北舞學子“以舞報國”核心素養(yǎng)培育路徑研究

高騫 栗立

[摘 要] 通過對當代大學生所需的核心素養(yǎng)進行探究，并結(jié)合“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年”大型情景史詩《偉大征程》文藝演出的實踐活動經(jīng)歷，提煉出具有北京舞蹈學院特色的大學生核心素養(yǎng)培育工作路徑。圍繞教育的本質(zhì)目標，以立德樹人為出發(fā)點，結(jié)合實踐活動中生動鮮明的例子，總結(jié)北舞學子“以舞報國”精神的淬煉和養(yǎng)成，以期實現(xiàn)“根植愛國情懷培養(yǎng)，提煉舞蹈核心素養(yǎng)”的教育目標構(gòu)想，從而培養(yǎng)出能在未來擔任民族復興大業(yè)的舞蹈文化使者。

[關(guān)鍵詞] 核心素養(yǎng);立德樹人;必備品格;以舞報國

[基金項目] 2021年度北京舞蹈學院黨建與思想政治研究課題“新時代北舞大學生核心素養(yǎng)培育的工作路徑研究”

[作者簡介] 高 騫（1981—），男，山東青島人，藝術(shù)碩士，北京舞蹈學院中國舞黨總支副書記，高級講師，主要從事中國古典舞教學與創(chuàng)作、學生思想政治教育研究;栗 立（1988—），女，山東青島人，藝術(shù)碩士，北京舞蹈學院附中中國舞教學科講師，主要從事中國古典舞教學、表演研究。

[中圖分類號] G641[文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）09-0009-04 [收稿日期] 2021-09-02

曾幾何時，知識本位的教學填滿了學校生活的空隙，教師的目標是竭盡可能傳授給學生更多的知識，學生則是被動接受教師講授的內(nèi)容。然而，知識教學是否可以完全滿足當今社會對于人才的需求呢？我們逐漸意識到，學校的教育絕不應該僅僅停留在學科教學的層面上，而更應該給學生準備好漫漫人生道路上的核心素養(yǎng)。這對學生來說，就像是劃動人生這艘大船所必需的“槳”。只有這樣，培育出來的青年學生才可以在祖國的需要和社會的歷練中，獨立、自主地揚帆遠航，才有可能擔當實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的時代重任。

黨的十八大提出，要把立德樹人作為教育的根本任務[1]。那么立德樹人的具體落實要如何展開呢？在教育部印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中，核心素養(yǎng)這一概念被正式提出，并放在落實立德樹人目標的基礎(chǔ)地位。由此可見，教育的深化改革、落實立德樹人的抓手可以從核心素養(yǎng)的培養(yǎng)展開。

一、核心素養(yǎng)培育的工作實質(zhì)——立德樹人

立德樹人是新時代中國特色社會主義教育發(fā)展的根本任務，是核心素養(yǎng)培育的工作實質(zhì)[2]。不立德，就不能樹人。何為“德”？對于中國傳統(tǒng)文化來說，“德”更多是一種民族性、認同性、歸屬性情感下所驅(qū)使的一種符合社會規(guī)范、愛人愛己、具有強烈家國情懷的言行舉止，也是一種仁愛、感激、高尚品行的內(nèi)在體現(xiàn)。學校要通過開展思想品德教育與行為修養(yǎng)教育來培養(yǎng)學生良好的社會公德、職業(yè)道德、個人品德，指導學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，使之在復雜的社會環(huán)境中保持冷靜思考，提高辨別是非的能力。北京舞蹈學院以舞蹈為專業(yè)特色，使學生在不同種類與形式的舞蹈中實現(xiàn)對“德”的學習與弘揚，樹立起“習舞先習德”“以德促舞，舞韻顯德”的高標準、高意識，幫助學生逐步明確自己應該做一個“什么樣的人”。立德樹人的教育實質(zhì)其實就是回答了“培養(yǎng)什么樣的人”“如何培養(yǎng)人”的問題。

