淺析高中政治二輪復習備考策略

羅文娟

政治二輪復習是基于一輪復習的拓展和延伸，是基于基本理論、時政熱點和思維能力的更高層次和更高水平的構建，是提升學生學科理論素養(yǎng)與思維能力的進階過程，所以清晰的復習思路、有效的備考策略、規(guī)范的課堂教學對提升二輪復習效率至關重要。首先，要明確二輪復習的目標和思路：二輪復習是有明確目的、明確任務、明確內容的專項綜合復習，著重體現(xiàn)“專”字，要以專題知識為主線，以重點知識為核心，重構知識體系，鍛煉學生思維過程，提升學生解題能力。其次，要嚴格規(guī)范課堂教學：二輪復習的課型主要是專題復習課和試卷講評課。

專題復習課要宏觀把握知識體系、深度挖掘重點知識，有效銜接時政熱點。第一，要防止課堂教學的碎片化，通過構建專題知識體系梳理專題知識之間的內在聯(lián)系，橫向打通知識鏈條，確保課堂教學的整體性和系統(tǒng)性。第二，要深度挖掘重難點知識，通過知識拓展、疑難辨析等形式，讓學生熟練掌握重點難點、區(qū)分易錯易混點。第三，要結合相關的時政熱點材料，創(chuàng)設相關議題和情境，引導學生跨單元、跨模塊進行知識整合與探究。

試卷講評課要打破傳統(tǒng)，創(chuàng)新形式。第一，不能一味采用傳統(tǒng)的老師講學生聽的模式，而應充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生的積極性。讓學生分析出錯的原因，老師進行必要的補充和完善，學生通過分析錯因可以更有針對性地找準出錯點，對知識點進行查漏補缺。 第二，不能一味地講解答案，而要注重講解思維過程，講解思路和方法，講解答案與材料的關系，“不求答案完美，但求鍛煉思維”，學生思維水平提升了，答案也就接近完美了。第三，對于高考試題的講解，要通過分析典型高考題深入挖掘教材知識點，探索高考題的命題規(guī)律，總結高考題的解題思路;講解主觀題時要將高考題原答案和閱卷評分細則進行對比，提示學生分析高考題時不要局限于原答案，要把思路打開，找準得分點，從而更加規(guī)范地總結答案。

再次，要補充時政熱點，規(guī)范術語表達：補充人民日報、人民網、人民論壇等社評文章中的高頻熱點詞句，習近平講話中的最新說法，引導學生做題時規(guī)范運用到答案中。對長效的時政主題，要注意宏觀把握，微觀切入。從宏觀看，要讓學生了解熱點問題的來龍去脈、前因后果，了解熱點問題的主要內容和典型素材;從微觀看，要找準切入點，以現(xiàn)實問題為中心，依托基礎知識，運用相關理論多角度分析說明。同時，要以時政材料為載體構建知識體系，跨模塊進行知識整合。

總之，政治二輪復習不是對一輪復習的簡單機械重復，要系統(tǒng)把握知識點之間的聯(lián)系，同時與時政熱點相結合，用理論知識闡釋現(xiàn)實問題，從而提高學生的解題能力。