)內(nèi)容的情況下，需依照專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)要求，針對(duì)相關(guān)專業(yè)的工作內(nèi)容和過(guò)程分析與研究，明確專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，需體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)和文化素質(zhì)以及身心素質(zhì)的要求。

2.2電力專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革與完善措施

在開(kāi)展電力專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革和完善工作的情況下，需針對(duì)國(guó)家高職教育改革對(duì)人才培養(yǎng)素質(zhì)和能力要求以及電力行業(yè)新技術(shù)新設(shè)備的運(yùn)用全面分析，并對(duì)國(guó)家相關(guān)高職教育的政策和文件全面了解，開(kāi)展電力行業(yè)發(fā)展調(diào)研工作。當(dāng)前在開(kāi)展電力專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改善和完善的情況下，需滿足以下幾個(gè)方面的需求與標(biāo)準(zhǔn)：第一，滿足時(shí)代發(fā)展需求與標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)內(nèi)容中結(jié)合對(duì)學(xué)生職業(yè)道德和人文素養(yǎng)以及安全意識(shí)的培養(yǎng)內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容中全面結(jié)合，體現(xiàn)職業(yè)技能和教育的特色，建立具備立德樹(shù)人和勞動(dòng)精神的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)和職業(yè)能力以及創(chuàng)新能力，逐漸實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)創(chuàng)新型的發(fā)展目標(biāo)。第二，依照電力行業(yè)新技術(shù)和新設(shè)備以及新工藝的發(fā)展開(kāi)展改革和創(chuàng)新工作，同時(shí)針對(duì)電力結(jié)構(gòu)優(yōu)化和改善，完善教學(xué)內(nèi)容，確保能夠滿足企業(yè)崗位工作的需求與標(biāo)準(zhǔn)。第三，開(kāi)展理實(shí)一體和任務(wù)驅(qū)動(dòng)課程建設(shè)工作，站在任務(wù)的發(fā)展角度，組織教學(xué)內(nèi)容和實(shí)時(shí)教學(xué)流程。第四，在開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)工作的情況下，主要包含專業(yè)內(nèi)容和問(wèn)題解決方案以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)。所以，當(dāng)前電力專業(yè)教學(xué)工作的開(kāi)展，為滿足時(shí)代發(fā)展需求與標(biāo)準(zhǔn)，需不斷針對(duì)電力專業(yè)教學(xué)方式和內(nèi)容優(yōu)化與創(chuàng)新，促進(jìn)電力教學(xué)內(nèi)容具備完善性的特點(diǎn)，提高電力教學(xué)工作質(zhì)量和效果，加強(qiáng)學(xué)生自身工作能力和專業(yè)實(shí)踐能力以及綜合素質(zhì)，為電力行業(yè)健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)論：綜合上文所述，在對(duì)高職院校電力專業(yè)課程體系優(yōu)化和教學(xué)內(nèi)容改革的情況下，需明確電力行業(yè)的發(fā)展需求與標(biāo)準(zhǔn)，避免出現(xiàn)不一致的問(wèn)題和現(xiàn)象，確保電力專業(yè)課程體系能夠滿足電力行業(yè)發(fā)展需求與標(biāo)準(zhǔn)。另外，需依照高等教育改革要求與把祝你，明確創(chuàng)新意識(shí)，針對(duì)電力專業(yè)教學(xué)內(nèi)容全面分析和研究，最終為電力行業(yè)健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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