二、核心素養(yǎng)培育的必備品格和關(guān)鍵能力

學生發(fā)展的核心素養(yǎng)主要指學生應具備的、能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力[3]。學校應該在注重學科知識教育的基礎(chǔ)上，更注重開發(fā)學生個體的自主發(fā)展、合作創(chuàng)新、家國情懷和適應未來社會生活、個人終身發(fā)展所必需的能力。那么，在當下核心素養(yǎng)的培育中，不可或缺的能力目標都包括哪些呢？以下筆者將以北舞學子參加慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大型情景史詩《偉大征程》的排演工作為例，進行逐一分析。

（一）吃苦耐勞的品格

作為一位北舞學子，從踏進專業(yè)教室的那一刻，便在一次次極致的訓練中與身體暗暗較量。吃苦耐勞是作為舞蹈從業(yè)者最為核心的必備品格，也是舞蹈專業(yè)學生能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的必備品質(zhì)與關(guān)鍵能力。當代大學生由于受到社會、網(wǎng)絡等多方面影響，很容易缺乏集體意識和社會責任感，加之舞蹈專業(yè)的特性，學生往往更重視自己的個性表達，個人行為更傾向于自由散漫。幫助學生逐漸樹立起崇高理想，正確把握好集體主義與個人發(fā)展的平衡，是核心素養(yǎng)教育需要妥善解決的重點問題。在此次建黨百年大型演出排演活動中，100多天的集體排練、集體生活、集體演出給學生在吃苦耐勞和團結(jié)互助方面上了一堂最為生動的實踐課。

在此次大型排演任務中，北京舞蹈學院從最初的啟動準備工作到最終精彩呈現(xiàn)總共歷經(jīng)了三個多月的時間，數(shù)百名師生全程同吃同住、相扶相持、并肩作戰(zhàn)、榮辱與共。北舞學子在此次任務中彰顯了政治站位高、保密紀律嚴、保障機制全、大局意識強、專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)、配合完成度高等優(yōu)秀品格和突出特點。這都源于每一位師生心中的強大的內(nèi)驅(qū)力：高效率、高標準、高意識、高質(zhì)量地完成“以舞報國”的使命初心。這一難忘的排演經(jīng)歷留下了許多臺前幕后的感動瞬間，也潤物細無聲地在每一位同學心里留下了不可抹去的深刻印記。

（二）逆境成長的決心

排練基地位于城郊地區(qū)，環(huán)境十分艱苦，剛進駐時正值春末，晝夜溫差大，也是北京沙塵天氣最頻繁的時候。同學們在露天排練場上不僅要全神貫注地投入排練，還要抵抗日曬、蚊蟲、狂風、沙塵、暴雨等環(huán)境的外在干擾。有時被強烈的日光曬得半睜半閉眼睛去尋找排練位置，有時被大風吹得寸步難行，有時更有被突如其來的暴雨淋成“落湯雞”的狼狽經(jīng)歷。在這些過程中，每一次的忍耐和堅持都演變成對精神意志的磨煉，大家逐漸發(fā)展成為同甘共苦、并肩作戰(zhàn)的摯友。雖然訓練十分艱苦，但沒有一位同學抱怨，全都無怨無悔、全心全意全情地投入到排演任務中去。

在藝術(shù)人才的教育培養(yǎng)中，業(yè)務能力精湛是專業(yè)深度，而品格言行高尚則是專業(yè)學習的前提。舞蹈本就是內(nèi)心情感世界的藝術(shù)展示，北京舞蹈學院的學生必須在專業(yè)學習與實踐中建立起“德”與“藝”的正確關(guān)系。同學們把能參加此次排演任務當作是一次難得的人生經(jīng)歷，以及黨和國家賦予的一項光榮使命。他們在日志和思想?yún)R報中記錄下自己每天的所思所想，在逆境中詮釋了“德藝雙馨”的全新思想內(nèi)涵。

