“快樂體育”在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討

趙井恒

摘 要：在中學(xué)階段，體育這門學(xué)科逐漸受到了廣泛的關(guān)注和重視，在開展體育課堂時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的興趣和喜好來進(jìn)行課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂的進(jìn)行參與。在這其中，教師可以落實(shí)快樂體育教育理念，讓學(xué)生通過體育課堂而擁有更加優(yōu)良的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，以此促進(jìn)體育教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。本文將針對(duì)如何在中學(xué)體育教學(xué)中落實(shí)快樂體育教育理念這一問題，提出幾點(diǎn)相關(guān)的建議和策略

關(guān)鍵詞：快樂體育;中學(xué)體育;教學(xué)策略

在初中階段，大部分的學(xué)生都面臨著中考的壓力，因此，體育課堂的展開能夠在一定程度上放松學(xué)生的心情，緩解學(xué)生的壓力。在開展體育課堂的過程中，教師有必要落實(shí)快樂體育教育理念，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的快樂，促進(jìn)學(xué)生積極踴躍的進(jìn)行參與，為學(xué)生提供一個(gè)更加健康、積極的成長(zhǎng)環(huán)境。

1.“快樂體育”在中學(xué)體育教學(xué)中的積極作用

在中學(xué)階段，學(xué)生正處于思維品質(zhì)發(fā)展的重要時(shí)期，很容易會(huì)受到外界環(huán)境的影響，因此，快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠在很大程度上幫助學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)理念和思想意識(shí)，在體育教學(xué)中，教師便可以全面落實(shí)快樂體育的教育理念，讓學(xué)生感受到輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，身處于這一階段的學(xué)生與小學(xué)時(shí)期不同，其面臨著更重的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生的課業(yè)量較多，便導(dǎo)致許多學(xué)生將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)指放在一些所謂的重點(diǎn)學(xué)科，而忽略了體育課程的開展。這會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生無法形成健康的體魄。于是，為了讓學(xué)生更加積極的參與體育課堂，讓學(xué)生意識(shí)到開展體育教學(xué)的重要意義，便需要充分滲透快樂體育理念，強(qiáng)化學(xué)生的參與程度，使學(xué)生受到學(xué)習(xí)環(huán)境潛移默化的影響，而逐漸認(rèn)識(shí)到開展體育課堂的必要性，進(jìn)而便能夠樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)觀念，使其一種積極的心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。

2.進(jìn)行“快樂體育”訓(xùn)練的原因

2.1“快樂體育”訓(xùn)練與新課程改革相吻合

在新課程改革背景下，快樂體育與教育理念十分符合其中的內(nèi)容。這一教學(xué)模式能夠強(qiáng)化學(xué)生的自主性，使其成為課堂中的主體，并且快樂的學(xué)習(xí)過程也能夠端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生不僅能夠在課堂中擁有豐富的理論性知識(shí)和實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)，還能夠促進(jìn)其思想的發(fā)展。

2.2“快樂體育”是當(dāng)今時(shí)代的必然趨勢(shì)

想要培養(yǎng)出符合時(shí)代需求的全能型人才，便需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，在過去開展體育課堂時(shí)，許多教師并沒有注重課程的展開，只是通過示范模仿的固定教學(xué)模式來進(jìn)行課堂活動(dòng)的開展，這種方式過于死板、枯燥，并且這種方式并不符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率逐漸變低。而快樂教學(xué)理念便能夠改善這一傳統(tǒng)模式的問題，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.”快樂體育”在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用方法

3.1重視教學(xué)過程的合理規(guī)劃

想要實(shí)現(xiàn)快樂體育教育理念，便需要根據(jù)實(shí)際的教育情況合理的規(guī)劃教學(xué)過程。教師需要在強(qiáng)調(diào)快樂的基礎(chǔ)上，在教學(xué)活動(dòng)中添加有用信息，保證學(xué)生能夠從中有所收獲，在課堂中，教師一般需要先讓學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生模仿體現(xiàn)木偶來做熱身操，讓學(xué)生在這種風(fēng)趣、生動(dòng)的模仿過程中活動(dòng)自己的關(guān)節(jié)，之后再針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容開展體育項(xiàng)目，最后讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)習(xí)的知識(shí)技能，讓學(xué)生談一談自己對(duì)于體育項(xiàng)目的感受，通過輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍實(shí)現(xiàn)快樂體育的效果。

3.2設(shè)計(jì)有趣味性的練習(xí)內(nèi)容

在課堂中，教師需要積極的引入帶有趣味性的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建輕松愉悅的學(xué)習(xí)課堂，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)時(shí)集中自己的注意力，在這其中，教師可以采取比賽活動(dòng)、小組活動(dòng)等等，強(qiáng)化學(xué)生的參與程度。

3.3幫助學(xué)生形成終身體育的意識(shí)

在體育課堂中，教師需要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立起終身體育的意識(shí)，在快樂體育的教育理念下，教師需要選擇健康正向的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂中通過一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)的完成而形成較強(qiáng)的成就感，使其能夠逐漸意識(shí)到體育鍛煉的重要性，這樣便能夠從思想上改變學(xué)生對(duì)于體育課堂的固有認(rèn)知，以此促進(jìn)學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其通過初中階段的體育課程而逐漸形成正確的體育觀念，讓學(xué)生堅(jiān)守終身體育的思想觀念。

3.4融入游戲要素，讓快樂教學(xué)更加充實(shí)

在開展體育課堂的過程中，游戲教學(xué)十分關(guān)鍵，教師可以根據(jù)學(xué)生的喜好，在課堂中添加適當(dāng)?shù)挠螒颦h(huán)節(jié)。比如，教師可以讓學(xué)生開展聽口令做相反動(dòng)作等游戲，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和應(yīng)變能力，使其更加積極的參與在體育課堂中。

結(jié)束語：

本文在開始主要講述了快樂體育在中學(xué)體育教學(xué)中的積極作用，之后又提出了進(jìn)行快樂體育訓(xùn)練的原因。最后本文針對(duì)如何在中學(xué)體育教學(xué)中開展快樂體育教育理念這一問題，提出了幾點(diǎn)相關(guān)的建議和策略，包括重視教學(xué)過程的合理規(guī)劃、設(shè)計(jì)有趣味性的練習(xí)內(nèi)容、幫助學(xué)生形成終身體育的意識(shí)、融入游戲要素這四方面，希望本文的內(nèi)容能夠?qū)χ袑W(xué)體育教師提供一些幫助。

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