（三）隨機應變的能力

在此次《偉大征程》的排演活動中，北京舞蹈學院的學子們不僅以演員的身份參與了多個篇章節(jié)目的演出，還承擔了舞蹈動作編創(chuàng)、日常排練與教學的工作。在多重身份的轉(zhuǎn)變中，同學們?nèi)σ愿暗赝瓿闪俗约翰煌瑣徫簧系穆氊?，并把各項工作做到萬無一失。在鳥巢的每次聯(lián)排結(jié)束后，大家都會根據(jù)場地的實際情況和舞美效果進行結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、人員的反復修改。除了一次次地推翻與反復重建的打擊，同學們還面臨著正式演出日益臨近的緊迫感，但大家并沒有表現(xiàn)出急躁情緒，而是用識大體、顧全局，舍小利、存大義的胸懷迅速調(diào)整自己的狀態(tài)，最終以熱情飽滿、積極向上的態(tài)度圓滿地完成了演出任務。在核心能力與素養(yǎng)的培育引導下，這種以大局為重的思想高度也是同學們在此次演出中學到的受益匪淺的一課，使學生領(lǐng)悟到了有別于校園內(nèi)的、更高維度的社會經(jīng)驗與藝術(shù)情操。

《偉大征程》的排演過程練就并強化了學生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵能力，而最終的演出成功也離不開這些核心素養(yǎng)的支撐。這就是最好的藝術(shù)實踐課堂，也是每一個位同學和老師內(nèi)心最難忘的思想政治教學課程。

三、核心素養(yǎng)培育的教育工作路徑

核心素養(yǎng)圍繞的中心是社會主義核心價值觀，是可以通過學校教育來塑造和培養(yǎng)的。而如何通過多元化的教育手段，實現(xiàn)學校教育與社會需求的準確對接，亦是實現(xiàn)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)。尤其是在國家大型活動的實踐中，更是實現(xiàn)了核心素養(yǎng)培育與國家社會發(fā)展維度的一致性和連貫性。因此，要抓住《偉大征程》作為國家大型活動這一淬煉學生的生動實踐課堂，系統(tǒng)總結(jié)并積累教育工作開展的寶貴經(jīng)驗。

（一）在實踐中塑造品格

慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大型情景史詩《偉大征程》文藝演出的實踐活動既是一堂最深刻的黨史實踐課，又是一本最富有愛國主義情懷的舞蹈思想政治教科書。通過慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年這難得的機會，學院因地制宜地為同學們組織了主題黨史學習教育活動，鼓勵同學們充分發(fā)揮不怕苦不怕累的精神，保持高水準、高素質(zhì)的排演狀態(tài)。在學院“文舞相融，德藝雙馨”校訓的熏陶下，同學們利用排練間隙閱讀黨史相關(guān)資料，認真揣摩演繹的時代背景和情緒狀態(tài)，把理論學習與專業(yè)訓練同步到一個平臺上。通過這一過程，同學們不僅加深了對中國共產(chǎn)黨的百年光輝歷史的認識，更是做到了實踐與理論相結(jié)合，為氣勢磅礴的大型文藝演出增添了一絲書香之氣。除此之外，在這非常具有紀念意義的時間節(jié)點下，學院黨委在基地組織舉行了入黨宣誓儀式和入黨積極分子座談會，以黨的精神為大家指引方向、鼓舞士氣，多名同學在排練期間向黨組織提交了入黨申請書和思想?yún)R報。全體師生將“愛國、愛校、愛舞蹈”的北京舞蹈學院精神貫穿于建黨百年的重大演出活動中去，順利完成了無愧于偉大時代、偉大慶典的藝術(shù)創(chuàng)作。

北舞學子作為首都高校的代表，亦作為全國舞蹈專業(yè)的領(lǐng)頭人，對大型國家演出任務有著義不容辭的使命與責任。在《偉大征程》的正式錄演當日，演出進行到一半，伴隨著雷鳴電閃，突然下起了瓢潑大雨。由于導演沒叫停，所有演員都沒有絲毫怠慢，在大雨中熱情不減毫無保留地繼續(xù)進行演出，這場雨也被使用在錄演結(jié)束后正式放映的畫面中。與其說是一場意外，不如說是“天公作美”，演員們在雨中伴隨著激揚高昂的旋律淋漓盡致地揮灑著舞姿，讓那一份對黨的熱愛、對祖國的赤誠顯得更加深厚和動情，進一步彰顯了北舞學子對藝術(shù)的崇高信仰與高度的職業(yè)操守。

（二）在體悟中建立自信

在當前國際文化日益呈現(xiàn)多元化的時代背景下，文化自信對培養(yǎng)大學生成為一個全面發(fā)展的人具有重要的意義和價值。只有以高度的文化自信為基礎(chǔ)，才能更有效地推進大學生核心素養(yǎng)的培育和發(fā)展，從而推進高校教育體制改革與素質(zhì)教育發(fā)展。我國是歷史源遠流長、文化博大精深的統(tǒng)一多民族國家，大型情景史詩《偉大征程》也正是按照黨史由遠而近地發(fā)展梳理而來的。這一難得的機會使同學們在排演節(jié)目的同時也跟隨時間的脈絡去了解歷史、銘記歷史，始終勿忘如今的幸福生活是多么來之不易，也永遠銘記那些為革命犧牲的先輩們。

在戲曲與舞蹈《激情歲月》中，整個舞臺呈現(xiàn)出熱火朝天的勞動場面，對時代英雄模范人物依次刻畫展現(xiàn)，其中舞段“紡織女工”將勞動人民辛勤勞作、樂于助人、甘于奉獻的精神精準地體現(xiàn)出來。在編排過程中，我院教師作為編導將中國古典舞身韻融入動作中并與戲曲唱段結(jié)合，不僅體現(xiàn)了專業(yè)深度，還展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化，完美地做到了形式與內(nèi)容的結(jié)合。在這一篇章里，無論是雷鋒精神，還是王進喜的鐵人精神，這背后都凝結(jié)了一代又一代人無私奉獻的汗水與勇于拼搏的智慧，是把個人理想與祖國命運緊緊聯(lián)系在一起的高度意識，更是把個人志向與民族振興緊緊聯(lián)系在一起的高度覺悟。

（三）在舞蹈中報效祖國

北京舞蹈學院根據(jù)學生愛國主義教育的現(xiàn)狀，聚焦于舞蹈學子必備品格與關(guān)鍵能力雙重目標的培養(yǎng)，為舞院學生確定了“以舞報國”時代精神的培養(yǎng)目標。通過“根植愛國情懷培養(yǎng)，提煉舞蹈核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)路徑，進一步依托校團委、學生會、學生社團，實現(xiàn)跨院系資源整合，將校園打造成為培養(yǎng)愛國主義情懷的陣地，使學生通過自己的心理能力、認知研習、情意認同等方式，自覺將舞蹈專業(yè)所特有的審美品質(zhì)與藝術(shù)品格融合其中，使舞蹈文化與相應的社會要求契合。

在情景合唱與舞蹈《戰(zhàn)旗美如畫》的部分，學生不僅作為演員身份去表演，更跟隨著導演一起在規(guī)劃前期進行動作編創(chuàng)的工作，并隨時在排練中進行動作的實驗與調(diào)整。這種奉獻精神也正如《戰(zhàn)旗美如畫》中所傳遞出的那樣，那些在保家衛(wèi)國過程中流血犧牲的戰(zhàn)士也成為同學們深深學習的榜樣，他們的精神在學生的舞蹈中流傳下去，流傳到為黨慶生的排練場里，流傳到未來的世世代代。這一最鮮活的“以舞報國”精神將根植于學生內(nèi)心的最深處，教育亦要緊扣時代脈搏，用專業(yè)核心素養(yǎng)鍛造以舞蹈專業(yè)服務國家、服務社會的思想與格局，認真總結(jié)服務國家、服務社會的藝術(shù)實踐經(jīng)驗，凝練舞蹈學子“以舞報國”精神內(nèi)涵。

結(jié)語

“世界處于百年未有之大變局”是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央洞察時代和世界發(fā)展大勢做出的重大戰(zhàn)略判斷，對指導我們?nèi)姘盐沾笞兙謱χ袊l(fā)展帶來的機遇與挑戰(zhàn)具有重大意義。在這個時代中，中國文化迎來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。文化興國運興，文化強民族強[4]。《習近平談治國理政》第三卷第十一專題生動記錄了黨的十九大以來習近平總書記對社會主義文化建設(shè)的一系列重要論述，充分凸顯了黨中央對中國特色社會主義文化事業(yè)的高度重視。面對世界百年未有之大變局，我們要走好全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程、實現(xiàn)中華民族偉大復興，就必須大力發(fā)展社會主義先進文化，不斷鑄就中華文化新輝煌。作為中國文化、中國精神重要的載體，舞蹈教育應強調(diào)把握文化優(yōu)勢支撐發(fā)展優(yōu)勢，同時應明確豐富的文化資源優(yōu)勢，將舞蹈技藝學習的過程、舞蹈文化傳承與愛國主義情懷的鑄造密切契合，以蘊含傳統(tǒng)文化、革命文化與社會主義先進文化的文化精神，熏養(yǎng)舞蹈學子的必備品格，并鼓勵舞蹈學子自覺以精湛的專業(yè)技能為基礎(chǔ)，激發(fā)創(chuàng)新性發(fā)展，努力探尋和實現(xiàn)“以舞報國”的途徑。

“吾輩當自強”，北京舞蹈學院的學生要將愛國的情懷與高尚的境界作為自己的人生追求，要在百年未有之大變局中不斷拓寬自己的胸襟、涵養(yǎng)，以“主人翁”的心胸看待中國舞蹈文化與世界舞蹈文化的對話與碰撞。北舞學子不僅應該具有嫻熟的專業(yè)技能、豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，更應具備中國舞蹈文化的堅定信念與精神氣質(zhì)。因此，我們提出“根植愛國情懷培養(yǎng)，提煉舞蹈核心素養(yǎng)”教育目標的構(gòu)想，將精神目標與技術(shù)能力有機地統(tǒng)一在整體情懷下給予提升，并在中國傳統(tǒng)文化的指引下，在“愛國，愛校，愛舞蹈”的激發(fā)下繼續(xù)砥礪前行。

參考文獻

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[2]張茂聰，劉含宇，侯潔.落實立德樹人任務 優(yōu)化德育理論實踐——兼論具身德育的內(nèi)涵及其發(fā)展邏輯[J].中國特殊教育，2019（12）：12-18+96.

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[4]中央宣傳部（國務院新聞辦公室）、中央黨史和文獻研究院、中國外文局.習近平談治國理政：第三卷[M].北京：外文出版社，2020：310.

On the Core Quality Cultivation Path for the Students of Beijing Dancing Academy in Their “Serving the Country with Dance”

GAO Qian1， LI Li2

（1.Department of Chinese Classical Dance， Beijing Dancing Academy， Beijing 100081， China;

2. Chinese Dance Teaching Department， The Middle School Affiliated to Beijing Dance Academy， Beijing 100081， China）

Abstract： This paper explores the core literacy of contemporary college students. Combined with the practical experience of the large-scale situational epic performance of the Great Journey in celebrating the 100th anniversary of the founding of the Communist Party of China， it extracts the core literacy cultivation path of college students with the characteristics of Beijing Dance Academy. This paper focuses on the essential goal of education. Taking “building morality and cultivating talents” as the starting point， and combined with the vivid examples in practical activities， it summarizes the refinement and the cultivation of the spirit of “serving the country with dance” of the students of Beijing Dancing Academy， in order to achieve the educational goal of “rooted in patriotism cultivation， refining the core quality of dance”， so as to cultivate the future dancers who can serve as culture messengers in the national rejuvenation.

Key words： core literacy; “building morality and cultivating talents”; essential character; “serving the country with dance”